Profesora Titular de Psicología social del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Imparte docencia de Psicología de los grupos e Intervención Psicosocial y comunitaria. Desde el año 1985 centra su actividad investigadora en la “Mediación de conflictos” temática en la que se doctoró en 1994 y sobre la que ha venido publicando a lo largo de estos años.

Profesora invitada en organismos e instituciones nacionales e internacionales. Codirectora del Curso de Experto en mediación de Conflictos familiares de la Universidad de Oviedo. Dirige y coordina el Programa de Mediación familiar intrajudicial de Oviedo. Miembro del equipo de redacción de La ley de Mediación del Principado de Asturias. Ex-Consejera del Consejo Escolar del Principado de Asturias´.

Asesora del Gabinete del Secretario de Estado de Justicia.  Ingresó en la carrera judicial el año 1989. En enero de 2011 pasó a situación de servicios especiales como Letrada del Consejo General del Poder Judicial en el Servicio de Inspección, actividad que compatibilizó desde marzo de 2014 con la de letrada de mediación en el Gabinete Técnico del CGPJ.  Es miembro de GEMME desde la constitución de su sección española.

Doctor en Psicología y Profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la ULL. Director de la Unidad de Mediación y Asesoramiento de Conflictos (UNIMAC) de la ULL. Director del Centro de Estudios Universitarios de la Mediación y la Convivencia (CUMECO) de la ULL y Coordinador del equipo de Investigación de CUMECO-ULL “Desarrollo social y científico de la mediación”.

Codirige la Cátedra Universitaria de Convivencia y Seguridad de la ULL. y  es subdirector del Máster Interuniversitario de Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria de la ULL.

Es Miembro del Comisión Asesora de la Mediación del Gobierno de Canarias y Secretario General de la (CUEMYC).

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento psicológico I en la Facultad de Psicología UCM. Doctor en Psicología Universidad Autónoma de Barcelona. Psicólogo del Tribunal Superior de Justicia de Madrid. Ministerio de Justicia (en excedencia). Director del entrenamiento técnico en Mediación del Máster en Mediación y Gestión de Conflictos de la  UCM.  Miembro del Instituto de Mediación y Gestión de Conflictos de la UCM (IMEDIA) y  pertenece desde sus orígenes al Grupo Europeo de Magistrados por la mediación (GEMME). Su amplia trayectoria como profesional experto en mediación familiar a nivel de intervención, investigación y docencia hace que sea considerado uno de los principales referentes en mediación familiar en nuestro país.

Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona y máster en Prevención de Riesgos Laborales. Actualmente es consultora de Recursos Humanos en la UOC y profesora de Mediación y resolución de conflictos en el Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona. Su actividad como docente se centra en el ámbito de la Psicología de Conflictos, Negociación y Mediación, Psicología Social Aplicada, Técnicas de Negociación y Resolución de Conflictos; y mediación de conflictos. Como investigadora sus áreas de interés giran en torno al conflicto y su resolución, la mediación, bienestar, ancianos y salud psicosocial en diversos problemas sociales. Miembro de ARC, Work Team PNPM y de la sección GEMME.

A lo largo de esta mesa nos proponemos analizar la importancia de los aspectos psicológicos y, consecuentemente, de la psicología en los procesos de mediación. Cuando hablamos de mediación de conflictos debemos de tener presente que se trata de un proceso de relaciones entre personas mediadoras y mediadas, quienes están condicionadas por factores cognitivos y emocionales que normalmente determinan el camino hacia el acuerdo. El estudio y correcto manejo de estos elementos psicológicos presentes en la dinámica de la mediación que afectan tanto a las personas mediadoras como a las mediadas resulta imprescindible para que la mediación llegue a buen fin. La psicología es la disciplina fundamental que tiene la respuesta para ello. De ahí que, y a raíz de la infravaloración que se otorga a los profesionales de la mediación no juristas en el Anteproyecto Ley de Medidas de Eficiencia Procesal del Servicio Público de Justicia, creímos conveniente realizar esta mesa de expertos en las que intervendrán profesionales de reconocido prestigio que nos ofrecerán su visión sobre el tema, tanto desde el punto de vista institucional,  representado por Dña. Ana Carrascosa,  como profesional y académico de la mano de Dr. Manuel Rosales Álamo, Dr. Ignacio Bolaños y Dra. Imma Armadans.

El Anteproyecto de ley de eficiencia procesal, actualmente en fase de informes preceptivos, pretende llevar a cabo una transformación de la justicia en nuestro país, avanzando hacia un sistema que:

• Ofrezca una tutela efectiva de los derechos garantizando el acceso de todas las personas al sistema de justicia.
• Permita una gestión adecuada de los conflictos: paradigma de la adecuación (jurisdicción + métodos alternativos)
• Garantice la calidad y sostenibilidad: elaborando y aplicando criterios de eficacia y eficiencia.
• Se fundamente en la participación y colaboración de las partes y la ciudadanía para obtener la solución, lo que redunda en cohesión social.

Por lo que aquí interesa, reconoce a la mediación como uno de los métodos adecuados de gestión de conflictos. Junto a la Mediación, el Anteproyecto menciona, sin ningún ánimo exhaustivo, otra serie de métodos a los que sitúa en un plano de igualdad, lo cual ha sido cuestionado desde algunos sectores. Una mirada más atenta desvelará que no puede ser de otro modo, una vez incorporando al sistema de justicia el paradigma de la adecuación.

Conforme a las directrices de la Unión Europea, el texto pretende que estos métodos sean más conocidos, lo que evidentemente redundará en una mayor utilización. Por ello se condiciona el acceso a la jurisdicción al previo intento de una solución amistosa del conflicto. Para evitar que este requisito se convierta en un mero trámite, se confiere a los tribunales facultades para reaccionar ante la falta de colaboración de las partes con la solución pacífica del conflicto.

Las definiciones tradicionales sobre el conflicto lo describen centrándose en el problema, entendiéndose éste como la percepción de incompatibilidad de intereses y objetivos. En realidad, el conflicto interpersonal es un proceso psicológico complejo. Rosales (2021), entiende el conflicto interpersonal como un “sistema de interacciones interpersonales, dinámico y circular, donde se desarrollan procesos intersubjetivos, perceptivos y atribucionales…”. En esta aproximación centrada en las personas y en el papel de las percepciones mutuas en el conflicto, pone de manifiesto la importancia de la intersubjetividad y de la teoría de la mente en la configuración psicológica de cada persona con respecto al conflicto con el otro.

La base psicológica, emocional y cognitivo-afectiva del conflicto nos apunta a que la acción mediadora no puede suscribirse, exclusivamente, a la gestión negocial de los intereses contrapuestos de las partes. La mediación desde una perspectiva, sobre todo, de los modelos humanistas y sistémicos se describe como un procedimiento que va más allá de la actividad de facilitación de una negociación, se espera de la persona mediadora acciones psicoeducativas y transformadoras para cambios en la percepción del otro y en la mejora de la competencias comunicativas y empáticas. Las herramientas fundamentales con las que cuenta la persona mediadora para este cometido son las técnicas de la mediación que en buena parte tienen su origen en los trabajos, entre otros, de las terapias constructivistas, de la terapia estructural familiar, la terapia narrativa, etc. Es evidente que la aplicación de técnicas requiere, en muchos casos, conocimientos de la psicología.

La mediación es un espacio relacional y, por ello, requiere acuerdos relacionales entre las partes, y entre estas y la persona mediadora. Desde la construcción de la “alianza mediadora” hasta la definición de una nueva relación (de coparentalidad, de colaboración, de reconocimiento…), la labor de la persona mediadora puede incluir la identificación de componentes psicológicos dañados o simplemente desactivados durante el transcurso del proceso conflictivo. Y su intervención puede hacer que se pongan en marcha o se restauren. Acordar una mutualidad aceptable, es decir, una definición de la relación que suponga el compromiso explícito de poner en marcha una colaboración con ingredientes de prosocialidad, un pacto de apoyo mutuo o de interés común implica procesos psicológicos de regulación afectiva y estrategias de afrontamiento que es conveniente tener en cuenta en las intervenciones mediadoras.

La formación de las habilidades personales y psicológicas en la persona mediadora son claves, debido a que favorecen el desarrollo de capacidades tan importantes como la imparcialidad, la empatía, las habilidades analíticas, el manejo del proceso y la facilitación de acuerdos (Bronson, 2000). Para este propósito, será esencial fomentar la autoconsciencia y el autoconocimiento en la persona mediadora, a través; (a) de la observación de sí misma, durante el proceso de mediación (ej: cómo se siente y cómo han sido sus intervenciones, qué tan imparcial ha venido siendo, etc.), (b) el análisis y la reflexión de lo observado, y (c) la acciones o decisiones para intervenir de una manera oportuna en el proceso de mediación. Adicionalmente, la capacidad de conexión con uno/a mismo/a como mediador/a, el desarrollo de la comunicación no violenta y la propia gestión de emociones ejerce de brújula para ayudar a cuidar la relación con las personas mediadas y a generar una transformación en su manera de vincularse entre sí. A esta brújula se le suma el desarrollo de una escucha empática fluida que implica una apertura hacia el/la otro/a sin juzgar lo que puedan estar sintiendo, para facilitar acercamientos y acuerdos relacionales que fomenten una cultura de paz.

En definitiva, se trata de ser consciente sobre las propias predisposiciones, ideas, comportamientos que influyen en el proceso, en la relación entre el mediador/a y las personas mediadas, y por ende, en la transformación de la situación conflictiva.

Teniente Coronel Psicólogo de la Guardia Civil, con 20 años de servicio en la Policía Judicial. Fundador de la Sección de Análisis del Comportamiento Delictivo (SACD; 1995) y de los Equipos Mujer Menor (EMUMEs; 1996). Desde 2015, Jefe de Área de Estudios y Formación en la actual Dirección General de Coordinación y Estudios de la Secretaría de Estado de Seguridad del Ministerio del Interior. Doctor en Psicología. Máster en Ciencias Forenses, y en Psicología Clínica. Autor de artículos científicos y capítulos de libro, e integrante de distintos grupos de investigación científica, sobre aplicaciones de la psicología en la investigación criminal operativa (psicología criminalista): entrevista e interrogatorio, perfiles, detección del engaño, autopsia psicológica, … Al respecto, formador de especialistas de Policía Judicial de la Guardia Civil, y colaborador docente e investigador con diversas Universidades y Fundaciones españolas desde hace más de 20 años.

Teniente Coronel Psicólogo, Jefe de la Unidad de Psicología de la Inspección General de Sanidad de la Defensa. Director de la Oficina de atención a la Discapacidad desde su creación hasta el año 2019. Otros destinos en la Unidad de Apoyo a Heridos y familiares de fallecidos y heridos en acto de servicio de las Fuerzas Armadas, Jefe del Centro de Psicología del Cuartel General de la Armada y Jefe del Gabinete de Orientación Educativa de la Academia General Básica de Suboficiales (Tremp-Lérida). Desplegado en Kosovo en Operaciones de mantenimiento de la paz, es Licenciado en Psicología, en Psicopedagogía y Máster en terapia de conducta y salud y en dirección de recursos humanos. Psicólogo especialista en Psicología Clínica, autor de diferentes publicaciones relacionadas con la discapacidad y con la psicología militar. Profesor y conferenciante en diferentes centros docentes y Universidades, entre los que destaca el Experto Universitario en Psicología de las Organizaciones en Contextos Militares, de la UNED.

Teniente Coronel Psicólogo del Cuerpo Militar de Sanidad. Actualmente Jefa de la Oficina de Atención a la Discapacidad en las Fuerzas Armadas, tras un recorrido de más de 27 años de servicio en diferentes unidades y órganos del MINISDEF. Ha desempeñado, entre otros, el puesto de Jefe de la Sección de Psicología de la Unidad Militar de Emergencias (UME) o el de psicólogo de la Junta Médico Pericial Psiquiátrica, además de haber estado desplegada trece meses en zona de operaciones. Doctora en Psicología y Especialista en Psicología Clínica, posee: Master en PRL, Máster en Gestión de Calidad, Experto en intervención en trauma con EMDR, Curso Superior de Gestión de Catástrofes y Curso Superior de Recursos Humanos. Autora de más de 50 publicaciones. Ha ocupado puestos de profesorado en diferentes universidades y entidades públicas y privadas, siendo colaboradora y conferenciante habitual en foros académicos y profesionales, destacando la codirección del Experto Universitario “Psicología de las organizaciones en contextos militares” de la UNED.

Comandante Psicólogo, Jefe de la Subunidad de Psicología educativa y de la formación en la Inspección General de Sanidad de la Defensa. En sus anteriores destinos ha ocupado la jefatura de la Subunidad de Investigación y estudios de la Dirección de Sanidad del ET y ha pertenecido al Servicio de Psicología de la USBA General Morillo. Desplegado en misiones multinacionales de seguridad  (Afganistán, 2012) y de mantenimiento de la paz (Líbano, 2016). Profesor del Master en Sanidad Militar Operativa (ACD/UAH).  Doctor en Psicología (USC); máster en Psicología de las organizaciones, jurídico-forense y de la intervención social (USC); máster en psicología clínica, legal y forense (UCM); graduado en estudios ingleses: lengua, literatura y cultura (UNED); especialista militar en técnicas estadísticas; experto en estadística aplicada a las ciencias de la salud y en intervención psicológica en crisis, emergencias y catástrofes. Premio de investigación Provincia de Pontevedra 2014. Autor de diferentes publicaciones en el ámbito de la psicología militar.

Teniente Coronel Psicólogo del Cuerpo Militar de Sanidad, Jefe de la Sección Psicología de la Dirección de Sanidad del Ejército del Aire (MAPER) en Madrid. Licenciado en Psicología y Especialista en psicología clínica, Máster en investigación e innovación educativa y Diplomado Universitario en Enfermería. Especialista en Psicología Aeronáutica Militar. Profesor adscrito al departamento de Ciencias jurídicas y sociales de la Escala Superior de Oficiales de la Academia de Artillería en las  disciplinas de Técnicas de Investigación social, Técnicas de mando y humanidades desde el año 2000 hasta julio de 2018. Orientador psicopedagógico del Gabinete de orientación educativa de la Academia de Artillería en calidad de director de dicho órgano educativo. Profesor Asociado Escuela Militar de Sanidad (EMISAN). En la actualidad profesor curso psicología aeronáutica y acceso a la escala de Oficiales CMS especialidad fundamental Psicología. Autor de diferentes ponencias en jornadas, seminarios y congresos.

En esta Mesa se va a contextualizar la psicología militar en España, desde el punto de vista del Cuerpo Militar de Sanidad y, por extensión, de las Fuerzas Armadas y el Ministerio de Defensa. Para divulgar tanto la existencia de esta salida profesional que tienen los psicólogos en nuestro país desde 1977 cuando se creó el Servicio de Psicología y Psicotecnia de las Fuerzas Armadas (FAS), como para glosar su evolución hacia el ámbito de la salud, y hacer balance de algunos de sus desarrollos actuales más significativos. De este modo, una vez descrito el despliegue de esta especialidad, su estructura, la forma de ingreso, y sus principales cometidos, se detallarán tres ámbitos de actualidad. Por una parte, el papel de la psicología militar en los escenarios de crisis y de emergencias, abordando el modelo de intervención empleado por la psicología militar en nuestro país, tanto en la atención a los afectados, como en la proporcionada a los intervinientes. Por otra parte, se comentará el desarrollo y la aplicación de la psicología jurídica en el ámbito militar, principalmente en su faceta pericial de evaluación de las aptitudes psicofísicas del personal de las FAS, pero también en otros cometidos forenses, penitenciarios y victimológicos. Por último, cerrara la Mesa una ponencia sobre la perspectiva actual de la psicología aeronáutica, revisando la importancia de los factores humanos en este contexto, analizando su situación en el Ejército del Aire, y avanzando posibles proyectos y líneas futuras.

El objetivo principal de esta ponencia es el de contextualizar la psicología militar en el Cuerpo Militar de Sanidad y, por extensión, en las Fuerzas Armadas y el Ministerio de Defensa, para mayor conocimiento de la propia especialidad y un mejor entendimiento del contenido ofrecido por el resto de las ponencias de la Mesa. En este sentido, el devenir histórico, la estructura actual, sus funciones y principales ámbitos de actuación, así como los retos futuros tendrán una importante presencia en esta ponencia.

La psicología militar forma parte, junto con otras especialidades fundamentales como medicina, farmacia, veterinaria, odontología y enfermería, del Cuerpo Militar de Sanidad (CMS). Por la Ley 17/1999, de 18 de mayo, de Régimen del Personal de las Fuerzas Armadas (FAS), se creó la especialidad fundamental de psicología del Cuerpo Militar de Sanidad. Una nueva estructura que vino a modificar el encuadramiento que tenía hasta ese momento la psicología en un Servicio de Psicología y Psicotecnia de las FAS, creado por el Real Decreto 2840/1977, de 28 de octubre, y desarrollado mediante el Reglamento del Servicio de Psicología (Orden Ministerial 99/1981) por el que se establecieron sus misiones y se estructuraron sus órganos de planificación y ejecución.

Así, en esta ponencia se detallará también la forma actual de ingreso, en vigor desde mayo del 2000: requisitos de ingreso, tipos de pruebas, ratios, normativa reguladora, etc. Los oficiales psicólogos que ingresan en esta especialidad del CMS, dada la gran variedad de posibles destinos y cometidos específicos, y atendiendo a las particularidades de cada uno de ellos dentro del Ejército correspondiente (Tierra, Armada o Aire), encuentran un enorme abanico de posibilidades de aplicación de los conocimientos de la psicología dentro de las FAS. Sirva, a modo de ejemplo, citar las aplicaciones en el campo de la selección y reclutamiento, en el ámbito de la salud, evaluaciones con distintos fines, intervención en zonas de operaciones y en emergencias, en actividades de inteligencia, en el entorno psicosocial, en la psicopedagogía, la formación y la investigación, o en programas de intervención de todo tipo, lo que es uno de sus principales atractivos en el reclutamiento de personas que optan a formar parte de esta especialidad.

Si algo caracteriza a las Fuerzas Armadas modernas es que están destinadas a trabajar en escenarios de crisis y emergencias, ya sea en tiempo de paz, o cuando existan conflictos bélicos. De ahí que desde principios del siglo XX ya se empezara a encuadrar intervenciones psicológicas en contextos militares con ocasión de emergencias y catástrofes. Adaptándose en el caso español modelos de intervención, tanto para la atención a los afectados, como en la proporcionada a los intervinientes, basados en los empleados en diferentes países (USA, Rusia, Australia) y por diferentes organismos (OMS, ACNUR, OPS, Handicap Internacional). Configurándose técnicas y procedimientos concretos, como los del programa de preparación psicológica de la Unidad Militar de Emergencias (UME). Un entrenamiento organizado en diferentes fases (antes, durante y después de la emergencia), y cuyos contenidos están adaptados de programas de entrenamiento empíricamente validos en contextos militares, e incluyen el fortalecimiento y desarrollo de aspectos como afecto, pensamiento y afrontamiento positivos, control del comportamiento, realismo, hardiness, autoeficacia, espiritualidad, altruismo, fortaleza física, experiencia y resistencia al estrés, apoyo socio-familiar, trabajo en equipo e identidad grupal (Bardera, García-Silgo y Pastor, 2014). Las intervenciones que nuestros psicólogos militares llevan a cabo en el ámbito de las catástrofes emergen de la psicología positiva, intentando crear fortalezas y promover la resiliencia en las personas y grupos sobre los que se intervine.

En España se ha venido considerando la psicología militar como una de las ramas de la psicología jurídica. No en vano la psicología militar española moderna comenzó a definirse a mediados del S. XX, cuando en 1953 se creó la Escuela de Psicología y Psicotecnia, de la cual saldrían los primeros Diplomados en Psicología Militar.  El carácter jurídico de la psicología militar deviene de sus actividades periciales, forenses y penitenciarias. Porque no se puede olvidar que en el Derecho español existe una jurisdicción militar, que se extiende a materia penal, tutela jurisdiccional en vía disciplinaria y demás materias que, en garantía de algún derecho y dentro del ámbito estrictamente castrense, vengan determinadas por las leyes, así como las que establezca la declaración de estado de sitio. En este sentido jurídico, una de las tareas fundamentales de los psicólogos militares es la evaluación de las aptitudes psicofísicas del personal militar. Unos reconocimientos que podrán iniciar un procedimiento mediante el cual se determine una posible pérdida total o parcial de las condiciones psicofísicas del personal militar.  Pérdida que, en caso de producirse, podrá derivar en la limitación para ocupar determinados destinos, o incluso el pase a retiro, o la resolución del compromiso en el caso de personal militar temporal. Todo lo cual se dirime en órganos médico-periciales de la Sanidad Militar, como la Junta Médico Pericial Psiquiátrica.

Con el objeto de cumplir las condenas privativas de libertad derivadas de la jurisdicción militar, las FAS disponen de un centro penitenciario específico, que cuenta con oficiales psicólogos destinados, encuadrados en el área de tratamiento, que llevan a cabo las funciones habituales de la psicología en el ámbito penitenciario; incluidas las de realizar todas aquellas evaluaciones e informes que requiera el Juez de Vigilancia Penitenciaria.

Sin olvidar que dentro de los procesos disciplinarios y penales que se desarrollan en las FAS, el militar no solo aparece como victimario, también lo hace, en ocasiones, como víctima. En este sentido han cobrado especial relevancia en los últimos años los casos de acoso tanto laboral como por razón de género, con un importante desarrollo normativo reciente.  Desarrollo normativo que incluye al psicólogo como personal facultativo fundamental en la protección frente al acoso en sus diferentes modalidades. Finalmente, la intervención del psicólogo militar también resulta esencial con víctimas de atentados terroristas que, en el ejercicio de nuestra profesión, habitualmente se producen en el contexto de las Operaciones Militares en el extranjero.

Para finalizar esta Mesa de Expertos, cabe recordar que en la aeronáutica militar concurren una serie de factores que hacen el hecho de volar más complejo, si cabe. Uno de estos factores específicos es que el vuelo militar comporta mayores riesgos, ya que muchas decisiones se toman en condiciones de estrés elevado. Además, los pilotos de aviones militares tienen la gran responsabilidad de utilizar armamento de gran poder destructivo por lo que en caso de error puede provocar consecuencias imprevisibles. Otro elemento importante es que los vuelos en las FAS se realizan en escenarios cambiantes y dinámicos, en los que se llevan a cabo misiones arriesgadas y complejas. Además, es habitual la necesidad de tener que procesar la información de una forma muy rápida, con limitación de tiempo, bajo elevados niveles de estrés y a menudo con información insuficiente, incierta o ambigua. Por tanto, el contexto militar añade mayor dificultad al ya de por si exigente hecho de volar. Que es necesario tener en cuenta para diseñar un plan de entrenamiento integral que contemple todas las variables posibles.

En estos programas de entrenamiento la psicología aeronáutica cobra gran importancia, tanto impartiendo conferencias informativas como participando de forma activa en los entrenamientos del personal con responsabilidad de vuelo de las diferentes unidades. A esto hay que sumar la importancia de la psicología en una adecuada selección y clasificación para garantizar la seguridad en el vuelo y las operaciones militares. Todo ello hace de la psicología aeronáutica un campo apasionante donde existen grandes posibilidades de desarrollo profesional.

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Profesora Titular de Victimología y directora del Grupo de Investigación en Victimización Infantil y Adolescente (GReVIA) de la Universitat de Barcelona. Se ha especializado en la temática de la victimología del desarrollo, destacando por su trabajo en el ámbito del maltrato y el abuso sexual infantil. Es asesora de la Oficina Regional Europea de la OMS en el estudio de la violencia infantojuvenil en España, asesora experta de la organización Save the Children, miembro del consejo asesor del Síndic de Greuges de Catalunya, y patrona de la Fundación Vicki Bernadet. Actualmente, es investigadora ICREA Academia 2016 y se encuentra centrada, exclusivamente, en el ámbito de la investigación.

Licenciada en Psicología y Diplomada en Criminología.

Experta Profesional en Maltrato Infantil.

Especialista en Psicología Clínica y en Psicología Forense.

Acreditación Profesional de Psicóloga Experta en Psicología Forense, por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España.

Autora de artículos, ponencias y comunicaciones en diversas actividades formativas en la especialidad de psicología forense.

Profesora de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ULPGC.

Miembro de la APF Asociación de psicólogos forenses de la Administración de Justicia.

Miembro Fundador de la Agrupación Inter-profesional en Defensa de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia AIDDDIA

Colaboradora de la READ, la Real Academia Europea de Doctores de Barcelona.

Llevo 20 años trabajando como psicóloga forense en la Administración de Justicia, en el IMLCF de Las Palmas.

Actualmente formo parte de la Unidad de Valoración Forense Integral del nuevo Juzgado Especializado en Violencia contra la Infancia y la Adolescencia del partido judicial de Las Palmas de Gran Canaria.

Es responsable de Políticas de Infancia y Sensibilización de Save the Children en Catalunya desde 2015 y responsable del proyecto Barnahus en España desde 2018.

Desde el 2018 su ámbito de trabajo, investigación e incidencia se ha centrado más en la violencia que sufren los niños, violencia digital, maltrato, bullying, y especialmente en el abuso sexual infantil y en el impulso en España del modelo nórdico de atención a los niños víctimas de violencia sexual, Barnahus.

Lleva 15 años en esta entidad, donde ha tenido la oportunidad de trabajar en diferentes proyectos de Educación y de cooperación, conociendo de primera mano realidades que afectan la infancia en diferentes países, como es el caso de la explotación laboral infantil en el Marruecos, los movimientos organizados de niños y niñas trabajadores en el Perú o los niños talibés en Mauritania.

Licenciada en Ciencias de la Información y Comunicación y licenciada en Sociología por la Universidad de Paris y Máster en Sostenibilidad por la Universitat Politécnica de Catalunya.

Durante el estudio de la carrera de psicología desarrollé una visión holística del tratamiento psicológico, convencida de que los animales podían juga un papel crucial en el camino rehabilitador. Dicho convencimiento me llevo a viajar a Australia y Estados Unidos, buscando formación y experiencia en el sector. Allí los delfines y leones marinos me enseñaron a ver a las personas a través de sus ojos, ajenos de juicio.

Ante mi estaba la llave para ir más allá, encontrando la motivación que hace que algunas personas vayan mas allá de los límites: los animales.  Momentos llenos de cambio, llenos de esperanza, a través de nuevas vías de comunicación instintivas.

La realidad del éxito de las Intervenciones Asistidas con Animales me hizo iniciar una aventura que a día de hoy es un hecho consolidado: Dogtor Animal.

Porque creo en lo que hago, porque lo que hago me define y porque este es mi granito de arena para hacer un mundo mejor para las personas y para los animales.

• Licenciada en Psicología. Especialidades de clínica y educativa.
• Psicóloga General Sanitario.
• CAP: curso de adaptación pedagógica.
• Técnico en Lengua de Signos Española.
• Adiestradora de perros de asistencia.
• Técnico en Terapia Asistida con Animales.
• Colaboración como psicóloga en el programa piloto de Terapia Asistida con Delfines en Pet Porpoise Pool (Australia).
• Colaboradora como psicóloga en el programa de Terapia Asistida con Delfines en Island Dolphin Care en Key Largo, Miami (USA)
• Codirectora de Dogtor Animal.
• Formadora en: Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Europea de Madrid, UNIA de Andalucía, ISEP Madrid y Barcelona, Universidad de Valencia, Universidad de Villanueva (Madrid).
• Colaboradora en Wamiz como divulgadora de las Intervenciones Asistidas con Animales a través de artículos.

Carla González Pío(investigadora predoctoral), graduada en Psicología (Universidad de Granada), Máster en Psicología Jurídica y Peritaje Psicológico Forense (Universidad Autónoma de Barcelona, UAB) y Máster en Psicología General Sanitaria (Universidad Internacional de Valencia, VIU). Docente en el Máster de Perfilación y Análisis de la Conducta Criminal, en la asignatura de Análisis del testimonio. Experiencia en investigación, en temáticas de análisis del testimonio y polivictimización. Actualmente investigadora colaboradora en el GReVIA de la Universitat de Barcelona. Psicóloga experta en violencia: Servicio de Información y Atención a la Infancia y a la Juventud (Psicojove) y Servicio de Atención a Hombres (SAH). Participación en ponencias y congresos nacionales e internacionales sobre psicología de la salud y psicología jurídica y forense. Experiencia como miembro de la Comisión de Violencia Machista de Castellar del Vallès (Fundación IRES). Perito psicóloga (freelance): Derecho penal y familia. Miembro del Turno de Intervención Psicológica (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña). Psicóloga general sanitaria (freelance), experta en salud mental y victimología. Integrante del Comité Científico de la Revista Iberoamericana (RIP).

Graduada en Psicología por la Universitat Jaume I de Castelló (2018) y Máster en Psicología Jurídica y Forense por la Universidad de Granada (2019). Actualmente, está cursando el Máster en Psicología General Sanitaria en la Universitat Jaume I de Castellón.

Es investigadora predoctoral del Grupo de Investigación en Victimización Infantil y Adolescente (GReVIA) de la Universitat de Barcelona. Se encuentra realizando el doctorado sobre la intervención con víctimas de abuso sexual infantil desde el modelo Barnahus.

Uno de cada cinco niños y niñas españoles deberá afrontar alguna forma de victimización sexual a lo largo de su infancia, cuya evaluación, en caso de ser denunciada, puede conllevar daños adicionales a su estado emocional. Este fenómeno, conocido como victimización secundaria, se ha vinculado a las múltiples entrevistas que debe afrontar el menor y la desconfianza que percibe de los profesionales ante su declaración, lo que favorece el sentimiento de culpa. La presente mesa de expertos tiene como objetivo presentar aquellas iniciativas nacionales que se están implementando en los últimos años para reducir el riesgo de esta forma de violencia institucional.

La psicóloga Mónica Rincón presentará la experiencia piloto del Juzgado Especializado en la Violencia contra la Infancia y la Adolescencia de las Islas Canarias, la representante de Save the Children-Catalunya Emilie Rivas describirá el proyecto piloto de las Barnahus en Catalunya, la psicóloga Vanessa Carral de Dogtor Animal, explicará el proyecto de Perros de Apoyo a Menores en Juzgados de la Comunidad de Madrid, y las investigadores del GReVIA Laura Andreu y Carla González presentarán un estudio sobre la visión de los profesionales del ámbito judicial nacional sobre la creación de un material escrito para niños y niñas que puede usarse para explicar a las víctimas menores de edad el procedimiento judicial, los profesionales implicados, y su papel en el mismo, con el fin de reducir la victimización secundaria y ofrecer al niño o niña un recurso que le proporcione información y seguridad.

Conscientes de la necesidad de adaptar la justicia a la infancia, el Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) aprobó en febrero de este año 2021, la puesta en marcha de un Proyecto Piloto en Las Palmas de Gran Canaria, dada su trayectoria siendo recientemente reconocido con un premio nacional a la calidad de la Justicia por sus mejoras en el ámbito de protección a la infancia. Según el CGPJ el partido judicial cuenta con las condiciones idóneas para implantar la experiencia piloto: Guía de buenas prácticas a la infancia, protocolo de recepción y acompañamiento a las víctimas menores de edad, salas de espera acondicionadas y sala Gesell, entre otras. No obstante, la experiencia piloto del juzgado pretende ir más allá de una mera adaptación de espacios, uso de formularios comprensibles de lectura fácil o grabar la declaración de la víctima. Hoy podemos hablar de la arquitectura de la víctima, de las exigencias técnicas de una grabación de la imagen y el sonido o de espacios fuera de los juzgados que eviten someter a la víctima a múltiples entrevistas y exámenes, a la realidad de cero niños en los Juzgados, con la creación de la casa del niño vinculada al Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses.

En la Mesa de Expertos, se explicará el funcionamiento del Juzgado, la metodología y estrategias utilizadas para hacer realidad la adaptación de la justicia a los NNA a través de un novedoso funcionamiento del juzgado, desde la acogida inicial hasta el cierre de la instrucción.

El modelo Barnahus, que significa Casas de los Niños en islandés es un modelo, pionero en España, que da respuesta a las problemáticas generadas por la respuesta actual, reduciendo la multiplicidad de pruebas y agentes que intervienen en el caso, al origen de la victimización secundaria, promoviendo la formación y coordinación entre los profesionales, reduciendo la confusión que generan los diversos protocolos de actuación, protegiendo los derechos del niño y asegurando una intervención adecuada para la víctima y su familia. Además, las Barnahus islandesas incorporaron una nueva herramienta: la realización y grabación de la entrevista forense con el niño víctima por circuito cerrado de televisión ante un representante del ámbito judicial que garantizaba que la prueba fuera válida para el juicio y se configurara como prueba preconstituida.

A finales del año 2018, la Generalitat de Catalunya se comprometió a implementar el modelo Barnahus en su territorio, y en julio de 2020 se inauguró oficialmente en Tarragona, la primera Barnahus en España, un proyecto piloto cuyos resultados del pilotaje serán disponibles en 2022. A raíz de este primer proyecto, varias comunidades se interesaron por el modelo y están iniciando pasos para su implementación. En esta ponencia se presentará el desarrollo del modelo Barnahus y su aplicación a nuestro país.

La presencia de los menores en los Juzgados es una realidad que desvela necesidades específicas por cubrir. Esta investigación aborda la presencia, en las Cortes de Justicia Españolas, de Perros de Apoyo a Menores que funcionan como reductores de factores ansiógenos y como facilitadores de estados emocionales positivos durante las entrevistas forenses o testificaciones. La visibilización de los menores y la oportunidad de acercar una herramienta de protección en estos casos, son los objetivos fundamentales de este Proyecto de investigación buscando aceptar la hipótesis que refiere que la presencia de Perros de Apoyo específicamente adiestrados durante las entrevistas forenses de los menores ejercen una influencia estadísticamente significativa en la reducción de manifestaciones conductuales ansiógenas.

Mediante una metodología cuasiexperimental o de control parcial con la presencia o no presencia del Perro de Apoyo como variable independiente y con, como variables dependientes, los movimientos de canalización emocional, la presencia o ausencia de movimientos compulsivos, inquietud y llanto. La muestra cuenta con un grupo control de 32 sujetos y un grupo experimental de 32 sujetos, ambos de edades entre 6 y 12 años que tuvieron que asistir a los Juzgados para completar una entrevista forense. Los sujetos se distribuyen de manera aleatoria en ambos grupos. Los resultados afirman la hipótesis experimental concluyendo que la presencia de los Perros de Apoyo en sedes judiciales ofrece un apoyo emocional a los menores reduciendo las manifestaciones conductuales ansiógenas. En base a lo cual quedan enmarcados los objetivos de la investigación.

El presente estudio presenta la percepción, los conocimientos y el uso que hacen los profesionales que trabajan en el ámbito penal en nuestro país de herramientas y recursos que expliquen el procedimiento judicial y los agentes que intervienen en él a los niños, niñas y adolescentes víctimas de la violencia. El objetivo final es crear un material dirigido a reducir la ansiedad y la incertidumbre de las víctimas menores de edad que deben enfrentar un proceso de justicia penal.

Ofrecer conocimiento y confort a los niños, niñas y adolescentes que se someten a procesos de justicia penal reduce la ansiedad de los mismos y tiene un efecto positivo en el procedimiento judicial. En España, los recursos para llevar a cabo esta preparación de las víctimas menores de edad son escasos. Desde la perspectiva de los 216 profesionales (49 hombres y 167 mujeres), con edades comprendidas entre los 20 y los 76 años (M=42,9; DT=12,0) encuestados, sería necesario elaborar un material dirigido, principalmente, a las víctimas de entre 6 y 12 años; mediante un formato interactivo, que emplee un lenguaje adaptado a la edad de estas víctimas. Este recurso debería explicar el procedimiento judicial paso a paso, el papel del menor en este proceso y las figuras judiciales. La creación de un material que ayude a los niños, niñas y adolescentes a conocer el proceso de justicia penal sería un buen recurso que podría contribuir a la reducción de la victimización secundaria.

Licenciado y doctor en Psicología (Universidad del País Vasco), y Licenciado en Criminología (Universidad de Barcelona). Profesor (acreditado titular) en la Universidad de Barcelona y miembro del Grupo de Estudios Avanzados en Violencia (GEAV-UB) y del CRIMINA-Risk (Universidad Miguel Hernández). Especializado en violencia de pareja, psicología forense y evaluación de riesgos de violencia. Galardonado en 2014 con el Premio Mariano Yela de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense. Profesor en Máster de Psicología Forense y Criminal (IL3-UB), Máster en Intervención Criminológica y Victimológica y Máster en Análisis y Prevención del Crimen (CRIMINA-UHM), Máster Psicología Jurídica (Universidad Católica de Valencia), Máster en Psicología Jurídica y Peritaje Psicológico (UAB) junto a otros programas internacionales.

Licenciado y Doctor en Psicología, Máster en Criminología, Especialista en Psicología Forense y Experto en Violencia de Género. Desarrolla su actividad en el Área de Violencia de Género, Estudios y Formación en el Gabinete de Coordinación y Estudios de la Secretaría de Estado de Seguridad (Ministerio del Interior). Miembro del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid y del Comité Asesor de la Unidad de Psicología Jurídica y Forense de la Universidad de Granada.

Licenciada en Psicología, Máster en Psicología Clínica Legal y Forense, Diplomada en Criminología y Doctoranda en violencia en las relaciones de pareja adolescentes. Psicóloga Forense de la Administración de Justicia, adscrita desde el 2008 al Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de Burgos, formando parte de la Unidad de Valoración Forense Integral de Violencia de Género. Pertenece a la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica (AIPJ) y a la División PsiJur del Consejo General de la Psicología.

Doctora en Medicina por la Universidad Miguel Hernández de Elche. Médica Forense con capacitación en psiquiatría forense. Jefa de Sección de la unidad de valoración forense integral de violencia sobre la mujer del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de Alicante. Asesora en la elaboración del informe médico por presunta violencia de género/doméstica de la Consellería de Sanidad, incluido en el protocolo PDA. Miembro de la Comisión Provincial de Coordinación contra la Violencia de Género de la Audiencia Provincial de Alicante.

Psicóloga del cuerpo superior técnico de instituciones penitenciarias. Jefa de Servicio de Medidas Alternativas, para el seguimiento, coordinación, diseño y asesoramiento en el desarrollo de los talleres y programas de tratamiento en medidas alternativas. Es  coautora  del  programa para delincuentes económicos (PIDECO) y ha coordinado las nuevas iniciativas realizadas desde la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias en el ámbito de la Justicia Restaurativa, así como el taller reGENER@R, para hombres condenados por delitos de violencia de género.

La evaluación del riesgo de violencia es una materia en constante desarrollo. En el ámbito español, la violencia de género es, sin duda, el problema al que más recursos se han destinado en materia de evaluación y gestión del riesgo de violencia. Uno de los protocolos más desarrollado en los últimos años, con origen en uso policial pero que se ha extendido a otros contextos, es la herramienta incluida en el sistema VioGén: el Protocolo de Valoración Policial del Riesgo (VPR), con sus distintas versiones de evaluación inicial, seguimiento y homicidio. Es esta mesa de expertos se presentarán los últimos avances en el uso de este sistema de evaluación y gestión del riesgo ahondando, en especial, en el trabajo coordinado entre distintos servicios: fuerzas y cuerpos de seguridad, instituciones penitenciarias, institutos de medicina legal y profesionales de la psicología forense. Las ponencias, desde las distintas vertientes y posturas antes mencionadas, tendrán un eje y objetivo común: mejorar la protección de las víctimas que pasan por el sistema.

Desde el Área de Violencia de Género, Estudios y Formación del Gabinete de Coordinación y Estudios de la Secretaría de Estado de Seguridad (Ministerio del Interior) se trabaja de manera permanente en mejorar los procedimientos y protocolos del Sistema VioGén. En aras a dar una respuesta más eficaz a esta problemática se precisa de una nueva estrategia multicéntrica en la que se destaca el importante papel que desempeñan los operadores jurídicos, especialmente en lo referido a la actividad profesional de los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses, así como los profesionales del ámbito penitenciario, tanto en Procedimiento Ordinario como, de forma muy especial en Medio Abierto y Medidas Alternativas. Se describirá cómo el Sistema VioGén incorporó un Mecanismo de Alerta Temprana denominado Sistema Supervisor de Procesos (SSP) que, mediante un proceso automatizado integrado en VioGén, opera tanto “dentro” de cada Valoración (Intra) como “entre” las distintas Valoraciones a lo largo del tiempo (Inter) y permite ir corrigiendo de forma automatizada incoherencias/contradicciones entre indicadores de una misma valoración o entre unas valoraciones y otras.

Se presentará el proyecto de elaboración una Guía de Juicio Profesional Estructurado que sirva para complementar la evaluación del riesgo policial y ajustar mejor las estrategias de gestión de los casos de mayor riesgo de reincidencia grave y letal. Este proyecto surge de una propuesta de colaboración realizada desde la Secretaría de Estado de Seguridad con la APF. El presente trabajo pretende ser de utilidad tanto para la evaluación del riesgo específica encargada a los psicólogos forenses de las Unidades de Valoración Forense Integral (UVFI), como para la aportación de estos en las valoraciones integrales de violencia de género elaboradas dentro de los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses (IMLCF). Esta Guía se encuadraría dentro de las herramientas de JPE que son las recomendadas para evaluar el riesgo en el contexto forense, ya que permiten ajustar la valoración del riesgo a las características idiosincrásicas de cada caso, así como introducir los conocimientos de los profesionales especializados que las utilizan, manteniendo como factores de riesgo los utilizados en la herramienta actuarial utilizada por la policía VPRH5.0 por su validez empírica. Esta herramienta pretende detectar a los hombres con mayor probabilidad de reincidir grave o letalmente contra su mujer y/o los hijos de ésta; detectar a las mujeres con más probabilidad de retornar con el agresor a pesar de la denuncia y a los menores en riesgo de convertirse en una extensión de la violencia hacia sus madres.

El Ministerio de Justicia elaboró en 2011 un Protocolo de valoración médico-forense urgente del riesgo de violencia de género. Desde 2011 hasta ahora se han desarrollado nuevos estudios científicos sobre la valoración del riesgo (VR) lo que, unido a la experiencia adquirida en su aplicación, a la generalización de la actividad de las Unidades de Valoración Forense Integral (UVFI) y a las medidas del Pacto de Estado contra la Violencia de Género (PEVG), recomendaban una revisión y actualización. Esta comunicación presentará el nuevo protocolo elaborado en 2020 por parte del Comité Científico-Técnico del Consejo Médico Forense. Se plantea como un instrumento que permita elaborar informes sólidamente sustentados que den al profesional seguridad en la toma de decisiones y que ayuden al objetivo final, una mejor protección de las víctimas. Presenta como principal novedad la recomendación de uso, como herramienta actuarial, del formulario “Valoración Forense del Riesgo (VFR)” del sistema de seguimiento integral de los casos de violencia de género (VioGén). Se facilita, además, su cumplimentación mediante el acceso al sistema VioGén por parte del personal de los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses (IMLCF).

La institución penitenciaria lleva años colaborando con la Secretaría de Estado de Seguridad para el intercambio de información respecto a las personas condenadas por violencia de género. Desde el año 2016 se transfiere información entre VioGén y el sistema informático que gestiona las penas de prisión (SIP). Por una parte, cada vez que se graba una nueva alta en el SIP (interno nuevo que ingresa a cumplir condena en prisión), el sistema detecta si está dado de alta en VioGén. En la actualidad se está trabajando en una nueva vía de colaboración respecto a las personas privadas de libertad, en concreto respecto a las mujeres víctimas que aparecen en el sistema. La finalidad es que cada vez que se grabe un nuevo caso de interna en el SIP, VioGén avise de si está presente en el sistema como víctima de violencia de género. Esta información será importante a la hora de gestionar comunicaciones, permisos de salida e intervenciones específicas que puedan requerir estas mujeres. La presente comunicación explicará está coordinación de información entre el sistema VioGén e Instituciones Penitenciarias.

Licenciado y doctor en Psicología (Universidad del País Vasco), y Licenciado en Criminología (Universidad de Barcelona). Profesor (acreditado titular) en la Universidad de Barcelona y miembro del Grupo de Estudios Avanzados en Violencia (GEAV-UB) y del CRIMINA-Risk (Universidad Miguel Hernández). Especializado en violencia de pareja, psicología forense y evaluación de riesgos de violencia. Galardonado en 2014 con el Premio Mariano Yela de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense. Profesor en Máster de Psicología Forense y Criminal (IL3-UB), Máster en Intervención Criminológica y Victimológica y Máster en Análisis y Prevención del Crimen (CRIMINA-UHM), Máster Psicología Jurídica (Universidad Católica de Valencia), Máster en Psicología Jurídica y Peritaje Psicológico (UAB) junto a otros programas internacionales.

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Jefa  de Servicios de programas específicos de tratamiento en la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias y miembro del Instituto de Ciencias Forenses de la Universidad Autónoma de Madrid. Encargada del seguimiento nacional de programas para delitos violentos (PSICOVI), radicalización violenta, régimen cerrado y programa Sermujer. Coautora  de las nuevas iniciativas de tratamiento como el Programa para delincuentes económicos y el Programa para delitos de odio.

Psicóloga del cuerpo superior técnico de instituciones penitenciarias. Jefa de Servicio de Medidas Alternativas, para el seguimiento, coordinación, diseño y asesoramiento en el desarrollo de los talleres y programas de tratamiento en medidas alternativas. Es  coautora  del  programa para delincuentes económicos (PIDECO) y ha coordinado las nuevas iniciativas realizadas desde la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias en el ámbito de la Justicia Restaurativa, así como el taller reGENER@R, para hombres condenados por delitos de violencia de género.

Doctora en Pedagogía; experta en Prevención de Drogodependencias por la Universidad de Granada; experta en Investigación Social por la Universidad de Colima, México; Máster en Derechos y Necesidades de la Infancia por la Universidad Autónoma de  Madrid. Profesora Titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada, Subdirectora del Instituto Universitario de Investigación de la Paz y los Conflictos (IPAZ), Coordinadora del Grupo de Investigación de Excelencia “Desigualdad, Derechos Humanos y Sostenibilidad” (DEHUSO).

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Especialista universitaria en Psicopatología y salud. Funcionaria del Cuerpo Superior de Técnicos de Instituciones Penitenciarias, especialidad Psicología, centrando su trabajo en áreas específicas cómo Régimen Cerrado y mujer dentro del ámbito penitenciario. Actualmente Subdirectora de Equipo de Observación y Tratamiento en el C.P. A Lama.

La atención a mujeres en ámbito penitenciario se ha visto influenciada por la presencia predominante de varones en muestras delictivas, con una ratio de mujeres inferior al 1:10 en contextos penitenciarios y ligeramente superior en otros contextos. Diferentes líneas de trabajo apuntan a la necesidad de atender a las mujeres con programas especializados. Sin embargo, las bajas prevalencias han dificultado el desarrollo de investigaciones y propuestas para ellas (limitaciones para crear grupos, pocos casos en formas delictivos concretas, etc.). Además, la investigación sugiere el uso de enfoques centrados en el trauma debido a la alta prevalencia de historias de victimización en ellas (superiores a las de sus pares varones y muy superiores a las de la población general). La detección de necesidades desde su primer contacto con el contexto penitenciario es una prioridad desde el punto de vista de la salud y requiere un cribado temprano que permita a las mujeres ser asignadas a los recursos adecuados y programas especializados que cubran sus necesidades terapéuticas y criminógenas. En esta mesa de expertas abordaremos cuestiones vinculadas a la evaluación y el tratamiento de mujeres en contextos penitenciarios, con especial atención a las historias de victimización, las adicciones y la conducta violenta.

Diversas investigaciones revelan que más del 50% de las mujeres presas han sido víctimas de violencia de género.  Por otro lado, se ha señalado la victimización previa como un factor de riesgo más significativo en mujeres que en hombres. Con el presente estudio se pretende visibilizar la violencia de género de las mujeres presas, explorando además su ajuste psicológico y las variables que inciden en el mismo, en una muestra de 96 internas del Centro Penitenciario de Madrid I, de las cuales 49 informaron ser víctimas de violencia de género y otras 47 no serlo. Los resultados ponen de manifiesto que las mujeres víctimas de violencia de género presentan delitos más violentos, tasas más elevadas de procesos de victimización previa y más desajuste psicológico.  Lo que explica que el desajuste psicológico sea mayor son las dificultades de regulación emocional. De cara a mejorar la salud mental de las mujeres maltratadas y además intentar disminuir la probabilidad delitos violentos, desde la Administración Penitenciaria se debe apostar por una intervención psicológica específica, que trabajen las habilidades emocionales y los procesos victimización previa.

La historia de victimización en mujeres presas es significativamente más prevalente que en la población general. Tal es la relación entre victimización y delincuencia femenina que los modelos de análisis criminológico señalan la victimización en ellas como uno de los principales factores de riesgo. La presente comunicación describirá una aproximación al tema en una muestra de 78 mujeres presas en Cataluña. Los resultados mostraron una prevalencia de victimización significativamente superior a la de la población general en distintas formas de violencia. La polivictimización estaba presente en un 18% cuando se trataba de dos formas de violencia y en el 23% cuando eran tres formas. La violencia autodirigida también fue muy prevalente y el 68% había tenido conflictos en prisión. La sola presencia de victimización no marcó diferencias significativas en las escalas clínicas, pero sí la polivictimización (entendida como la presencia de dos o más formas diferentes de victimización; p. ej., violencia de pareja y violencia sexual). La polivictimización se relacionó con una autoestima más baja, más elevaciones en el PAI, mayor impulsividad (BIS), mayor ansiedad en las relaciones interpersonales (ECR) y mayor conducta violenta (PAI). Las variables descritas y relacionadas con la victimización son de especial interés para diseñar objetivos terapéuticos y programas centrados en el trauma.

Según los datos de la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias (2021), las mujeres en prisión siempre han sido numéricamente inferiores, representando actualmente el 7,4% de la población total penitenciaria. El perfil tipo de la mujer podría situarla entre 31 y 60 años (76%), la mayoría ingresan en prisión por delitos contra el patrimonio (42%) y contra la salud pública (28%) que suponen el 70%. Las mujeres a su ingreso en prisión suelen presentar un estado de ansiedad, impotencia, incertidumbre y sentimientos de culpa por las cargas familiares que han dejado fuera, al ser la persona principal como cabeza de familia (menores a cargo o personas dependientes). Desde esta perspectiva y para atender de forma específica estas situaciones se creó un módulo de ingresos/adaptación, con menor número de internas, para facilitar la adaptación penitenciara y conseguir una adecuada separación interior. En este módulo conviven además de las mujeres que acaban de ingresar en prisión, internas de apoyo y aquellas mujeres que necesiten un periodo de estabilización y acompañamiento en su vida diaria (p. ej. mujeres con enfermedad mental grave, mujeres en protocolo de prevención de suicidio). En esta ponencia, se expondrá brevemente las necesidades específicas que presentan las mujeres a su ingreso en prisión y un modelo de intervención en un centro de mujeres.

En este trabajo se analiza el fenómeno de las drogodependencias en las mujeres condenadas a prisión, al igual que las drogas como motivo de delito, los distintos factores de riesgo y los procesos de intervención orientados al tratamiento e intervención con miradas socioeducativas y de género. Se analizan dos muestras representativas de mujeres (538 en medio ordinario y 310 en medio abierto). Los resultados dejan patente que el consumo de drogas es uno de los factores significativos en los procesos delictivos, en la exposición a situaciones de riesgo y en la comisión de delitos y la reincidencia en mujeres. Las situaciones que rodean las dificultades de la salud mental, los efectos del consumo de sustancias y la problemática del narcotráfico, representan limitaciones o conflictos en la persona, en sus entornos y en sus procesos de preparación para la libertad e reinserción social, para lo cual es importante la identificación temprana y los consecuentes diagnósticos. Todo esto pone de relieve la urgencia y necesidad de implementar programas que aborden de forma integral estas cuestiones, que vayan más allá de una atención medicalizada o de corte exclusivamente psicológica/psiquiátrica, poniendo énfasis en los procesos terapéuticos y la intervención con enfoques socioeducativos y de género, orientados a la prevención de las recaídas y de la reincidencia.

En la presente comunicación analizaremos un caso que representa de forma muy descriptiva el perfil de mujer con conducta violenta en prisión.  Si bien no podemos generalizar las conclusiones extraídas en este caso al resto de la población penitenciaria, sí nos puede llevar a una reflexión acerca de las estrategias de intervención más adecuadas para el tratamiento de la mujer delincuente. Algunas conclusiones derivadas de la intervención con este caso serían: considerar a las participantes como expertas de sus propias experiencias con capacidad para la autorreflexión; el carácter heterogéneo de las participantes dificulta inicialmente la creación de un ambiente relacional positivo, percibiéndose entre ellas muy diferentes; atención al modelo de apego, ya que la mayoría de las mujeres que ingresan en prisión han tenido modelos de apego inseguros estableciendo de adultas relaciones dependientes, con excesiva sensibilidad al rechazo y necesidad de aprobación; cuidado con la técnica de confrontación con aquellas mujeres que han sufrido un proceso de victimización, pues puede dañarlas y provocar el rechazo al tratamiento; introducir la perspectiva de género en todas las intervenciones con mujeres.

Dr. en Psicología. Universidad de Barcelona. Prof. Agregado de Psicología Criminal. Departamento de Psicología Social. Univ. Barcelona. Prof. De Psicología Criminal, de Psicología Judicial y Criminología Avanzada (Máster Oficial en Criminología) Fac. Derecho. (Fac. Derecho) y de Psicología Jurídica (Fac. Psicología). Univ. Barcelona. Director Master: Perfilación y Análisis Conducta Criminal. Univ. Barcelona. Fundador y Ex Director Master: Psicología Jurídica y Peritaje Forense. Univ. Autónoma Barcelona. Perito psicólogo forense en los ámbitos penal, civil y militar. Perito oficial en Tribunales Eclesiásticos.

• Manuales publicados (recientes):

Violencia contra los animales y delitos violentos (2020). Pirámide.

Estudios científicos perfilación y análisis conducta criminal (2019). Onorati.

Criminología, criminalística e investigación (2018). GDL.

Perfilación geográfica (2016). Pirámide.

Perfilación y análisis conducta criminal (2015). Pearson.

Violencia y homicidios familiares (2014). Logos.

Manual de Psicología jurídica, forense y criminal (2011). Univ. Barcelona. 

• Artículos publicados (entre otros):

Victimización secundaria en víctimas de trata sexual durante el procedimiento judicial penal.

Homicidios de pareja: explorando las diferencias entre agresores inmigrantes y españoles.

Principles of geographical profiling.

El desafio terrorista para la perfilación criminal.

Pornografía infantil on line: una revisión literaria de enfoque cultural.

Psychological Motivational profile of a serial killer “mercy-hero” vs. Power/control type.

Crime scene’s violence in homicide within the couple.

Expressive partner homicides in spain: differences according to agressor’s sex.

The Association Between Stalking and Violence in a Sample of Spanish Partner Violence cases.

Filicidio, infanticidio y neonaticidio: estudio descriptivo de la situación en España entre 2000-2010.

Psychosocial Development on the Genesis of a Serial Killer “Mercy-Hero” Type.

Sadismo sexual y fantasia en el agresor sádico.

Efectividad de la mediación familiar en casos archivados de violencia de genero.

Female Sex Offender. Risk factors, characteristics and criminal behaviour.

Effectiveness of clinical assessment in Spanish forensic practice: detecting malingered psychological sequelae in victims of intimate partner violence.

Profesora Titular. Universidad de Barcelona. Directora de la Cátedra Universidad de Barcelona-Fundación ADECCO para la Integración Laboral de Personas con Discapacidad. Internal Coordinador del Master Erasmus Mundus in Work, Organizational and Personnel Psychology (WOP-P). Scholar por la Universidad de Portland (EEUU), Florida Institute of Technology (EEUU) y otras. 

Agente Mayor del Cuerpo de Agents Rurals de Catalunya (Departament d’Interior, Generalitat de Catalunya). Miembro del Grupo de Investigación PACC de la Universidad de Barcelona.

Criminóloga. Máster en Perfilación y Análisis de la Conducta (UB). Máster en Criminología y Delincuencia Juvenil (UCLM). Profesora del Máster PACC (UB). Investigadora en delitos violentos, especialmente homicidio y maltrato animal.

Médica y criminóloga. Directora del Observatorio de Violencia hacia los Animales. Profesora del Máster PACC (UB). Miembro de la NSA, NCOVAA y del Grupo de trabajo sobre violencia contra los animales del FBI-NIBRS. Miembro del Proyecto VioPet.

Catedrática de Psicología Social. Profesora de Psicología Jurídica en la Facultad de Psicología y de Derecho de la Universidad de La Laguna. Ha desarrollado su investigación en tres líneas: comportamiento delictivo de adultos y jóvenes, comportamiento de jurados y profesionales de la administración de justicia, y comportamiento anti-ecológico ilegal.

La mesa de expertos pretende poner de manifiesto científico y profesional, la relevancia de los animales con diversos ámbitos relacionados con la psicología jurídica y en concreto el medio ambiente, su utilidad en la investigación criminal o la práctica forense. Tradicionalmente el rol del animal doméstico o no, se sitúa como un elemento secundario en algunos delitos, pero actualmente se le considera en si mismo un delito violento, pero además adopta una estructura transversal con otros muy diversos, desde abuso infantil, crimen organizado online o apuestas ilegales.

En primer lugar, se analizará el rol positivo del vínculo humano-animal como medio formativo dirigido a personas con discapacidad intelectual.

La segunda participación aborda la violencia contra los animales como una conducta anti-normativa como un delito propio situado dentro del medio ambiente, pero también como elemento transversal de diversos crímenes violentos.

En tercer lugar, sitúa en el contexto de los delitos asociados al medio ambiente analizando en concreto el furtivismo, sus tipologías, funciones y los procesos básicos de análisis criminal.

A continuación, se aborda en concreto el delito de violencia sexual contra los animales como aspecto tradicionalmente oculto por factores culturales, como delito en sí mismo y asociado a otros, especialmente el material indecente de menores.

Finalmente, se desarrolla la vinculación del maltrato animal con la violencia de género, tras describir el programa VioPet, se analiza su relevancia en el confinamiento, su constitución como factor básico en el apoyo emocional de las víctimas facilitándoles el abandono de la relación abusiva.

Esta comunicación tiene por objetivo presentar la experiencia formativa dirigida a personas con discapacidad intelectual, desarrollada en el marco de la Cátedra Universidad de Barcelona-Fundación Adecco para la Integración Laboral de Personas con Discapacidad, en el marco de la Convocatoria para el Desarrollo de Programas Universitarios de Formación para el empleo, dirigido a jóvenes universitarios con discapacidad intelectual inscritos en el Sistema de Garantía Juvenil (ONCE).

En la actualidad estamos impartiendo la segunda edición del curso, lo que resulta una experiencia pionera en la Universidad de Barcelona, dado que es la primera vez que alumnos y alumnas con un grado de discapacidad intelectual igual o superior al 33%, reciben una titulación universitaria en esta institución.

El objetivo de este curso es contribuir a la empleabilidad de los jóvenes con discapacidad intelectual en aquellas actividades, ya sean del ámbito público y/o privado, que tengan por interlocutores usuarios, ciudadanos, y/o clientes.

En concreto, en el marco de esta formación, además del desarrollo de las competencias específicas, se presta una especial atención al desarrollo de las competencias transversales, la gestión de emociones y afectividad, así como el manejo del conflicto, en aras de ayudarles a establecer relaciones proactivas y positivas, que favorezcan unas relaciones interpersonales y con animales sanas y enriquecedoras, tanto en el contexto laboral como personal.

Esta experiencia supone todo un reto para el equipo docente, ya que, si bien la mayoría forman parte de Grupos de Innovación Docente, en ningún caso han tenido experiencia docente con este colectivo.

El concepto de furtivismismo, aparece cuando el hombre decide imponer normas sobre la caza y la propiedad de los animales cazados. Entendiendo que los animales salvajes cuando están en libertad son un bien común, pero que cuando se quiere realizar un aprovechamiento de estos pasan a tener propiedad.

En la actualidad el furtivismo sigue siendo una lacra que diezma la fauna y afecta de forma significativa al medio ambiente.

La práctica del furtivismo es un acto que realizan mayoritariamente los varones.  Aunque por ejemplo en la recolección de marisco de forma ilegal, se pueden encontrar hombres y mujeres

Asimismo, respecto a la edad depende mucho del tipo de caza o pesca que realiza la persona. Entre los tipos podemos destacar:

• De subsistencia.
• Por protección de cultivos o animales de granja.
• Acumulación de trofeos.
• Comercio con las piezas, partes o carne.
• “Gamesmanshiip” Estos perfiles seguro que no son todos los que nos podemos encontrar pudiendo existir muchos más.

La caza furtiva no es un problema local, sino un problema a nivel internacional.

Como caso en que se aúnan la captura ilegal de especies y maltrato se comentará una sentencia pionera en España donde se condena a un cazador que había colocado jaulas trampas para la captura de mamíferos salvajes, capturando un zorro, que dejo sin comida ni agua y que se sacrificó, debido al estado del animal cuando se intervino.

La Criminología es una ciencia muy rica, con múltiples objetos de estudios y diferentes marcos teóricos que la sustentan. Una de ellas es la criminología verde o Green Criminology (GC), encargada del estudio de los delitos y perjuicios cometidos contra el medio ambiente. Es en este contexto teórico en el que se enmarca la violencia contra los animales.

Pese a que el maltrato animal ha sido y sigue siendo una de las conductas criminales más infravaloradas y menos estudiadas, la producción científica en los últimos años ha impulsado una mayor concienciación y sensibilización sobre el tema, así como movimientos sociales, políticos y asociacionistas. Dentro del maltrato contra los animales, la violencia sexual ejercida por parte de las personas contra éstos es todavía más desconocida y se desconoce su prevalencia. Ello, sumado al desconocimiento de los tipos de maltrato sexual y al empleo sinónimo de conceptos teóricos diferenciados, complica todavía más la investigación de este objeto de estudio.

Publicaciones recientes evidencian empíricamente la asociación entre violencia interpersonal y violencia sexual contra los animales, constituyendo este último, uno de los principales indicadores de violencia entre las personas.

Tareas como el estudio en profundidad del tema y la prevención centrada en la educación desde edades muy tempranas constituyen de los principales retos dentro del estudio de la violencia contra los animales.

Ante la inminente entrada del primer Estado de Alarma (marzo 2020), el Ministerio de Igualdad elaboró un Plan de Contingencia. El Plan de Contingencia desarrollaba una serie de medidas de carácter estratégico y operativo para ayudar a prevenir, controlar y minimizar las posibles consecuencias negativas en las vidas de muchas víctimas de violencia de género a raíz de las medidas de confinamiento.

El Plan de Contingencia contaba con un espacio seguro para que las mujeres que deben entrar en una casa de acogida o un recurso de emergencia y no tienen con quién dejar a sus animales, puedan hacerlo gracias a la Dirección General de Derechos de los Animales, que coordina el Programa VioPet.

La restricción de interacciones sociales aumenta el vínculo con los animales, punto clave que debemos comprender para evitar ejercer violencia institucional. Durante el confinamiento se ofrecieron cerca de 900 casas de acogida particulares y unas 30 asociaciones colaboradoras. Según datos del Ministerio de Igualdad, desde que empezó el confinamiento el número de llamadas y consultas online registradas por el 016 de atención a víctimas de violencia machista creció un 47%. Entre ambas vías se registraron 17.022 peticiones de asistencia, 5.447 más que en el mismo periodo de 2019. A ello hay que sumarle las 1.678 consultas hechas al servicio de apoyo emocional y psicológico de Whatsapp.

La valoración del Programa VioPet resulta muy positiva por parte de las supervivientes ya que los animales son considerados miembros de la familia y este abordaje respeta esta consideración.

El maltrato animal es un delito contra el medioambiente, tipificado en art. 337 del Código Penal que forma parte del Capítulo IV De los delitos relativos a la protección de la flora, fauna y animales domésticos, tras la reforma del Código Penal por la Ley Orgánica 1/2015.

Estudiar el maltrato animal como un delito ecológico implica prestar atención a la conducta de maltrato en sí misma, y no como un síntoma de constructos psicopatológicos o de personalidad como predictores de la conducta delictiva adulta si son diagnosticados en la infancia y la adolescencia. En la mayoría de las culturas se permite matar y/o causar sufrimiento a algunos animales, pero no hay unanimidad acerca de a qué animal ni de qué conductas están permitidas. Esto es así porque el maltrato animal se define, no en términos del sufrimiento del animal ni de la intención del agresor, sino de la valoración social del hecho, que es un juicio multidimensional y complejo.

Es cierto que el maltrato animal, al tratarse de una conducta violenta, puede formar parte de un patrón más amplio de violencia. Pero esto no quiere decir que exista progresión desde el maltrato animal a la violencia interpersonal.

Los estudios científicos sugieren dos cosas. Primero, que hay muchas personas que han maltratado a los animales sin que hayan sido detenidos ni condenados jamás por esta ni por otra conducta violenta y, segundo, que hay muchísimos más casos de maltrato animal de los que se castigan legalmente.

Mila Arch es doctora en psicología, experta en psicóloga forense, profesora lectora en la Universidad de Barcelona y profesora colaboradora del grado en Criminología la Universitat Oberta de Catalunya.

Ha publicado numerosos artículos científicos en revistas indexadas, así como en otras publicaciones y diversos capítulos en libros tanto del ámbito psicológico como jurídico. Asimismo, ha realizado más de un centenar de contribuciones científicas en Jornadas y Congresos nacionales e internacionales.  Entre algunas de las ultimas publicaciones se encuentran, entre otras: Abel. X., Arch, M., Muñoz, J.M, y Viñas, D. (2019) El informe pericial psicológico en los procedimientos de familia: indicaciones para facilitar su valoración pericial. Revista de Derecho de Familia: Doctrina, Jurisprudencia y Legislación, 85, 27-48.; Fabregas, M., Arch, M., García-Arch, J., Segura, J., & Pereda, N. (in press). Assessment criteria in relocation cases: An exploratory study of Spanish family court judges. Journal of Child Custody, así como la participación en las obras colectivas publicadas en 2019: La audiencia del menor en los procesos de familia (SEPIN) y Hacia un proceso penal más reparador y socializador: avances desde la justicia terapéutica (Dykinson)

Ha participado en diversos proyectos de investigación, en la actualidad, en los desarrollados por del Grupo de Investigación en Victimización Infantil y del Adolescente de la Universidad de Barcelona (GReVIA), del que es miembro activo.

A lo largo de su trayectoria ha formado parte de diversos comités y ostentado varias representaciones destacando, entre otras, la Presidencia de la Comisión Deontológica del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (2010-2018) y la Presidencia de la Comisión Permanente de la Comisión Deontológica Estatal (2017-2018), asimismo, ha sido miembro de reconocido prestigio de la Junta Directiva de la división de psicología jurídica del COP (2015-2018). Actualmente, es miembro de la Comisión de ética y deontología de la SEPJF.

Dolors Viñas Maestre. Magistrada del la Audiencia Provincial de Barcelona, sec. 18 especializada en Derecho de Familia, Protección de Menores, Incapacitados.

Destinos: Titular del Juzgado de Primera Instancia e Instrucción núm. 2 de Granollers, desde Marzo de 1990 hasta febrero de 1995; Titular del Juzgado de Primera Instancia núm. 45 de Barcelona (Familia) desde febrero de 1.995 hasta abril de 2005; Magistrada de la Audiencia Provincial de Barcelona, sec. 18 especializada en Derecho de Familia, Protección de Menores, Incapacitados, desde abril de 2005.

Formación adicional y actividad docente: Miembro del grupo europeo de Magistrados por la Mediación (GEMME); Colaboración como profesora en actividades organizadas por la Escuela Judicial de Barcelona; Colaboradora en actividades organizadas por el Consejo General del Poder Judicial y Centro de Estudios Jurídicos de Cataluña; Profesora lo Curso Experto “La justicia ante los nuevos problemas del derecho de familia”, organizado por el Consejo General del Poder Judicial y la Universidad de Jaén; Profesora-tutora Curso on line Derecho Civil Catalán desde 2016. Consejo General del Poder Judicial; Ponente en cursos y actividades sobre derecho de familia y de menores.

Algunas publicaciones:

La guarda compartida. Revista Persona y Familia núm. 77. Sepin 2008.

Infancia y Oportunidades. Sindicatura de Greuges de Barcelona. Capacidad de los menores 2009.

La impugnación de resoluciones administrativas en materia de protección de menores. Bolletí d’Infància. Núm. 49 Junio 2010. Generalitat de Catalunya.

Persona y Familia. Libro II del Código Civil de Cataluña. Ed. Sepin. Coautora. 2011.

Medidas relativas a los hijos menores caso de ruptura. especial referencia a la guarda. Indret. Julio 2012.

Procesos de familia con elementos de extranjería. Los procesos de familia en los Juzgados de Violencia sobre la mujer. Cuadernos Digitales de Formación. CGPJ; 4; 2012

Comentario al Libro segundo del Código Civil de Cataluña. Familia y relaciones convivencials de ayuda mutua. Atelier. Coautora. 2014.

Convenio de La Haya de 19 de octubre de 1996 sobre responsabilidad parental y protección de niños. Aplicación y práctica. Cuadernos Digitales de Formación. CGPJ; 44; 2015.

Familia y Derecho. Ponencias del XXVI Encuentro de la AEAFA. Madrid, marzo 2019. Sepin. Coautora. Discrepancias sobre el traslado de menores. Aspectos sustantivos y procesales. Pag 49-67. Sepin.

El informe pericial psicológico en los procedimientos de familia: indicaciones técnicas para facilitar su valoración judicial. Xavier Abel Lluch(1), Mila Arch(2), José Manuel Muñoz(3) y Dolors Viñas(4). Revista de derecho de familia: Doctrina, Jurisprudencia, Legislación ISSN 1139-5168 n. 85 págs. 2748

•Catedrática de Derecho Civil de la Universidad Autónoma de Barcelona

•Magistrada Suplente de la Audiencia Provincial de Barcelona y del Tribunal Superior de Cataluña desde 2007.

•Vocal permanente de la Sección Civil de la Comisión General de Codificación del Ministerio de Justicia.

•Miembro de la Sección “Persona y Familia” de la Comisión de Codificación de Cataluña.

•Directora del Máster en Derecho de Familia de la Universidad Autónoma de Barcelona en sus 11 ediciones.

•Directora la colección de manuales sobre Derecho Civil Vigente en Cataluña y de la colección Lliçons de dret civil de Catalunya, ed. Tirant lo Blanch, de las que también es coautora.

•Líneas de investigación: Derecho de persona y de familia: menores de edad, capacidad, condiciones y situaciones jurídicas personales, instituciones de tutela y protección, filiación; Igualdad y no discriminación; Derecho privado catalán: derecho patrimonial, contratos y derechos reales, derecho de familia.

•Ha publicado más de 200 artículos de revista y capítulos de libros. También ha publicado, entre otras, las siguientes monografías:

– Actualización del derecho de filiación. Repensando la maternidad y la paternidad, Tirant lo Blanch, 2021

– La protección de los menores de edad en la era digital, Juruà Editora, 2020

– Derechos Fundamentales de los menores (Desarrollo de la personalidad en la infancia y la adolescencia), Dykinson, 2018

– “Être parents. Ser padres” (ed. Presses de L’Universite Toulouse 1Capitole, 2017)

– Custodia compartida. Derechos de los hijos y de los padres, Thomson Reuters Aranzadi, 2015

– Filiación y potestad parental, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2014

– Reflexoes e dimensoes do direito. Una cooperaçao Internacional entre Brasil e Espanha, Multideia, 2011

Licenciada en Derecho y en Criminología, desde hace cinco años desarrollo mi actividad en la FISCALIA PROVINCIAL DE BARCELONA EN CONCRETO EN EL SERVICIO ESPECIAL DE FAMILIA E INCAPACIDADES DE FISCALÍA, asignada como Fiscal a uno de los Juzgados de Familia, asumiendo además materias relativas al derecho al Honor y de competencia de las que se ocupa también dicho servicio.

En relación a ello he participado en el taller Procedimientos civil en familia organizado por el Centro de Estudios Jurídicos del Ministerio de Justicia, en abril de 2019, con la ponencia Aspectos Prácticos de la Intervención de los Servicios Técnicos en los Procedimientos de Familia: El Punto de Encuentro. También en el 4º Congreso de la Abogacía de Barcelona, organizado por el Ilustre Colegio de la Abogacía de Barcelona, en julio de 2019, con la ponencia La exploración del menor en los procesos de familia: visión multidisciplinar de Xavier Abel Lluch, Mercè Cartié Julià, Virtudes Campos Reig, Maria José Costa Lameca, Mª Pilar Tintoré Garriga, José Antonio García González. También he colaborado en varias publicaciones relacionadas con dicho ámbito, en concreto: La audiencia del menor en los procesos de Familia, Ed. Sepin, 2019; La pericial psicológica en los procesos de Familia, Ed. Sepin, 2021; Familias reconstituidas, Ed. Sepin, en proceso de publicación.

En el ámbito Penal y durante más de veinte años he prestado servicio en las Áreas territoriales de Fiscalía, como Granollers y Terrassa, entre otros Juzgados, así como en la Fiscalía de Barcelona de Violencia sobre la mujer.

La ruptura conyugal es una realidad cotidiana que requiere de un abordaje especifico por parte de los operadores jurídicos, muy especialmente, en los casos en los que existen hijos menores de edad.

Asimismo, resulta evidente que un adecuado abordaje de estas situaciones requiere, preferentemente, de directrices obtenidas desde una perspectiva multidisciplinar que pueda contribuir al mejor desarrollo de los procedimientos en el ámbito de familia, pero, sobre todo, a tratar de garantizar la protección del/los menores implicados/as.

En esta mesa de expertos, desde una perspectiva aplicada,  se presentarán las conclusiones y propuestas derivadas del Seminario interdisciplinar en derecho de familia, que bajo la dirección y coordinación del magistrado Ilmo. D. Xabier Abel, está dedicado al estudio de cuestiones específicas de especial interés para la mejor protección del/los menores en los procedimientos de familia y al estudio y análisis de problemáticas específicas de las familias implicadas a fin de intentar ofrecer respuestas eficaces que puedan facilitar una adecuada resolución positiva de los procedimientos.

Los informes periciales sobre aptitudes, actitudes y habilidades parentales de los progenitores y sobre el estado psicológico, situación emocional, necesidades e intereses de los niños, niñas y adolescentes en las rupturas familiares aportan datos muy relevantes para poder adoptar una buena decisión acerca de la organización familiar post ruptura. Las expectativas que generan en todos los intervinientes son altas y en ocasiones se ha llegado a afirmar que son decisivos.

¿Cómo se valoran por la autoridad judicial? ¿cuáles son las normas o pautas de valoración? ¿qué datos se tienen en consideración o se entienden necesarios? ¿qué pasa cuando hay dos informes periciales contradictorios? ¿cuál es la intervención del o de la perito en el procedimiento?

Estas y otras cuestiones deben ser abordadas desde una perspectiva interdisciplinar que se estima imprescindible. Es importante que las personas que emiten informes periciales conozcan como se incluyen los informes en el proceso y cuáles son los criterios judiciales de valoración, las denominadas reglas de la sana crítica y es importante que los tribunales entiendan y sepan interpretar el contenido de estos informes, las distintas metodologías aplicables posibles, las diferentes técnicas de evaluación, en definitiva la razón de ciencia de sus conclusiones para que puedan servir al fin para el que se proponen o solicitan.

En los procedimientos de separación, nulidad matrimonial y divorcio y en las crisis de parejas no matrimoniales, los derechos de los hijos e hijas menores de edad pueden verse vulnerados. Por ello es imprescindible que todas las personas profesionales que intervienen en el procedimiento judicial, autoridad judicial, fiscalía, abogacía y equipos psicosociales, se coordinen y adopten cuantas medidas sean necesarias para garantizar la máxima protección de los niños, niñas y adolescentes que, sin ser parte del proceso, resultan afectados por el mismo.

La cotidianidad en los juzgados de familia nos lleva a una serie de supuestos, cada vez más frecuentes, que constituyen nuevas realidades sociales que se alejan de la estructura clásica de familia.

¿Son estos modelos alternativos de familia, supuestos de familias reconstituidas?

Partiendo de una serie de casos reales se trata de analizar dónde tienen su encaje, ofreciendo respuestas a cuestiones cómo:

¿Debemos limitarnos cuando hablamos de familias reconstituidas al modelo exclusivamente de una nueva pareja hombre/mujer con la que se inicia una nueva convivencia tras la ruptura, ya sea con hijos propios, de la nueva pareja o incluso comunes? ¿podemos incluir otras realidades que se configuran también como una nueva forma de convivencia familiar con los menores, pero con connotaciones diferentes? ¿Cuál sería el papel deseable para desempeñar en este marco por los distintos profesionales? Y ¿qué avances se pueden apuntar al respecto? ¿Qué importancia, y problemática, presentan la diversidad como factor multicutural y la globalidad?

Francisca Expósito Jiménez, Doctora en Psicología y Catedrática de Psicología Social de la Universidad de Granada.

Sus principales líneas de investigación versan sobre cuestiones de Género: Discriminación, Sexismo y Violencia de Género, y sus implicaciones jurídicas. Ha impartido curso de sobre cuestiones relacionadas con la Violencia de Género y la Ps. Jurídica en diferentes universidades nacionales e internacionales.

Miembro de 14 proyectos de Investigación del Plan Nacional (I+D+i), ha sido IP en 4 de ellos, en temas relacionados con la discriminación y/o la violencia de género.

Cuenta con numerosos artículos de investigación publicados en revistas relevantes en el área, 5 de ellos entre las 10 mejores del mundo y que se han convertido en un referente en Sexismo y Violencia de Género. Los datos de citación e impacto sitúan uno de mis trabajos (Journal of Personality and Social Psychology, 2000) entre el 5% de los artículos más citados a nivel internacional (ISI Web of Science).

Autora de más de 300 trabajos, entre artículos en revistas, 4 Manuales para la transferencia del conocimiento, más de 20 capítulos de libros científicos, ponencias o comunicaciones a Congresos, la mayoría de ellos internacionales de reconocido prestigio (General Meeting of the Association of Experimental Social Psychology, Society for the Psychological Study of Social Issues o el Meeting of the Society for Personality and Social Psychology).

Directora de numerosos Programas de intervención psicosocial como el “Programa sobre Reeducación con Agresores de Violencia de Género” en Andalucía, desde 2015, desarrolla el Programa UGR de Intervención Psicosocial con niños/as y sus madres víctimas de Violencia de género en la Universidad de Granada y coordina el Programa de “Mediación en la resolución de conflictos de Familia” en la clínica Psicológica de la UGR desde hace más de dos décadas.

Dra. Ana Vidu actualmente es investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en la Universidad de Deusto, y ha conseguido un competitivo contrato postdoctoral Marie Sklodowska-Curie en la Universidad de California, Berkeley (Departamento de Sociología) y de regreso a Deusto, para seguir investigando redes y mecanismos de solidaridad para prevenir y dar respuesta al acoso sexual en las instituciones. La Dra. Vidu ha sido asistente editorial de International Sociology (revista de la ISA, indexada en JCR, Q3) de 2015 a 2020. También es miembro de la ESA y de su RN33: Women’s and Gender Studies; así como de la International Sociological Association, entre otras asociaciones, como la Asociación Europea de Mujeres Juristas. Recibió el Premio Extraordinario de su Licenciatura y también fue Premio Extraordinario de Master, en Sociología. Su tesis doctoral aportó conocimientos científicos pioneros en España sobre el tratamiento de una de las primeras denuncias contra un profesor por acoso sexual en la Universidad de Barcelona, ​​comparándola con la primera denuncia en la Universidad de Berkeley. Fue cofundadora de la “Red solidaria de víctimas de violencia de género en las universidades” (creada en 2013), reconocida como “buena práctica” por la Fundación de Mujeres del Observatorio de Igualdad. Ha participado en múltiples congresos internacionales, proyectos de investigación competitiva y ha publicado numerosos artículos sobre violencia de género, consentimiento, acoso sexual de segundo orden, en revistas top como Qualitative Inquiry, Frontiers in Psychology, Sexuality Research and Social Policy o Masculinities and Social Change.

EXPERIENCIA PROFESIONAL Programa de Mediación Penal extra e intrajudicial. Coordinación con Fiscales, Jueces, Equipos Técnicos, recursos y otras instituciones. Procesos de mediación, elaboración y emisión de informes. Realización de memorias anuales y elaboración e implementación de programas.

SERVICIO DE MEDIACION PENAL DE MENORES. ASOCIACION IMERIS. 2008-ACTUALIDAD. Psicóloga/ Mediadora Evaluación y planificación de la intervención individual, familiar, domiciliaria y comunitaria. Elaboración de informes, coordinación con recursos, PROGRAMA DE EJECUCION DE MEDIDAS JUDICIALES EN MEDIO ABIERTO Y ABSENTISMO ESCOLAR ASOCIACION IMERIS. 2003-2008 Psicóloga FORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIADA EN PSICOLOGIA Universidad de Granada 1995-2000 MÁSTER EN MEDIACION INTERCULTURAL Universidad Personal 400H Inscrita en el Registro de Mediadores de la Junta de Andalucía. Inscrita en el Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación del Ministerio de Justicia

COMUNICACIONES Y ARTÍCULOS: Congreso Internacional de Infancia en Contextos de Riesgo, Huelva 20-22 de Noviembre de 2014. “REFLEXIONES EN EL ÁMBITO DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA Y MEDIACIÓN PENAL CON MENORES” V Congreso para el estudio de la Violencia contra las Mujeres, Sevilla 10 y 11 de Noviembre de 2014. “ABORDAJE DEL CIBERBULLYING DESDE LA MEDIACIÓN PENAL JUVENIL” VII Congreso Nacional de Justicia Penal Juvenil, Jaén 2 y 3 de Diciembre de 2015. “LA MEDIACIÓN PENAL JUVENIL: HACIA LA GESTIÓN CONSTRUCTIVA DE LOS CONFLICTOS ENTRE IGUALES”.

Dra. María Prieto Ursúa, Profesora Propia Agregada en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, Departamento de Psicología.

Acreditado como Profesor Doctor de Universidad Privada, ACAP

Sexenio de investigación vivo  (año de concesión: 2015)

OrCID: http://orcid.org/0000-0001-7562-0923

Algunas publicaciones relacionadas con el tema, últimos 5 años:

Prieto, M. (2017). Perdón y Salud. Introducción a la Psicología del Perdón. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad P. Comillas. ISBN: 978-84-8468-692-7

Prieto-Ursúa, M., Jódar, R., Gismero-Gonzalez, E., Carrasco, M.J., Martínez, M.P. & Cagigal, V. (2018). Conditional or Unconditional Forgiveness? An Instrument to Measure the Conditionality of Forgiveness. The International Journal for the Psychology of Religion, 28(3), 206-222.

Gismero, E., Jódar, R., Martínez, M.P., Carrasco, M.J., Cagigal, V. y Prieto-Ursúa, M. (2020). Interpersonal Offenses and Psychological Well-Being: The Mediating Role of Forgiveness. Journal of Happiness Studies, 21(1), 75-94. https://doi.org/10.1007/s10902-018-00070-x

Bastida, C. y Prieto, M. (2020). Claves para una entrevista con víctimas de abuso sexual en la infancia. Miscelánea Comillas, 78(153), 721-742.

Gallo-Giunzioni, K.; Prieto-Ursúa, M.; Fernández-Belinchón, C.; Luque-Reca, O. (2021). Measuring Forgiveness: Psychometric properties of the Heartland Forgiveness Scale in the Spanish population. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 45. https://doi.org/10.3390/ijerph18010045

Martínez, M.P., Caperos, J.M., Prieto-Ursúa, M., Gismero, E., Cagigal, V., y Carrasco, M.J. (2021). Victim’s perspective of forgiveness seeking behaviors after transgressions. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.656689

Ordóñez, A. y Prieto-Ursúa, M. (2021). Forgiving a genocide: Reconciliation processes between victims and perpetrators in Rwanda. Journal of Cross-Cultural Psychology, 52(5), 427-448. https://doi.org/10.1177/00220221211020438

Prieto, M. (2021). It is possible to forgive child sexual abuse? Frontiers in Psychology, 11:619597. doi: 10.3389/fpsyg.2020.619597

María Fernández Capo, Doctora en Psicología por UIC Barcelona. Profesora adjunta del área de Psicología. Directora del Grado en Psicología de UIC Barcelona.

Es la investigadora principal de un grupo SGR sobre Personal Strengths. Su línea de investigación principal en los últimos años es el perdón como fortaleza del carácter en las relaciones interpersonales.

Su grupo de investigación ha validado varios instrumentos de evaluación del perdón al castellano y en la actualidad, investigan sobre este tema desde el punto de vista del ofensor, el perdón a uno mismo, el perdón al final de la vida y el perdón en segundas víctimas.

También realiza intervenciones grupales sobre el perdón a través del método REACH en la Clínica de Psicología y Psiquiatría SUPPORT, perteneciente a UIC Barcelona.

– Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada.

– Máster en Psicología de la Intervención Social.

– Doctora en Psicología por la Universidad de Granada.

– Premio de investigación “Juan Huarte de San Juan” otorgado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental (COPAO).

– Publicaciones en diferentes revistas científicas.

– Divulgación de resultados de investigación en diferentes medios.

– Varias estancias de investigación en la Universidad de Bérgamo y en la Universidad Católica de Milán.

– Diversas participaciones en congresos de carácter nacional e internacional.

– Participación en diferentes proyectos de investigación.

– Desarrollo de talleres de formación en centros de enseñanza secundaria.

– Actualmente, profesora sustituta interina del departamento de personalidad, evaluación y tratamiento psicológico de la Universidad de Granada.

El interés social busca un modelo penal objetivo y neutral que proteja la convivencia y bienestar, así como provea de derechos sociales e individuales a las personas a las que ampara. Sin embargo, la insatisfacción en cuanto a la eficacia de estos modelos despierta la disposición a la solución del conflicto desde una función más rehabilitadora y reparadora, más allá de las que se contemplan en los sistemas de justicia tradicionales.

La Justicia Restaurativa supone un proceso donde las partes involucradas- como son el victimario, la víctima y la comunidad, buscan y dan solución colectivamente al conflicto teniendo en cuenta las consecuencias del delito y sus implicaciones en el futuro. La finalidad de este proceso es atender las necesidades y responsabilidades tanto a nivel individual como colectivo y lograr la integración de la víctima y del/la infractor/a en la comunidad a través de la reparación, restitución o el servicio a la comunidad (Arocha et al. 2018). Este planteamiento jurídico incluye los siguientes principios: reparación o compensación del daño; reconciliación o encuentro entre las partes para restablecer la relación o abordar una solución pacífica para el conflicto; intervención mínima, con tal de recudir el volumen de expedientes que pueden resolverse mediante procesos judiciales; y social, fomentando la participación de los distintos agentes que componen la comunidad (Álvarez, 2008).

Las prácticas o técnicas llevadas a cabo en los procesos de justicia restaurativa, abracan un amplio abanico de posibilidades como son: Mediación víctima-infractor; Conferencias comunitarias; Círculos de paz; Restitución y servicios comunitarios; Círculos de apoyo; Conciliación post-judicial. Todas esta practicas parten de dos premisas esenciales, como son el hecho de que el trasgresor sea capaz de responsabilizarse de sus actos e intente reparar el daño producido y, por otra parte, las víctimas sean capaces de dar un cierre a este episodio (Kennedy et al., 2018)

En esta mesa de expertos, abordaremos desde diferentes prácticas, el tratamiento de situaciones que han supuesto un conflicto, trasgresión o delito, en diferentes contextos sociales (interpersonal, relacional, laboral o social).

Comprender el acoso sexual desde una perspectiva amplia implica analizar la violencia de género aisladora (conocida como Isolating Gender Violence-IGV) y sus implicaciones sociales y legales. Si bien las acciones de prevención y respuesta a la violencia sexual se han abordado ampliamente durante las últimas décadas con el objetivo de proteger a las víctimas directas, el papel de la IGV y su legislación es clave para la superación de la violencia de género en todos sus ámbitos y esferas. Esta ponencia aportará conocimiento sobre la trayectoria de la realidad de la violencia que sufren las personas que apoyan a las víctimas, hasta el momento actual de convertirse en ley por primera vez, como violencia de segundo orden; así como resaltar la importancia de este hecho para el acceso a la justicia de las víctimas y la superación del acoso del que han sido víctimas.

La trayectoria de la Asociación IMERIS en el campo de la prevención y la intervención con menores en riesgo social, ha llevado al diseño y puesta en marcha de diferentes estrategias para abordar el amplio abanico de problemáticas que presenta este colectivo. Esta adaptación ha ido de la mano con el cambio de paradigma de la Justicia, evolucionando hacia un concepto más integrador, restaurador y terapéutico. Desde la Mediación Penal Juvenil, este nuevo concepto de Justicia se centra tanto en la persona menor infractora como en la víctima y no solo en el conflicto en sí, sino en la restauración del bienestar emocional de ambas partes tras la solución del conflicto.

El desarrollo metodológico de la Mediación Penal Juvenil se basa principalmente en la legislación española vigente en la actualidad. No obstante, la esencia de cada uno de estos procesos, difiere de todos los demás en base a las necesidades e intereses de cada una de las partes, el propio desarrollo del proceso y los acuerdos alcanzados para la restauración del daño. Esta “restauración del daño”, no solo incluye lo material (económica por daños materiales y/o personales). Atiende, principalmente, a la reparación moral y emocional como necesidad básica a cubrir, tanto para la parte perjudicada como para la propia persona menor infractora. Durante el proceso de mediación, a través diferentes herramientas, va a permitir que víctima y persona menor infractora puedan resolver los aspectos que se entremezclan en el conflicto: los posibles daños físicos y/o materiales provocados y la vivencia del perjuicio emocional sufrido, restaurando el daño emocional en la víctima. Desde nuestra experiencia adquirida a través de la labor realizada desde el Servicio de Mediación Penal de Menores venimos comprobando cómo el trabajo a desarrollar con la víctima desde la atención a sus necesidades, la escucha activa, no sólo proporciona que se le dé el protagonismo y la atención que las víctimas reclaman y necesitan, sino que también tiene un efecto con alto potencial y valor educativo y pedagógico con respecto a la población menor infractora

Las consecuencias del abuso sexual en las víctimas, especialmente en menores, han sido ampliamente descritas. Además de los desórdenes mentales y trastornos que se pueden desarrollar a corto, medio y largo plazo, se ha descrito en profundidad su experiencia vital, señalándose tres características comunes en las víctimas: la estigmatización, la sexualización traumática y un estado de indefensión y falta de control, en el que se extrema la percepción de la propia vulnerabilidad y victimización. Si el abuso se ha producido por parte de un adulto de su confianza, a estas experiencias se le suma una cuarta, un sentimiento profundo de traición, pérdida de confianza en los demás y un miedo exagerado al rechazo y al abandono, junto con una experiencia de culpa y vergüenza y una gran dificultad para establecer vínculos sanos. Por último, algunos autores han descrito una última consecuencia, añadida en la experiencia de aquellos casos en los que el abuso lo ha cometido una figura religiosa: el impacto espiritual, llamado por algunos el “asesinato del alma” o “devastación espiritual”.

Con este punto de partida, desde la psicología se ha planteado que el ASI representa “el mal absoluto” y, por lo tanto, implica un no-perdón absoluto. Al abordar el tema del perdón, el punto de partida debe ser la consideración de la ofensa cometida y del impacto que ha tenido en la víctima. Sólo entendiendo la experiencia vital de quien recibe la ofensa se puede empezar un camino que pueda quizás llegar al perdón, pero que sin duda se debe recorrer cuidando sus necesidades, desde el respeto a su dignidad, sin minimizar el daño sufrido y, sobre todo, sin hacerle aún más daño.

En la presentación se revisará la cuestión sobre qué tipo de perdón sería conveniente plantear en el caso del ASI, se revisarán los elementos importantes que habría que considerar al trabajar el perdón en víctimas de ASI, y se revisarán los elementos presentes en dos propuestas de intervención para facilitar el perdón en víctimas de ASI, las propuestas por Tracy (1999) y Walton (2005).

El perdón, entendido como una estrategia de afrontamiento, es una posible respuesta que las víctimas de una ofensa pueden elegir libremente. Está ampliamente demostrado que el perdón aumenta la salud de las víctimas y facilita el restablecimiento de las relaciones interpersonales. Gran parte de la investigación en este ámbito se ha centrado en estudiar las razones que llevan a las personas a perdonar para comprender este complejo fenómeno y mejorar las intervenciones sobre el perdón. Sin embargo, apenas existen estudios que hayan abordado las razones por las que las personas se convierten en ofensores. El objetivo de este estudio es explorar los diferentes motivos subyacentes a las ofensas desde un enfoque motivacional de la personalidad. En esta presentación se expondrás los principales resultados de un estudio en marcha, en el que han participado 131 adultos españoles (46,6% hombres y 52,7% mujeres) con una media de edad de 51,12 años (DE 9,01). Se recoge información sociodemográfica, información sobre el tipo de ofensas cometidas y los motivos para su realización, nivel de culpabilidad, grado de satisfacción con la vida y fortalezas del carácter. Identificar los aspectos motivacionales podría ayudar a explicar por qué esta conducta antisocial se activa, mantiene y termina. Además, conocer las variables asociadas a la motivación para ofender (es decir, variables sociodemográficas, rasgos de personalidad, antecedentes biográficos) puede ser fundamental para prevenir ofensas y diseñar programas psicoeducativos relacionados con la prosocialidad.

Dentro del ámbito de las relaciones interpersonales, son varios los estudios que evidencian que, son las mujeres en comparación con los hombres, quienes experimentan victimización sexual (e.g., Romito & Grassi, 2007; Slashinski et al., 2003), así como diferentes ofensas (Archer, 2000). Estos hallazgos ponen de relieve la vulnerabilidad de la mujer, pese a los avances obtenidos en algunas regiones y países por la justicia y la igualdad (Hazel & Kleyman, 2020). Prestando especial atención a las relaciones interpersonales que se originan dentro del contexto laboral, si bien parece haberse garantizado la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades en todos los niveles de toma de decisiones (i.e., a nivel político, económico y público; Mohanty et al., 2018), la desigualdad y discriminación hacia las mujeres en el ámbito laboral no parece haber cesado. Por ejemplo, se estima que aproximadamente el 5-10% de los europeos y las europeas ha sido objeto de acoso laboral en algún momento de su vida (Zapf et al., 2011). De acuerdo con la reciente Macroencuesta de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género (DGVG, 2019), el 40.4% las mujeres de más de 16 años (inclusive) han experimentado acoso sexual laboral en algún momento de su vida, y un 10.2% en los últimos doce meses. Pese a la prominencia en la incidencia de casos de acoso sexual, el número de denuncias frente a este tipo de situaciones no se ha visto incrementada (Cereceda et al., 2018). Es más, solamente el 2.5% de las mujeres que reportaron haber sido objeto de acoso sexual denunciaron frente a un organismo oficial; fomentándose de esta forma la imperceptibilidad de la problemática (DGVG, 2019). Este modo evitativo de proceder podría deberse al temor que experimentan a sentirse avergonzadas, a ser etiquetadas como víctimas, a perder su trabajo, o a la falta de conocimiento acerca de cuáles son sus derechos y/o convencimiento de que la persona acosadora no será sancionada (Foster & Fullagar, 2018).

Una de las respuestas de afrontamiento que se ha observado en las mujeres que sufren comportamientos abusivos o acoso en el entorno laboral es el perdón intrapersonal. Esto es, la necesidad interna de renunciar a la ira y el resentimiento hacia la persona que acosa por el propio bienestar individual, social y laboral (Bies, 2006; Tripp et al., 2007). Es decir, las personas que sufren acoso parecen exhibir una necesidad de superar el estado emocional negativo sin esperar a que llegue una disculpa, o incluso sin querer reparar la relación con la persona ofensora.

Los proyectos o programas de Justicia Restaurativa dirigidos a abordar la discriminación, intimidación, u otro tipo de ofensas que acontecen en el lugar de trabajo, siguen siendo escasos pese a que existe cierto consenso en lo referente a la necesidad de instaurar prácticas restaurativas en este contexto. Uno de los proyectos pioneros en fomentar esta iniciativa, además de acometer las denuncias de acoso en el ámbito laboral, es la Justicia Restaurativa Victoria (JRV), originaria de Canadá, Estados Unidos y Australia.

Con todo, se propone un programa de intervención cuyo objetivo general se centra en proporcionar herramientas destinadas a favorecer el perdón—principalmente intrapersonal—en las personas que sufren o han sufrido comportamientos de acoso, con el fin de mejorar su bienestar en sus distintos niveles.

Psicóloga Especialista en Psicología Clínica y Experta en Psicología Forense.

Profesora Asociada de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.

Profesora Consultora UOC (Universitat Oberta de Catalunya) Grado de Criminología.

Miembro de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense.

Abogada en ejercicio del Ilustre Colegio de la Abogacía de Barcelona desde el año 1992.

Socia de IUS GEMAP.

Secretaria de la Sección de Derecho de familia del ICAB.

Abogada en ejercicio del Ilustre Colegio de la Abogacía de Barcelona.

Abogada asociada directora del departamento de familia en RCD-DWF.

Presidenta de la Sección de familia del ICAB.

Abogada en ejercicio del Ilustre Colegio de la Abogacía de Barcelona desde el año 1992.

Socia directora de “Carmen Varela Abogados de familia”.

Vice presidenta de la Sección de familia del ICAB.

Profesora del Master de Familia e Infancia del ICAB, del Master de Mediación del ICAB y del Master de Familia de ISDE Madrid. Socia fundadora y secretaria de ASIME, socia fundadora de AIJUDEFA.

Se han producido cambios sociales importantes que inciden en la situación de los menores y que demandan una mejora de los instrumentos de protección jurídica. De acuerdo con todo ello, las nuevas leyes tienen como objeto introducir los cambios necesarios en la legislación española de protección a la infancia y a la adolescencia que permitan continuar garantizando a los menores una protección uniforme. Sin embargo, todavía vemos algunas debilidades en las nuevas leyes o en sus propuestas. Por un lado, nos plantean nuevos interrogantes como en las ponencias expuestas en esta mesa de expertos: “Novedades en relación con el cambio de sexo de los menores”, “Suspensión del régimen de comunicaciones y estancias en caso de existencia de proceso por violencia de género”  y  “La audiencia de los menores”. Por otro lado,  estos temas propuestos por expertas juristas nos revelan que en la práctica,  aunque ha habido mejoras, siguen existiendo barreras que pueden poner en peligro dicha protección.

El pasado 29 de junio de 2021 se dio luz verde al “anteproyecto de ley LGTBI”, que fusiona la ley trans y la normativa reguladora de los derechos del colectivo LGTBI, comenzando así su tramitación, después de meses de duras negociaciones en el seno del Gobierno, por lo controvertido del tema.

El Anteproyecto establece unas líneas generales de actuación de los poderes públicos y regula una serie de medidas para promover la igualdad efectiva de las personas trans en diferentes ámbitos: laboral, salud y educativo. Modifica el artículo 120 del Código Civil reconociendo la filiación de los hijos e hijas de las parejas formadas por dos mujeres sin necesidad de que estén casadas. Además, prohíbe las terapias de conversión destinadas a modificar la orientación, identidad sexual o la expresión de género de las personas, con independencia de que esta haya dado su consentimiento.

El anteproyecto es una excepción a la regla general, permitiendo que los menores de edad tomen decisiones al margen de sus progenitores, que tendrán importantes implicaciones en numerosas esferas de su vida privada y pública, al quedar suprimido cualquier requisito más allá de la voluntad del menor.  ¿Estamos ante una medida que efectivamente reportará mayor protección a los intereses de los menores? ¿Qué pasará en caso de desacuerdo entre la voluntad del menor y la de sus progenitores?

La modificación legislativa del artículo 94 del Código Civil realizada por la Ley 8/2021, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica que entrará en vigor el 3 de septiembre de 2021, crea una controversia importante por la imposición que encierra por cuanto fija un automatismo en virtud del cual en caso de que exista una denuncia por violencia de género, el juzgado debe suspender el régimen de comunicación y estancias. En efecto, el párrafo cuarto dice que : “ No procederá el establecimiento de un régimen de visita o estancia, y si existiera se suspenderá, respecto del progenitor que esté incurso en un proceso penal iniciado por atentar contra la vida, la integridad física, la libertad, la integridad moral o la libertad e indemnidad sexual del otro cónyuge o sus hijos”. Por ello, el automatismo parece servido sin que medie la discrecionalidad del juez en base a informes psicológicos o del Punto de Encuentro en su caso. A primera vista, no hay duda de que parece que la simple denuncia es suficiente por cuanto es el acto que abre el proceso, es decir que lo inicia. Esto abre un camino a la instrumentalización de la denuncia como estrategia para suspender la comunicación entre el progenitor y sus hijos con la consecuencia para los mismos sin tener una resolución judicial firme. ¿Cómo afectará esto a los menores?

La audiencia de los menores ha sido objeto en los últimos años de debate tanto cuando se realiza en el ámbito civil en procedimientos de separación, divorcio o de guarda y alimentos, cómo en el ámbito penal en caso de maltrato o abusos. La Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, que entró en vigor el pasado 25 de junio de 2021, pone de manifiesto la importancia de evitar una victimización secundaria de los menores que se encuentran inmersos en procesos penales con el fin de que no deban relatar en varias ocasiones los hechos que denuncian. Así la ley fija la modificación de la Ley de Enjuiciamiento Criminal para convertir en excepcional la declaración en juicio de los menores de catorce años o de las personas con discapacidad necesitadas de especial protección, por lo que establece como norma general la práctica de la audiencia del menor como prueba preconstituida. Lo cierto es que si bien ello se plantea en el proceso penal, no cabe duda de que sería oportuno poder realizar la prueba preconstituida en el proceso civil de separación, divorcio o guarda y alimentos puesto que el objetivo es el mismo: asegurarse que la audiencia del menor no sea en sí otra situación que pueda perjudicar el bienestar del menor. La falta de juzgados especializados dificulta la aplicación de protocolos adecuados para la audiencia de los menores.

• Coordinadora de la División de Atención a Víctimas en Sede Judicial, de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense.

• Coordinadora de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio de Psicólogos de Castilla y León desde 2010.

• Psicóloga adscrita a la Oficina de Asistencia a Víctimas de Delitos del Ministerio de Justicia, en los Juzgados de Salamanca. Antigüedad: 2003.

  Psicóloga Sanitaria y Jurídica CL1859.  En ejercicio desde 1998, colegiada en el Iltre. Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León. Vocal-presidenta por Salamanca del COPCyL (2010-2018)

  Miembro de la Lista de Peritos de la jurisdicción de Salamanca y con Consulta privada de Psicología (Registro sanitario). Desde el año 2000. Mediadora.

  Desde hace años, Profesora externa colaboradora de la Universidad de Salamanca en el Máster de Psicología General Sanitaria, en la Facultad de Psicología y de Derecho de la USAL, y en el Grado de Criminología como Tutora de TFGs. Anteriormente en el Master de Violencia de Género de la USAL (Psicología) y profesora externa de la Universidad Complutense de Madrid en el Máster de Victimología.

  Formadora en Psicología Jurídica y Forense en Congresos, Jornadas, Cursos y Conferencias (Universidad, Sociedad Ecuatoriana de Psicología Jurídica y Forense, Colegios Profesionales de psicólogos, abogados y médicos, Juzgados de Violencia de Género, Ministerio de Justicia (Gerencia de CyL), Consejo General de la Psicología de España, Ministerio de Administraciones Públicas, Junta de Castilla y León, Ayuntamientos  y Diputaciones, Centros educativos, etc).

  Formación psico-jurídica:

  Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca (1997), Máster en Modificación de Conducta, Máster en Psicología Legal y Forense, Título de experta universitaria en Violencia de Género y Doméstica, Título de experta universitaria en Mediación y Orientación Familiar. Formación continua anual por el Ministerio de Justicia en la especialización (Victimología) para la Asistencia a Víctimas de Delitos, desde 2003. Formada en Coordinación de Parentalidad desde 2019.

Área de Violencia de Género, Estudios y Formación en el Gabinete de Coordinación y Estudios de la Secretaría de Estado de Seguridad (Ministerio del Interior).

Licenciado y Doctor en Psicología, Máster en Criminología, Especialista en Psicología Forense y Experto en Violencia de Género.

Analista e investigador en el campo del análisis criminal, evaluación y gestión del riesgo de conductas violentas: violencia de género, sexual, intrafamiliar, homicidios y suicidios. Miembro del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid y del Comité Asesor / Asesor de la Unidad de Psicología Jurídica y Forense Otri-Universidad de Granada, así como revisor experto de revistas científicas y Grupos de Trabajo interministeriales sobre violencia.

Autor de publicaciones científicas. Formador y ponente en el campo de la violencia de género, evaluación y prevención de la violencia interpersonal hetero y autodirigida, colaborador en consultorías internacionales, congresos, conferencias y cursos dirigidos a psicólogos, abogados, criminólogos, policías y profesionales del sector clínico y forense.

José Manuel Muñoz Vicente, es Licenciado en Psicología (UCM) y experto en Criminología por la misma universidad. Máster Oficial en Criminología y Delincuencia Juvenil (UCLM) y Máster en Psicopatología Criminal y Forense (UCJC).

Desde el año 2005 desempeña su labor profesional como psicólogo forense en el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid, realizando informes periciales para las jurisdicciones civil y penal.

Ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la disciplina, así como ha colaborado en la elaboración de Guías de Buenas Prácticas en distintos campos de la Psicología Forense. También ha formado parte de equipos de investigación en el área.

Es docente en distintos programas de postgrado relacionados con las Psicología Forense y participante habitual en actividades técnico-científicas relacionadas con la profesión.

Fue coordinador de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (2009-2018), y actualmente es coordinador de la Unidad Psico-Jurídica del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid (ICF-UAM) y miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF).

Desde diciembre de 2018 soy Fiscal Adscrita a la Fiscal de Sala de Violencia sobre la mujer y con anterioridad desempeñé el cargo de Fiscal Decana de Violencia contra la Mujer de la CCAA de Madrid.

Profesora asociada de la cátedra de Derecho Penal de la Universidad C3M durante 18 años y en el Máster de Justicia Universal de dicha Universidad y en el Máster en Psicología Forense y Penitenciaria de la Universidad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid.

Experta de EUROsociAL II y EUROsociAL +, realizando diversas asesorías especializadas en la implementación del Protocolo Regional de investigación de delitos de violencia de género, actuaciones y coordinación en Panamá, Argentina y en Honduras.

Expositora internacional en materia de igualdad y género en diversos internacionales en países de Iberoamérica y Europa Central.

Varias publicaciones en materia de violencia de género, perspectiva de género y violencia sexual en revistas jurídicas y en las colecciones formativas del CGPJ y del CEJ y Tratados de Derecho Penal.

Directora de varios cursos de formación continuada de la carrera fiscal y ponente en otros tantos dirigidos por otros, así como ponente en cursos de formación del CEJ, CGPJ y de la Policía y Guardia Civil.

En esta Mesa de Expertos se tratan distintos aspectos relacionados con las víctimas de violencia de género, significando a aquellas que denuncian su situación y, por ende, se adentran en el Sistema de Justicia. Se trataría de mujeres victimizadas por sus parejas o exparejas que inician un proceso policial y judicial que en ocasiones se presenta sumamente complejo para ellas.

Desde distintos perfiles profesionales del Sistema de Justicia y del Ministerio del Interior, con un largo recorrido profesional y con un enfoque científico, experto y multidimensional de la victimización, se trata de evitar: multivictimizaciones, revictimizaciones y victimizaciones secundarias.

También se exponen medidas orientadas a garantizar que todas las víctimas puedan acceder a una óptima atención durante el proceso judicial y dentro del Sistema de Justicia, abordando esta realidad desde la evidencia científica y el conocimiento experto, que avalan la práctica psicológica-pericial que pone de manifiesto que la victimización secundaria es una realidad muy presente.

Se aboga por el uso sistemático de los conocimientos aportados desde la Fiscalía General del Estado, encargada de la Violencia de Género, así como de la necesidad de que las todas las Oficinas de Atención a la Víctima del Delito cobren un mayor protagonismo por ser parte de los derechos de las víctimas, en coordinación con los Psicólogos Forenses de los IMLF.  Singularizando desde el primer momento, en la Sede Policial esta atención con VIOGEN y otras actuaciones.

La existencia de mujeres víctimas de violencia de género que, independientemente de que hayan denunciado o no, sufren violencia reiterada por una misma o por distintas parejas supone una realidad que hasta el momento ha tenido un abordaje limitado. Los procesos explicativos y mantenedores de este tipo de situaciones, en muchas ocasiones muy circulares, son complejos y de distinta índole. Una muestra de ello lo podemos encontrar en los distintos mecanismos de supervicencia del estátus clínico, donde la evindencia explica como la angustia psicológica y algunas estrategias de afrontamiento después de la victimización por violencia de género no solo puede ser una consecuencia clínica del proceso de abuso, sino que además pueden ser elementos causales que afectarían al riesgo de nuevos y crónicos episodios de violencia futura.

Otra indicador de su complejidad es que la reincidencia de nuevas agresiones violentas puede llegar al 37-46% en los primeros meses. En España está prevalencia se sitúa en un rango más moderado del 15-20% anual, pese a que las vulneraciones de las Órdenes de Protección, con y sin violencia, son frecuentes. La investigación sobre los elementos sustantivos relacionados con la existencia en la historia de una mujer de  múltiples parejas abusivas  es aún limitada, si bien está avanzando. Reducir la prevalencia de este tipo de agresiones precisa de la eficaz coordinación de las distintas instituciones con responsabilidades en la lucha contra la violencia de género como también de los dispositivos de atención a víctimas.

Aunque la LO 1/2004 y, con ella, la creación de los Juzgados de Violencia sobre la Mujer, ha supuesto un avance para la protección de los derechos de las mujeres víctimas de VdG en la pareja, algunos datos, procedentes de distintas investigaciones, sugieren que estos juzgados presentan algunos problemas de enfoque, desempeño profesional y falta de recursos que impacta negativamente en el acceso efectivo de estas mujeres a la justicia

En esta presentación, tras una revisión de la literatura nacional sobre el tema, principalmente a través de estudios realizados con metodología cualitativa (n=13), se presentan las principales quejas expresadas por mujeres víctimas de VdG en la pareja que han pasado por un proceso judicial.

Las quejas se han organizado en torno a dos aspectos: a) quejas en relación con la actividad probatoria y b) quejas en relación al trato recibido. Entre las primeras señalan: valorarlas por el cliché de “victima ideal”, ceñirse al último episodio, desconfianza respecto a los motivos para denunciar, dificultad para demostrar la violencia psicológica. Entre las segundas: falta de instalaciones adecuadas, desatención a su estado emocional, falta de sensibilidad, enfado ante alguna de las reacciones de las víctimas y malas prácticas por parte de los distintos operadores jurídicos (incluidos sus abogados).

Se proponen algunas líneas de mejoras.

La violencia de género, es una violencia de carácter estructural y por tanto, fuertemente arraigada en la sociedad. Además, por sus especiales características: vínculo afectivo víctima-victimario, su carácter crónico y cíclico, y su objetivo coercitivo y controlador provoca importantes daños a las víctimas.

La LO1/2004, atiende a esas características idiosincrásicas, en especial a la vulnerabilidad de la víctima y a la discriminación social por razón de género.  Por ello,  la instrucción y enjuiciamiento de estos delitos, exige la puesta en marcha, por parte de todos los profesionales del sistema de justicia, de estrategias y habilidades que cristalicen en una intervención eficaz, que, por un lado, facilite el acceso de la víctima al sistema de justicia y por otro, haga que permanezca en él a lo largo del proceso.

En este sentido, la perspectiva de género se convierte en el instrumento clave para la realización de esta labor. Nos permite identificar nuestros propios prejuicios que distorsionan la percepción de los hechos y condicionan nuestra respuesta, en ocasiones, discriminatoria para la mujer y por ende, generadora de un daño añadido para ella.

La guía de perspectiva de género en la instrucción y enjuiciamiento de los delitos de violencia de género de la FGE pretende prevenir los prejuicios sociales y conseguir la igualdad efectiva entre H y M en la aplicación de la Ley.

Más de la mitad de las víctimas de delitos que se asisten, en Oficinas de Asistencia a Víctimas de Delitos (OAVD) del Ministerio de Justicia (MJU) y desde hace dos décadas, son mujeres victimizadas por su pareja o expareja (hombres).  Esto es, mujeres que sufren la Violencia de Género definida en la Ley Orgánica 1/2004. Un delito, de los cometidos sobre el cónyuge o sobre persona que esté o haya estado ligada al autor por una análoga relación de afectividad, aun sin convivencia, o sobre los descendientes, ascendientes o hermanos por naturaleza, adopción o afinidad, propios o del cónyuge o conviviente, contemplado en Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la víctima del delito, y en el Real Decreto 1109/2015.

Estas mujeres victimizadas, madres en muchos casos, obtienen una especial atención desde las OAVD en la regulación legal actual. Tratando como víctimas directas a sus hijos, para que reciban una atención inmediata desde la sede judicial y en coordinación con todos los operadores jurídicos y en ocasiones con las fuerzas y cuerpos de seguridad del estado y locales. Víctimas especialmente vulnerables, cuando la valoración del riesgo es media, alta o extrema en VIOGEN.

Una asistencia psicológica altamente especializada y coordinada desde dentro de la Administración de Justicia (OAVD) y para La Víctima.

Debatiremos sobre la aplicación de la Ley, otras normativas legales y protocolos de actuación, para que se garanticen sus derechos. Justificando la necesidad de coordinación entre las instancias (judicial y policial) que evita muertes y sufrimiento.

• Coordinadora de la División de Atención a Víctimas en Sede Judicial, de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense.

• Coordinadora de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio de Psicólogos de Castilla y León desde 2010.

• Psicóloga adscrita a la Oficina de Asistencia a Víctimas de Delitos del Ministerio de Justicia, en los Juzgados de Salamanca. Antigüedad: 2003.

  Psicóloga Sanitaria y Jurídica CL1859.  En ejercicio desde 1998, colegiada en el Iltre. Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León. Vocal-presidenta por Salamanca del COPCyL (2010-2018)

  Miembro de la Lista de Peritos de la jurisdicción de Salamanca y con Consulta privada de Psicología (Registro sanitario). Desde el año 2000. Mediadora.

  Desde hace años, Profesora externa colaboradora de la Universidad de Salamanca en el Máster de Psicología General Sanitaria, en la Facultad de Psicología y de Derecho de la USAL, y en el Grado de Criminología como Tutora de TFGs. Anteriormente en el Master de Violencia de Género de la USAL (Psicología) y profesora externa de la Universidad Complutense de Madrid en el Máster de Victimología.

  Formadora en Psicología Jurídica y Forense en Congresos, Jornadas, Cursos y Conferencias (Universidad, Sociedad Ecuatoriana de Psicología Jurídica y Forense, Colegios Profesionales de psicólogos, abogados y médicos, Juzgados de Violencia de Género, Ministerio de Justicia (Gerencia de CyL), Consejo General de la Psicología de España, Ministerio de Administraciones Públicas, Junta de Castilla y León, Ayuntamientos  y Diputaciones, Centros educativos, etc).

  Formación psico-jurídica:

  Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca (1997), Máster en Modificación de Conducta, Máster en Psicología Legal y Forense, Título de experta universitaria en Violencia de Género y Doméstica, Título de experta universitaria en Mediación y Orientación Familiar. Formación continua anual por el Ministerio de Justicia en la especialización (Victimología) para la Asistencia a Víctimas de Delitos, desde 2003. Formada en Coordinación de Parentalidad desde 2019.

Psicóloga Forense del Ministerio de Justicia, actualmente en excedencia.

Anteriormente, durante el periodo de 2003 a 2010, Educadora adscrita al Juzgado de Menores de Burgos.

Mediadora Familiar desde el año 2008. Inscrita en el Registro del Ministerio de Justicia y en la Junta de Castilla y León.

Tutora de Practicum para la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca (Cursos 2012-13 y 2013-14).

Formadora en Psicología Jurídica y Forense y Coordinadora en Cursos (COPCYL, UDIMA).

Presidenta de la Comisión Deontológica del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León.

Miembro de la Comisión de Formación del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León.

Formación:

Licenciada en Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia. (Madrid). Especialidad: Psicología Clínica. (2000)

Profesora Diplomada en Educación General Básica. E.U. Profesorado de E.G.B. (Burgos). Especialidad: Lengua Española e Idiomas Modernos (Francés). (1987)

Especialista en Drogodependencias por la Universidad de Valladolid. Departamento de Biología Celular y Farmacología, en colaboración con la Consejería de Sanidad y Bienestar Social de la Junta de Castilla y León. (Año 1998)

Especialista en Mediación Familiar. Universidad de Burgos. Departamento de Derecho Público de la Facultad de Derecho, acreditado por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León. (Año 2009).

Curso de Coordinador de Parentalidad organizado por el COPCyL. Año 2019.

Licenciada en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca.

Licenciada de Grado en Psicología, tras la defensa de la tesina: “Influencia contextual sobre la Conducta Agresiva.”

Curso de Posgrado: Intensificación en Psicología Sanitaria por la Universidad Pontificia de Salamanca.

Curso superior de Psicología Jurídica y Peritajes Psicojurídicos.

Psicóloga colegiada CL-1597. Vocal-presidenta por Salamanca del Copcyl desde el año 2019 hasta la actualidad. Coordinadora de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud del Colegio de Psicología de Castilla y León desde 2019.

Psicóloga Especialista en Psicoterapia EFPA/ Europsy – European certificate in Psychology. Especialista Experta en Psicoterapia por Europsy desde el año 2011

Desde 1997 ejerzo como Psicóloga General sanitaria y Jurídica en ámbito privado.

Pertenezco al turno de peritaciones y al turno de intervención en adopciones Internacionales (TIP-AI), elaborando informes de idoneidad parental para adopciones internacionales.

He participado en diversas jornadas, cursos y Congresos en el ámbito de la psicología Jurídica y Forense.

Psicóloga en el equipo de profesionales de atención e intervención psicológica a mujeres y menores víctimas de violencia de género y hombres agresores (Programa Fénix) a través del convenio de colaboración entre el Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León y la Junta de Castilla y León.

Psicóloga en Intervención Urgente en Víctimas de Violencia de Género.

Psicóloga seleccionada para la Atención a Víctimas del Terrorismo a través de la Red Nacional de Psicólogo/as en el Convenio de colaboración entre el Ministerio del Interior y el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.

Desde 2015 Docente Externa en el Master de Psicología General Sanitaria de la USAL con la master-class sobre “Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo con personas adultas”.

Docente para la Gerencia de Atención Primaria en la comisión de formación continuada a personal sanitario.

Doctor en Psicología (Premio extraordinario a la Tesis doctoral por la Universidad de Salamanca). Psicólogo General Sanitario. Postgrado en atención integral a personas con enfermedades avanzadas y sus familias. Master en Psicología Clínica. Experto en Intervención en Duelo y Cuidados Paliativos.

Psicólogo del Equipo de Atención PsicoSocial (EAPS) de la Unidad de Cuidados Paliativos (UCP) del Hospital los Montalvos, del Complejo Hospitalario Asistencial Universitario de Salamanca.

Profesor Asociado de la USAL. Facultad de Psicología de Salamanca. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico (curso académico 2018-2019).

Profesor asociado y tutor de los Master para Psicólogos Generales Sanitarios de la USAL y la UPSA.

Profesor asociado y tutor del Master de Cuidados Paliativos de la Facultad de Medicina de Salamanca.

Tutor de prácticas de alumnos de grado de la Facultad de Psicología de la USAL y la UPSA.

Coordinador del grupo de trabajo sobre Cuidados Paliativos del Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León (COPCyL). Miembro de la división de Psicología Clínica, Psicología de la Salud y Psicoterapia del Consejo General de la Psicología de España. Miembro del grupo de prevención del suicidio del Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León.

Profesor (Clases Magistrales) en el Master para Psicólogos Generales Sanitarios de la Universidad de Salamanca (USAL), Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) y en el Master de Tratamiento de Soporte y Cuidados Paliativos en el Enfermo Oncológico de la Facultad de Medicina de Salamanca.

Tutor de prácticas y trabajos fin de master de alumnos de psicología, de la USAL y la UPSA, tanto del Practicum como del Master de Psicólogos Generales Sanitarios, y de alumnos del Master de Tratamiento de Soporte y Cuidados Paliativos en el Enfermo Oncológico de la Facultad de Medicina de Salamanca.

Revisor de artículos científicos sobre psicología, duelo y voluntariado, para la revista Medicina Paliativa.

Del 2008 al 2012 miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL).

Autor de numerosos estudios, artículos, publicaciones y comunicaciones sobre Intervención Psicológica, Cuidados Paliativos, Voluntariado y Duelo.

Licenciada en Psicología por la UNED (2005), licenciada en Psicopedagogía por la UNED (2008). Psicóloga General Sanitaria. Postgrado en Terapia Cognitivo-Conductual Infantojuvenil. Especialista en Psicopatología Forense y Elaboración de Informes Periciales (Centro Aaron Beck, Granada).

Directora del Centro de Psicología Mª José Díez (Astorga-León).

Psicóloga del Centro Social “Las Cinco Llagas” (atención a grandes discapacitados; Astorga-León).

Perito privado en Tribunales Civiles y Eclesiásticos.

Mediadora (Ministerio de Justicia).

Psicóloga de refuerzo del IML (zona Zamora-León, 2014-2018).

Psicóloga Colaboradora en el Programa de Apoyo Emocional a Víctimas de Violencia de Género (COPCyL-Junta de Castilla y León).

Miembro del GRIPDE (Grupo de Intervención en Emergencias y Desastres 112).

Formadora en diferentes entidades públicas y privadas (Ministerio de Defensa, Ayuntamientos, Centros Residenciales, COPCyL…).

Miembro de la División de Psicología Jurídica y Forense del Consejo General de la Psicología de España; vocal de la Sección de Psicología Jurídica y Forense del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León. Miembro del Grupo de Prevención del Suicidio del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León.

La Ley Orgánica 3/2021, de 24 de marzo de regulación de la Eutanasia, es una Ley que nace antes de la pandemia mundial por COVID 19, y se aprueba siete meses después de intenso debate político y en medio de una Crisis Mundial.  Un debate público que cuestiona sus argumentos por entender que deja de garantizar que los sujetos receptores de su aplicación, las personas especialmente más vulnerables que recoge la ley, tengan derecho a una vida digna y sin sufrimiento. Para lo cual habrá que promover políticas a favor de la vida, y garantistas de los derechos a recibir todos los cuidados paliativos y otros bio-psico-socio-espirituales (religiosos también), que puedan dignificar la vida y el final de la vida, antes de aplicar el derecho a morir, a través de la eutanasia o el suicidio asistido.

Así pues, consideramos, como colectivo excluido, desde la Sección de Psicología Jurídica del COPCYL debemos estar preparados y formados, para actuar en aquellos momentos en los que será necesaria la valoración psicológica previa a la aplicación de la eutanasia sin olvidar los cuidados paliativos individualizados y multidisciplinares. Y el formar parte de las Comisiones de Valoración y Seguimiento como profesionales de la Psicología; de la Salud Mental y de la Valoración Forense.

Después de hacer una revisión de las distintas Regulaciones legales de la eutanasia (y “suicidio asistido”), a nivel mundial, que recogen el sufrimiento físico y psíquico constante e insoportable como causas para solicitar la prestación de ayuda para morir, se puede decir que, actualmente, España forma parte de esos siete países que regula el derecho a morir, en una Ley Orgánica, la 3/2021, de 24 de marzo, de Regulación de la Eutanasia. Una ley controvertida y muy criticada, por no haber tenido en cuenta las aportaciones de la sociedad civil organizada en asociaciones, conocedora del sufrimiento físico y psíquico del sujeto pasivo de esta Ley, que defienden el derecho a la vida, a una vida digna antes del derecho a morir.

Someramente y, para un conocimiento general, se exponen dichas leyes con su país de referencia en la ponencia, siendo estos países Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y España.

Consideramos necesario, realizar una evaluación individualizada de casos de dudosa claridad para la aplicación de la Ley con garantías (el derecho a una vida digna primero), realizando una valoración con informe pericial psicológico de la persona solicitante analizando holísticamente su  realidad percibida, su situación objetiva y el contexto y las variables presentes que le han llevado a desear morir y a mantener esa idea. Siguiendo cuestiones éticas y deontológicas; respetando primero el derecho a vivir, pero también el de terminar la vida de una forma digna.

Los profesionales de la Psicología, estamos muy atentos a cómo se va a regular la petición de la Eutanasia en personas con trastorno mental, tras la reciente ley que la regula.

Debemos asegurarnos, que quién solicita la Eutanasia, lo hace en ausencia de opciones de tratamiento que reduzcan el sufrimiento y que no lo hace bajo el padecimiento de un trastorno mental reversible, que altere o anule su capacidad de juicio y que esté contribuyendo a su deseo de morir.

Los datos revelan que existe una alta relación entre el intento de suicidio y la manifestación de trastorno Mental. Resulta paradójico que por un lado se haya aprobado la Ley de Eutanasia y por otro se creen planes de prevención del suicidio.

Coincidimos en que los planes en Salud Mental deberían prevenir, detectar y abordar los problemas mentales que puedan llevar al suicidio, pero es igual de importante que quienes solicitan la Eutanasia, no sea bajo la presencia de un padecimiento psicopatológico, que les predisponga, pues muchas de estas patologías son reversibles con tratamientos adecuados.

La OMS incide en la necesidad de tratar los síntomas físicos, psicológicos, sociales y espirituales para poder hablar de buena salud. Los Cuidados Paliativos buscan cubrir estas necesidades hasta el final de la vida de cada persona.

Hay tres formas de tratar la cuestión de la eutanasia: 1. rechazándola sobre la base de la convicción en el principio del respeto a la vida; 2. considerar el respeto a la vida como de suma importancia, pero justificándola cuando todas las demás medidas paliativas fracasan, y 3. aceptarla como resultado de la libre elección de pacientes que no quieren vivir a través del sufrimiento y del declive aun cuando el dolor pueda ser controlado.

Desde la SECPAL se defiende la postura de que “No es posible hablar de atención digna ni de muerte digna, cuando no está garantizado que las personas puedan decidir dónde, cómo y con quién morir, sólo el cuándo. Solo existirá una verdadera libertad y un verdadero derecho a decidir, cuando existan en España unos cuidados paliativos universales, homogéneos y eficaces para todos.

La mayoría de las personas que presentan ideación suicida, lo hacen porque desean dejar de sufrir, no porque deseen morir, esta ley, tal como está planteada, sólo servirá para acortar la vida de las personas, pero no garantizará que las personas con enfermedades avanzadas reciban una atención integral y de calidad, hasta el final de su vida.

La reciente aprobación de la Ley de Eutanasia, ha abierto un debate que va más allá de la comunidad científica, trascendiendo a la sociedad y al ámbito religioso. La mayoría de las religiones rechazan la eutanasia activa, mostrándose partidarias de una asistencia integral a los enfermos graves, incurables y/o terminales, incluyendo una “asistencia espiritual y religiosa”.

Este nuevo modelo de asistencia centrado en la persona y que añade los aspectos espirituales uniéndose a los bio-psico-sociales, se apoyan en las tesis de autores como P.T. Albert (2010) y D. Lorenzo (2018) que hablan de los beneficios para la salud física y mental de la práctica espiritual y de una relación bidireccional entre capacidad y enfermedad, siendo esta circunstancia un “hecho biográfico” que puede llevar a la persona a “replantearse sus valores, su modo de ver la vida, las relaciones,…” Así, al igual que se puede paliar el dolor, se puede paliar el sufrimiento y viéndose liberada la persona de esta experiencia, ya no condicionaría la toma de decisiones.

Todo lo dicho debería tenerse en cuenta e incluirse, en las Comisiones de Garantía y Evaluación, la figura del psicólogo forense asegurando esa atención más humanizadora y facilitar la toma de decisiones con mayor libertad.

Catedrática de Psicología Social de la Universitat de Valéncia, es miembro del grupo de investigación Vio-Strategy (Advanced research strategies on family and gender violence). Tiene una dilatada experiencia en el ámbito de estudio de la violencia contra la mujer en las relaciones de pareja, en la visibilización y actitudes ante esta forma de violencia y en la respuesta del sistema judicial y la administración pública ante la misma. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales y ha dirigido diversos proyectos de investigación en este ámbito. Es la creadora y directora del Programa Contexto® (programa de investigación, formación, intervención y prevención de la violencia de género a través del trabajo con el agresor), que se desarrolla en la Universidad de Valencia (Facultad de Psicología) desde el año 2006 en colaboración con Instituciones Penitenciarias (Ministerio del Interior). Es responsable del desarrollo de los planes motivacionales individualizados para población altamente resistente al cambio, incluidos en la fase motivacional de varios programas de intervención implementados por los sistemas de penas y medidas alternativas de España y Croacia. Además, desde hace tres años ha firmado un convenio de colaboración con la Generalitat Valenciana, a través de la Vicepresidencia y Consellería de Igualdad y Políticas Inclusivas, para la realización de programas de intervención con hombres que ejercen violencia de género. Igualmente, ha firmado un contrato con EuroSocial para la adaptación del Programa Contexto® a Costa Rica, en coordinación con la Defensa Pública del Ministerio de Justicia del Gobierno Costarricense. Es editora asociada de la revista Psychosocial Intervention.

Psicólogo, psicoterapeuta y director de investigación y proyectos internacionales de la Asociación CONEXUS (Barcelona). Lleva más de 20 años trabajando en el ámbito de las violencias de género y la intervención con hombres e imparte formaciones, conferencias y asesoramiento a nivel nacional e internacional sobre estos temas. Es miembro de la junta directiva de la Red Europea para el trabajo con agresores de violencia de género WWP-EN (“European Network for the Work with Perpetrators of domestic violence”) y del Consejo Asesor de Políticas de Género en Salud del Departamento de Salud de la Generalitat de Catalunya. Ha participado en varios proyectos europeos como “Work with Perpetrators of Domestic Violence in Europe – WWP” e “IMPACT: Evaluando los Programas Europeos para Agresores” y ha coordinado el proyecto europeo “ENGAGE – Involucrando a profesionales de primera línea en una respuesta coordinada a hombres agresores”. Actualmente participa en los proyectos FOMEN (Focus on Men) sobre la prevención de la violencia de género en hombres refugiados e migrantes y ERASE GBV sobre la formación del profesorado para la detección y el abordaje de la violencia de género.

Doctora en psicología. Presidenta de la Asociación PSIMA, Subdirectora del Programa Contexto (Investigación, Formación, Intervención y Prevención de la violencia de género a través del trabajo con el agresor) y Responsable del Servicio Municipal REPARA (Atención a hombres para promover relaciones de pareja saludables). Catorce años de experiencia en intervención con maltratadores y especialista en el diseño, formación y aplicación de estrategias motivacionales con población altamente resistente al cambio. Experiencia docente en la Universitat de València, Universidad Internacional de València y Universidad Europea y en actividades formativas no regladas en materia en violencia de género. Psicóloga general sanitaria, terapeuta Gestalt y de pareja; formación en Terapia Sistémica y en intervención psicológica en ámbitos sociales.

Doctora en Psicología con 9 años de experiencia en intervención psicosocial con hombres que ejercen o han ejercido violencia contra sus parejas. La mayor parte de su experiencia profesional ha sido en el Programa Contexto (Programa de Investigación, Formación, Intervención y Prevención de la Violencia de Género a través del trabajo con el agresor). Actualmente, es psicóloga en el Centro de Re-educación de Hombres de Santiago de Chile perteneciente al Ministerio de la Mujer y Equidad de Género. En cuanto a su formación es Máster de Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales y Doctora en Psicología, ambos por la Universitat de València. Actualmente, es alumna del Máster en Género y Políticas de Igualdad de la misma universidad. En el ámbito de la investigación, ha publicado artículos científicos y participado como ponente en diversos congresos científicos. Imparte docencia universitaria y ha participado en proyectos de innovación educativa.

Los programas de intervención con hombres condenados por violencia de género son un elemento esencial en el conjunto de estrategias de prevención de la violencia de género adoptadas por la administración y las instituciones. En las últimas décadas se han producido importantes avances en este tipo de intervenciones de la mano de diversos equipos de investigación y profesionales implicados en la búsqueda activa de estrategias que incrementen la efectividad de estos programas. En esta mesa profesionales e investigadoras relatarán sus experiencias y trabajos centrados en diferentes aspectos vinculados con una mejor prevención de la violencia de género. Se expondrán (1) los principales resultados del proyecto ENGAGE para la mejora de la detección y derivación a programas de intervención de hombres que, sin encontrarse todavía en el sistema judicial, han ejercido o se encuentran ejerciendo violencia de género; (2) la experiencia de creación e implementación de un servicio municipal del ayuntamiento de Valencia (Repara), en el que se trabaja tanto con hombres condenados por violencia de género como con hombres que acuden al servicio de forma voluntaria; (3) los resultados obtenidos en un estudio que aborda uno de los retos de la intervención en el ámbito que nos ocupa: la diversidad cultural en los programas de intervención; (4) una propuesta de intervención con hombres especialmente resistentes a la intervención (hombres condenados por violencia de género con problemas de consumo de alcohol y otras drogas), así como el protocolo de evaluación de la misma mediante un ensayo controlado aleatorizado.

El abordaje de la violencia de género en hombres está todavía muy limitado al sistema judicial y a sus programas para agresores en prisiones y como medidas penales alternativas. En cambio, existen pocos programas a los que hombres que no hayan sido condenados puedan acudir voluntariamente o derivarse desde otros servicios. Y son todavía menos las iniciativas para formar a profesionales de servicios básicos para la detección y el abordaje de la violencia de género en sus usuarios hombres. El proyecto ENGAGE tenía como objetivo dar respuesta a esa necesidad a través de sus principales resultados, la guía ENGAGE y el paquete de formación correspondiente, que se presentan en esta comunicación. El proyecto ENGAGE se llevó a cabo en 2018 y 2019 en tres países europeos (Francia, Italia y España) por 6 socios y con financiación de la Unión Europea. Tenía como objetivos mejorar la capacidad de profesionales de primera línea para abordar la violencia de género en usuarios hombres, derivarlos a programas de intervención adecuados y mejorar la coordinación entre los servicios básicos y los programas para agresores. Sobre la base de un análisis de necesidades con profesionales de servicios de salud, sociales y otros, con hombres en programas para agresores y con personas expertas en el trabajo con agresores, se desarrolló una guía y un paquete de formación. En la implementación piloto, más de 400 profesionales de servicios básicos en España, Italia y Francia recibieron la guía y participaron la formación.

El servicio Repara (servicio municipal de atención psicosocial a hombres para promover relaciones de pareja igualitarias sin ningún tipo de violencia) implementa un programa de Intervención psicosocial con hombres condenados por violencia de género, derivados por el Sistema Penitenciario. Además de estos casos, el servicio, atiende a aquellos hombres que decidan acudir de forma voluntaria. La propuesta de trabajar sobre este perfil de usuarios pretende ser una respuesta preventiva que ayude a la erradicación de la violencia. Se establece un plan de seguimiento, control y evaluación del servicio para garantizar su adecuada aplicación y eficacia. Las actuaciones dirigidas a la consecución de los objetivos se basan en la sensibilización y concienciación en materia de violencia de género a profesionales y público general, la detección de casos y la coordinación y derivación entre el servicio Repara y las instituciones vinculadas con la temática. Conseguir una prevención y una intervención temprana de los casos de violencia contra la pareja, se relaciona con la visibilidad del Servicio para las personas a las que se dirige el tratamiento. Asimismo, para una adecuada implementación de Repara se lleva a cabo una constante coordinación entre las diferentes instituciones y recursos (ámbito social, sanitario, educativo, judicial, policial, etc.), de manera que se pueda establecer una comunicación directa dentro de una red de atención con perspectiva de género, capaz de prevenir la violencia de forma eficaz a través de la detección y derivación de casos de hombres que ejercen violencia contra sus parejas.

La adaptación de los programas de intervención para hombres que ejercen violencia contra sus parejas a los distintos colectivos minoritarios ha sido objeto de debate. En población inmigrante algunos autores sugieren que los programas convencionales de enfoque cognitivo-conductual con orientación feminista, no serían capaces de obtener buenos resultados. En este sentido, aspectos culturales relacionados con creencias y actitudes como los roles de género y elementos vinculados con la inmigración como factores ambientales y duelos migratorios podrían afectar la obtención de mejores resultados. Por otro lado, existen investigaciones que sugieren que no hay evidencia suficiente sobre la efectividad de los programas adaptados para colectivos minoritarios y consideran que los programas convencionales serían igualmente efectivos. Independiente del debate, las principales dificultades que muestran los participantes pertenecientes a colectivos minoritarios e inmigrantes en los programas de intervención son las altas tasas de abandono, las actitudes negativas hacia el tratamiento, la falta de participación y el posible enfrentamiento con los y las profesionales encargados de la intervención. Situaciones que sugieren la posibilidad que algunos aspectos culturales podrían estar relacionados con resultados más pobres, altas tasas de reincidencia y baja asistencia en los programas de intervención con hombres agresores. En consecuencia, la adaptación cultural sería un ámbito de posibilidades para explorar y poder enfocar el interés de investigación, como una potencial línea de mejora para los programas de intervención.

Los problemas de abuso de alcohol y otras drogas (CPAD) han sido identificados como un importante factor de riesgo vinculado a la violencia de género (VG). Sin embargo, la mayoría de los programas de intervención para hombres que ejercen VG no se ajustan a las necesidades específicas de los participantes, incluidos los CPAD. Esta comunicación tiene como objetivo presentar un protocolo para la realización de un ensayo controlado aleatorizado con objeto de evaluar una nueva herramienta motivacional diseñada para incrementar la efectividad y la adherencia a los programas de intervención con hombres que ejercen VG y que, a su vez, presentan CPAD. Método: Se realizará un ensayo controlado aleatorizado para evaluar si los Planes Motivacionales Individualizados (PMI) centrados en los CPAD son más efectivos que los PMI estándar en los programas de intervención con hombres que ejercen VG. Los participantes serán asignados de forma aleatoria a una de las dos condiciones siguientes: (1) grupo experimental, consistente en un programa de intervención estándar para hombres que ejercen VG al que se añade un PMI centrado en los CPAD (PMI-CPAD); (2) grupo control, en el que los participantes reciben un programa de intervención estándar para hombres que ejercen VG al que se añade un PMI general. Se espera que el uso de una estrategia de intervención adaptada a estos participantes especialmente resistentes a la intervención incremente la adherencia a la misma, reduciendo la probabilidad de reincidencia e incrementando la efectividad de los programas.

Es Catedrático de Universidad desde 05/03/1991 en Departamento de Psicología Básica/Universidad de Valencia. Ha publicado más de 200 capítulos de libros, 34 libros y 190 artículos en revistas arbitradas. Ha dirigido 35 Tesis Doctorales. Además, cuenta en su haber con más de 300 contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Ha participado periódicamente en el comité organizador y científico de eventos nacionales e internacionales, en varios casos en calidad de presidente. Ha obtenido financiación continuada en concurrencia competitiva en convocatorias autonómicas nacionales y europeas desde 1978 hasta la actualidad en calidad de Investigador principal o miembro del equipo investigador de decenas de proyectos. Verificó y dirigió el Master en Atención Sociosanitaria a la Dependencia, y dirige el Máster Propio en Psicología Jurídica y Peritación Psicológica Forense (6ª ed.), así como diferentes cursos de experto universitario y formación continuada den la Universidad de Valencia. Algunos de sus tópicos de investigación son la evaluación forense, justicia terapéutica, psicología del tráfico y la seguridad, valoración del daño y mediación tras accidentes de tráfico, estudios documentales de la ciencia. Fruto de los logros de su investigación ha transferido conocimiento a través de numerosos convenios, contratos y actividades I+D sobre muchos temas relacionados con sus tópicos de investigación. Ocupó la Cátedra de Empresa, Prevención de Riesgos en los Comportamientos Viales Mutua Madrileña-UVEG. Ha obtenido premios por transferencia de conocimiento. Tiene 8 quinquenios, 6 sexenios, uno de ellos de transferencia, complementos autonómicos de docencia e investigación, de gestión, de productividad investigadora, y de promoción académica. Ha sido presidente de la Conferencia de Decanos de Psicología y Vicerrector en dos universidades.

Titular de Universidad y Vicedecana de la Facultad Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Licenciada en Psicología (2011), Máster en Neurociencias Básicas y Aplicadas (2012) y Doctora en Neurociencias (2016) por la Universidad de Valencia (UV), obteniendo la calificación de Sobresaliente Cum Laude y con Mención Internacional en el Doctorado en Neurociencias, el Premio Extraordinario en Psicología (2012) y el Premio Extraordinario de Doctorado en Psicología (2018).

Autora y coautora de más de 20 artículos científicos en revistas WOS y más de 50 participaciones a congresos nacionales e internacionales. Cuenta con un Sexenio de investigación reconocido por la ANECA. Miembro del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos (VIU) desde septiembre de 2020 e Investigadora Principal del grupo de Investigación en Psicología y Calidad de Vida (PsiCal) de la Universidad Internacional de Valencia.

Cuenta con experiencia en el ámbito docente, investigador, y profesional, sanitario y forense. Es Máster en PGS y pertenece al Listado Oficial de Peritos Forenses en la Comunidad Valenciana. Actualmente es personal laboral en la Universidad Internacional de Valencia-VIU. Doctorada en 2019 y Acreditada como Ayudante Doctora en 2020. Ha dirigido más de 30 trabajos de fin de título. Ha escrito 32 documentos científicos y técnicos, de ellos 11 artículos, 10 recogidos en JCR y 1 en ESCI 1. Ha recibido 16 citas en JCR. Ha participado en 11 Congresos Internacionales y 3 Nacionales, como ponente, experta y comunicadora oral. Ha participado como investigadora en varios Contratos de Investigación. Ha dirigido masters y diplomas de especialización profesional universitarios, y cursos de formación continua en la Universidad de Valencia.

Profesor Titular de la Universidad de Valencia y Director del Instituto Universitario de Investigación en Tráfico y Seguridad Vial de la Universidad de Valencia (INTRAS), así como Director del Grupo de Investigación DATS. Director de la Cátedra SEOFER de Seguridad Vial y Movilidad Inteligente. Consejero de ITS España, siendo miembro del Consejo Directivo y del Comité Ejecutivo, así como coordina la Secretaría Técnica de la Plataforma de la Movilidad Conectada que preside el CEDEX (Centro de Estudios y Experimentación de Obras Públicas). Responsable por parte de la Universidad de Valencia de los convenios de cooperación con diversas universidades iberoamericanas. Desde el año 2017 se desempeña como principal asesor del Instituto Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre (INTRANT) del Gobierno de la República Dominicana.También ha sido miembro del Laboratoire de psychologie «Processus de pensée et interventions» (PPI) de L’UNAM (Universite Nantes Le Mans Angers), Director de investigación de Attitudes (Programa Social de Audi), y Director de la ‘Cátedra SISTEM de innovación y apoyo a la gestión eficiente y sostenible de la movilidad urbana’.

Ha publicado 3 libros docentes y 30 capítulos de libro. También ha realizado algunas guías y otros materiales docentes. COMO INVESTIGADOR, desde el año 1991, ha participado en más de 150 Proyectos de Asesoramiento, Investigación, Desarrollo e Innovación realizados para numerosas administraciones públicas, instituciones y empresas, en los que en la mayoría ha desempeñado el papel de director de proyecto. Ha publicado más de 50 libros científicos y de divulgación, así como 7 capítulos de libro. También ha publicado 11 aplicaciones informáticas (en formato CD o DVD) y 11 piezas audiovisuales. Así mismo tiene 94 artículos publicados en revistas científicas y de divulgación científica. También es o ha sido miembro del Comité Científico o Comité Editorial de 7 revistas científicas, Editor Invitado de 3 Special Issue, así como Revisor de más de 100. De los artículos científicos 41 están publicados en revistas del Social Web of Science, 11 posicionadas en primer cuartil (Q1) y 20 en el segundo cuartil (Q2) según SCOPUS. Así mismo y de acuerdo con Google Scholar, ha obtenido más de 1486 citas, contando actualmente, a fecha de septiembre de 2021 con un índice h de 22 y un índice i10 de 47. Tiene 2 tramos (sexenios). Ha participado en más de 150 congresos científicos y divulgativos con más de 200 contribuciones (ponencias, comunicaciones, mesas redondas, posters). También ha participado en 30 de ellos en el comité científico/organizador. Ha dirigido 17 tesis doctorales (tres de ellas con mención europea/internacional).

https://orcid.org/0000-0002-5252-6501

https://www.researchgate.net/profile/Jose-Lijarcio

Licenciado en Psicología por la Universitat de València, Máster en Tráfico y Seguridad Vial por la Universitat de Valencia, DEA y suficiencia investigadora en Psicología del Tráfico. Licenciado en Antropología Social y Cultural y actualmente es Investigador y Coordinador de Grupo de Investigación FACTHUM-lab., en el Instituto de Tráfico de la Universitat de València (INTRAS) y Director de Proyectos de la Fundación para la Seguridad Vial (FESVIAL). Doctorando en Investigación psicológica con Tesis sobre comportamiento humano y seguridad vial.

Curso parte de sus estudios en la Universidad Católica de Nijmegen en Países Bajos, donde trabajo con diferentes profesionales en el ámbito de la intervención, formación y dirección con grupos.

Comenzó su andadura en el ámbito de la Seguridad Vial en el año 1997 con el Catedrático de Seguridad Vial Luis Montoro pasando luego a ser becario de investigación de diferentes proyectos en el Instituto de Tráfico y Seguridad Vial (INTRAS) de la Universitat de València. En el año 2000 paso a coordinar diferentes proyectos de investigación, hasta la actualidad que coordina el grupo de investigación FACTHUM.lab en INTRAS. Desde el año 2005 es Director Técnico en la Fundación para la Seguridad Vial (FESVIAL).

Ha participado como autor en diferentes programas de investigación e intervención en el ámbito de la Seguridad Vial para diferentes entidades como: Programa de Intervención, Sensibilización y Reeducación Vial dentro del Permiso por Puntos (INCOVIA) para la DGT, Programa Psicoeducativo de Seguridad Vial para delincuentes de Tráfico (TASEVAL y PROSEVAL) para Instituciones Penitenciarias, Programa de Prevención de Accidentes de Tráfico y sus principales secuelas para la Generalitat Valenciana, Investigación sobre calidad, eficacia de la formación de conductores en España y Europa para la Confederación Nacional de Autoescuelas (CNAE).

Ha desarrollado trabajos en materia de factores de riesgo en seguridad vial y colectivos vulnerables como el proyecto SAVIMA (Salud Vial de Mayores) para CREME (Federación de Centros de Reconocimiento de Conductores), proyecto prevención de consumo de sustancias y conducción en jóvenes (Conduce Sin Drogas) y Mayores Activos y Seguros, para la DGT y últimamente el proyecto de Visión y Conducción para la ESSILOR and FIA.

En estos últimos años ha dirigido parte de su investigación al área de la movilidad sostenible y la conducción automatizada desde el punto de vista del factor humano, realizando trabajos sobre conducción autónoma y percepción de riesgo de los usuarios, conocimiento y usabilidad de ADAS en la conducción para SAMSUNG y BOSCH (PROYECTO VIDAS) y ha desarrollado proyectos de movilidad segura y sostenible (DRIVESMART) financiado por el CDTI.

Ha escrito diferentes manuales y artículos de investigación en revista de alto impacto científico, es revisor de artículos científicos de la IAAP, junto con otros autores. Es autor de: Manual de Seguridad Vial para nuevos Conductores, encargado por la DGT, Manual de Seguridad Vial para Jóvenes, Los nuevos modelos formación en Seguridad Vial, El permiso por puntos en Europa, etc.

Actualmente está realizando su tesis doctoral sobre tecnologías riesgo vial y reeducación. Es profesor de diferentes Masters como: Masters de Auditorias de Seguridad Vial de la Universidad Politécnica de Madrid y Master de Tráfico de la Universitat de València. También ha desarrollado programas de formación e intervención para diferentes agentes sociales como Policías, Criminólogos, Psicólogos del Tráfico, Profesores de formación vial, Técnicos de Prevención de Riesgos Laborales, ingenieros de auditorías viales, etc.

Ha participado como Jurado premios europeos y Nacionales de Seguridad Vial y es miembro del TPI (Traffic Psychology International).

Profesor Asociado – Universitat de València. Investigador Doctor Senior – Universitat de València.

Asesor – Fundación Española para la Seguridad Vial (FESVIAL).

Editor – PLOS ONE (Public Library of Science, USA) / Safety Science (Elsevier)

Doctor (Ph.D.) Cum Laude en Investigación en Psicología por la Universitat de València (España). Psicólogo por la Universidad Nacional de Colombia y Máster en Psicología por la Universidad de los Andes.

Investigador Senior en el Instituto de Investigación en Tráfico y Seguridad Vial (INTRAS) de la Universitat te Valencia. Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja y Programas de Grado y Máster de la Universitat de València. Acreditado como Profesor Ayudante Doctor (AVAP, 2020).

Experto en métodos cuantitativos/cualitativos avanzados con el uso de programas como SPSS, AMOS, MPlus, Atlas-ti, SPAD, QSR-NVivo, herramientas para la investigación (End Note, Ref Works, Mendeley), biofeedback (medición psico-fisiológica), entre otros.

A la fecha, con más de 30 papers, publicados principalmente en revistas Q1 (10 artículos), Q2 (15 artículos) y Q3 (5 artículos), contenidas los índices de mayor impacto a nivel mundial (SJR-Scopus (Elsevier), Web of Science (SSCI-SCIE), etc.).

Editor de publicaciones científicas como PLOS ONE (Public Library of Science, USA) y Safety Science (Elsevier) y par académico de publicaciones de los grupos Elsevier Science, Taylor & Francis, PLOS y PeerJ. También figura en el listado de pares evaluadores activos de la Agencia Estatal de Investigación (Gobierno de España).

En los ámbitos civil, laboral, y penal, cuanto menos, están claramente reconocidas, legal y profesionalmente, las funciones periciales y forenses de los psicólogos. No obstante, algunos de ellos son ámbitos cuanto menos descuidados en las preocupaciones de los órganos representativos de la profesión, como se aprecia en las definiciones formales del perfil, quedando también desdibujadas en los desarrollos recientes de la organización colegial (División de Psicología del Tráfico y de la Seguridad, y Acreditaciones.

Las consecuencias negativas para la salud pública de los comportamientos de riesgo legalmente regulados, en los que el papel de la psicología resulta clave, es remarcable, hasta el punto de que, en sucesivos informes de la OMS, se las considera como pandemias ocultas.

Hace más de un siglo se gestó, y viene funcionando el llamado “modelo español” de prevención. En sucesivos Congresos hemos ido viendo sus implicaciones jurídicas y forenses. Una buena parte de estas actuaciones, pero no todas, se relacionan con los Centros de Reconocimiento, que para el Col.legi Oficial de Psicología de Catalunya tienen una marcada impronta forense vinculada a la práctica pericial.

La Mesa incluye presentaciones sobre actuaciones profesionales, innovadoras en unos casos, y necesitadas de transformación otras, que deberían incorporarse entre las líneas estratégicas de la nueva División, además de ser tenidas en cuenta por los Colegios tanto en su oferta periódica de formación continua, como en las propuestas formativas definidas para las acreditaciones. Así mismo se defiende la necesidad de incrementar la colaboración entre la práctica profesional y la investigación universitaria.

El 20% de la población es mayor de 65 años en España, lo que pone de manifiesto la importancia de revisar la eficacia de los procesos de renovación de los permisos de conducción en este amplio grupo de conductores vulnerables. La tasa de víctimas por 100.000 conductores censados se duplica en mayores de 65 años.

Un accidente tiene una explicación multicausal. Es necesario lograr un equilibrio entre autonomía y seguridad en la conducción conforme avanza la edad. En el Reglamento General de Conductores se establecen los tramos de revisión por edad y los mecanismos, variables a analizar y pruebas de evaluación. La vigencia del permiso estándar (B) es de 10 años mientras su titular no cumpla los 65, posteriormente la vigencia será de 5 años. Aquí nos vamos a referir al modelo de prevención primaria vigente en España.

Diversos estudios muestran que el 92,7% de los conductores a partir de 70 años son calificados en su revisión en los Centros como “Apto con Restricciones”. Los facultativos de estos Centros siguen las pautas del Protocolo de exploración médico-psicológica publicado por el Ministerio de Sanidad y Consumo. En estas pautas no se establece el análisis de las funciones cognitivas que pueden subyacer al deterioro de las aptitudes psicomotrices: las funciones ejecutivas. Planteamos, la necesidad de incluir la evaluación de las funciones ejecutivas en los protocolos de los Centros.

La legislación española obliga a superar una exploración psicológica de aptitudes psicofísicas a cualquier aspirante a la tenencia de armas. Casi tres millones de armas en manos de particulares. Durante la última década se concedió un promedio anual de 300.000 licencias/autorizaciones, denegándose anualmente prácticamente un 1,76% de las solicitadas. En los últimos 29 años 9.456 personas muertas por un uso inapropiado de armas de fuego. Los datos muestran que tener un arma de fuego en el hogar incrementa el riesgo de posibles acciones violentas.

La legislación tiene más de 20 años. Resulta necesaria una actualización y adecuación, no puede seguir siendo una generalización del modelo de exploración de conductores. Nuestro objetivo fue fundamentar una nueva propuesta normativa. No olvidemos que persigue detectar, en sujetos “presuntamente sanos”, problemas de salud de forma precoz, lo que le convierte en un área de intervención pericial en este ámbito del derecho civil.

Establece dos tipos básicos de reconocimiento. Propone un protocolo evaluador, un modelo de historia clínica, un modelo de Anexo nuevos. En el caso de la vulnerabilidad a psicopatologías justifica la necesidad de evaluar aspectos cognitivos y neurocognitivos, además de control de impulsos, o la capacidad de adaptación. Se ha diseñado, y validado, una nueva prueba de cribado, que incluye una prueba de disimulación, y de evaluación de la inteligencia mediante pruebas informatizadas. Propone un nuevo modelo de informe y que se exijan unos requisitos mínimos de formación específica, y un reciclaje periódico.

La actividad laboral no está exenta de riesgos, entre los que destacan los accidentes laborales de tráfico. Los desplazamientos laborales constituyen uno de los principales motivos de desplazamiento, de la demanda de movilidad y transporte. Existen 2 tipologías de desplazamientos laborales y, de acuerdo con ello, dos tipos de Accidentes Laborales de Tránsito: Accidentes In Itinere y Accidentes En misión.

Consecuentemente, para la mejora de la Seguridad Vial, la Movilidad y el Transporte, se hace necesario contar con el concurso e implicación de las empresas, y de los trabajadores, para lo cual es imperativo el desarrollo de Planes Laborales de Seguridad Vial y Movilidad, orientados a promover el cambio hacia una movilidad más sostenible y segura.

En este ámbito, se puede particularizar las intervenciones de acuerdo con numerosas variables de los trabajadores, conocer las características de los accidentes, e incluso atender a otros sucesos relacionados con la seguridad vial, desde los incidentes, hasta las propias condiciones inseguras y de riesgo, que en otros ámbitos no es posible controlar.

Se pretende realizar un análisis del marco normativo, que determina la actuación por parte de las Empresas para el desarrollo de Planes Laborales de Seguridad Vial y Movilidad, y en base al mismo realizar propuestas de mejora que maximicen su aplicación y utilidad.

Los accidentes de tráfico son una pandemia con 1,35 millones de muertos en todo el mundo y casi 50 millones de personas con lesiones graves. En España se han establecido diferentes medidas para reducir la siniestralidad, muchas de ellas centradas en los conductores reincidentes. Este estudio pretende conocer la evolución de la reincidencia administrativa en los últimos 10 años de datos disponibles (2009-2018) así como las asistencias reiteradas al programa INCOVIA para averiguar si el programa aplicado es eficaz para reducir estos comportamientos peligrosos, o por el contrario serían susceptible de cambios. Los resultados indican que, en 10 años, se han realizado 31.209 cursos de 24 horas para de recuperación del permiso, para un total de 380.225 conductores reincidentes, de los cuales 18.422 perdieron el permiso 2 veces o más, lo que indica que participaron varias veces en el programa de intervención INCOVIA sin éxito reeducativo.

Para los conductores que han perdido el permiso de conducción en más de dos ocasiones se propone un nuevo programa de intervención basada en agrupación de sus infracciones o tipologías de la misma naturaleza, haciendo especial incidencia en tres posibles variables: sustancias, velocidad y conducta antisocial.

El concepto de “seguridad” en el ámbito de la movilidad suele reducirse a la prevención de siniestros viales. No obstante, existen otras problemáticas, como la victimización en el entorno del transporte público. El objetivo del estudio es analizar los índices de victimización experimentados por los usuarios del sistema de transporte público integrado de Madrid, clasificados por tipos de eventos (o comportamientos) y su relación con el miedo al delito y los posibles cambios comportamentales derivados de este miedo y su impacto en los patrones de movilidad.

Se tomó una muestra total de 151 usuarios (43% mujeres-57% hombres) del sistema con una media de edad de 41.8 años. Todos respondieron a una encuesta semiestructurada acerca de sus hábitos cotidianos de movilidad, miedo al delito y sucesos relacionados con el crimen experimentados en el entorno mencionado y adaptaciones conductuales derivadas de los incidentes de victimización en los 5 últimos años.

Muchos usuarios habían sufrido al menos un incidente de victimización, especialmente las mujeres, en lo relacionado con el acoso verbal y físico. Se analizó las correlaciones entre el perfil demográfico de los usuarios y el miedo al crimen y la frecuencia con la cual han presenciado o sufrido eventos delictivos en dicho entorno, encontrando correlaciones significativas. Una proporción significativa de los usuarios que han sufrido episodios de victimización, no sólo presentan índices más altos de miedo, sino que han llevado a cabo adaptaciones conductuales expresadas en modificaciones sustanciales de sus patrones de movilidad como conducta preventiva. Las diferencias de género en términos de victimización relacionadas con agresiones verbales y físicas sitúan a las mujeres como usuarios de mayor vulnerabilidad.

Francisca Fariña Rivera. Catedrática de Psicología Básica y Psicología Jurídica del Menor, desde el año 2003, investigadora principal del Grupo PS1 de la Universidad de Vigo. Directora de la Unidad de convivencia y Resolución Positiva de Conflictos de la Universidad de Vigo.

Su labor investigadora se enmarca dentro de la Justicia Terapéutica. De su investigación se han derivado diferentes procedimientos y protocolos de actuación de uso frecuente en las periciales judiciales y programas de intervención como el “Programa Ruptura de Pareja, no de Familia” y “Programa Galicia de Reeducación de Maltratadores”.

Es fundadora y miembro de la Junta Directiva de Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense, es además presidenta de la Asociación Iberoamericana de Justicia Terapéutica, y miembro del Consejo Directivo de la Conferencia de Universidades para el Estudio de la Mediación y el Conflicto.

Abogada especialista en Derecho de Familia.

Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Abogados de Familia (AEAFA) hasta 2.016.

Miembro de la Asociación Iberoamericana de Justicia Terapéutica.

Miembro del Grupo Europeo de Magistrados por la Mediación (GEMME).

Miembro del Foro de Juristas Hispano-Marroquí y Directora de la Mesa de Derecho de Familia.

Miembro de la Academia Euroamericana de Derecho de Familia

Miembro constituyente y de la Junta Directiva de la Asociación de Abogados Colaborativos de Familia (ACF) ocupando el cargo de Tesorera.

Miembro constituyente y de la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Juristas de Derecho de Familia (AIJUDEFA), formando parte de la Comisión de Ética.

Abogada ejerciente desde 1988. 

Premio extraordinario de Licenciatura.

Cursos de Doctorado (años 1989 a 1991) con título de programa “La Jurisprudecia del Tribunal Constitucional”.

Letrada del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica (año 2002).

API (1993).

Miembro de AEAFA. año 1999. Vocal junta directiva 2007 a 2008. Vicepresidenta noviembre 2011 a marzo de 2016. Delegada en Málaga durante 8 años. 

Actual presidenta de la Asociación de Abogados Colaborativos de Familia.

Actualmente vocal de la ENCP, Red europea de practica colaborativa.

Socio fundador de AIJUDEFA y actual vocal de la junta directiva.

Miembro de:

• • Asociación ASIME de profesionales contra la sustracción internacional de menores.
  • Asociación DEMÉTER por la Igualdad.
  • Asociación Iberoamericana de Justicia Terapéutica. 

Comisión Mediación Decanal del Ilustre Colegio de Abogados de Málaga.

He sido profesora en:

• • • Facultad de Derecho de Málaga (Derecho Eclesiástico del Estado).
    • Máster de Derecho de Familia y sucesiones de la UNIA.
    • Máster de Derecho de Familia organizado por la Universidad de Granada.

Licenciada en Derecho  por la C.E.U. San Pablo.

Master Executive MBA. Instituto de Empresa. Especialista Universitario en Mediación por la Universidad Complutense de Madrid.

Abogada de Familia y mediadora.

Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Plataforma Familia y Derecho.

Profesora de mediación y derecho procesal civil en el Centro de Estudios Financiarios (CEF), de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).

Líneas de investigación:

– La mediación en el ámbito de la empresa familiar.

– La resolución de conflictos dentro de la empresa.

– Los ADR en la estrategia de Recursos Humanos.

– La mediación en la sucesión empresarial.

– Mediación y abogacía. La función del abogado.

Magistrada (Audiencia Provincial de Las Palmas, España). Presidenta del Grupo Europeo de Magistrados por la Mediación. Codirectora del Fórum Estatal de la Coordinación de la Parentalidad. Experta Universitaria en Derecho de Familia, con estudios avanzados en Derecho Constitucional Iberoamericano y diplomaturas en Mediación Familiar, Solución de Conflictos y Psicología Clínica aplicada a la Niñez y Adolescencia. Ponente ante múltiples instituciones nacionales e internacionales en materia de derecho de familia, derechos humanos y mediación. Publicaciones en revistas jurídicas especializadas y coautora en obras colectivas.

Licenciada en Derecho por la Universitat de les Illes Baleares

Abogada Especializada en Infancia-Familia y Capacidad. Colegiada del ICAIB

Abogada Rotal

Abogada Colaborativa

Mediadora Familiar

Miembro de la Asociación Española de Abogados de Familia (Aeafa), ejerciendo actualmente el cargo de Presidenta.

Miembro de la Societat Catalana d´Avdocats de Familia (Scaf); Miembro de Asociación Internacional de Juristas de habla hispana (AIJUDEFA), Miembro de la Abogados Colaborativos de Familia (ACF), Miembro de Plataforma Familia y Derecho (PFD)

Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid.

Abogado ejerciente desde 06/04/1995. Abogado, especialista en Derecho de Familia.

Colaboradora en el libro Anuario Derecho de Familia de Tirant Lo Blanch de 2021 con el artículo “El nuevo paradigma en derecho de familia, el abogado colaborativo”.

Tesorera y socia fundadora de la Junta de la Asociación de la Plataforma Familia y Derecho, octubre 2019.

Socio de la Asociación de Abogados de Familia de España desde el 2007.

Participa en la Sección de derecho de Familia del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid desde 2016.

Existe una vasta literatura sobre las consecuencia negativas que la ruptura de pareja provoca en los hijos e hijas, también, aunque menos, sobre los restantes miembros de la familia. Sin embargo, la ruptura de pareja también puede ser una oportunidad para todos, tal y como promueve la Justicia Terapéutica. Sin duda, el primer paso es la creación de tribunales especializados en resolución de problemas en el ámbito de familia. Estos permiten gestionar la ruptura de pareja como una oportunidad, y no convertirla en un proceso destructivo para las personas implicadas

En esta mesa de expertos participan juristas especializados en derecho de familia, quienes representan a las asociaciones más importantes de España en su ámbito.  A todas las ponentes les une el objetivo de lograr una Jurisdicción de Familia o, como en los últimos tiempos se ha considerado y hasta defendido, la Jurisdicción de Infancia, Familia y Capacidad. En todo caso, todas defienden la creación de una jurisdicción especializada para tratar los asuntos que tienen que ver con la familia. En concreto, las ponentes abordarán la relevancia de la especialización, el derecho colaborativo de familia, la mediación familiar, los informes psicosociales y la coordinación de parentalidad. De esta manera, se propone una exposición desde la visión del Derecho de Familia con objeto de generar un debate interdisciplinar con la Psicología Jurídica.

Entre las nuevas metodologías alternativas de resolución extrajudicial de conflictos, y como paradigma de justicia Terapéutica, se encuentra el Derecho Colaborativo. Esta práctica está resultando pieza clave en la transformación del Derecho de Familia.

Es una alternativa voluntaria, en la que los abogados intervinientes, llevan a cabo una negociación integradora basada en la cooperación y en la satisfacción de los intereses de ambas partes. Además, se incluye el requisito de la renuncia formal de los abogados a no litigar en ese asunto ante el Juzgado si la negociación no llega a buen fin. Así, se garantizar que se pondrán todos los esfuerzos y se agotarán todos los recursos para lograr el mejor acuerdo y donde el resultado final sea ganar/ganar que,  se traduce en beneficios para todos en especial para los menores.

Es una exigencia de responsabilidad social para los operadores jurídicos, aconsejar otras formas de resolución de conflictos, ya que una decisión judicial se percibe como la victoria de una parte sobre la otra, mientras que una decisión consensuada y trabajada deja puertas abiertas a soluciones futuras .

El Derecho de Familia ha ido evolucionando con la sociedad. Los actuales modelos de familia, diferentes al sistema familiar tradicional, ha traído consigo la necesidad de que la norma se adapte a las mismas; si bien es cierto, la Ley suele ir más lenta que la sociedad.

El Derecho de Familia abarca las relaciones familiares entre las parejas, entre los padres, entre los hermanos, entre los padres y los hijos, filiación, adopción, acogida, etc., y no solo en el momento de la ruptura de la pareja, sino desde el mismo momento en que se constituye la familia, a lo largo de su convivencia y cuando se produce la ruptura de ésta.

Ello nos lleva a una idea que se ha impuesto a nivel jurisprudencial: cada familia es un caso concreto y así se ha de tratar. Y, además, con un espíritu pacificador del conflicto familiar en pro de los menores, cuyo interés superior es protegido por la Ley, cuyos derechos vienen recogidos en Convención de los Derechos del Niño de 1989, sin olvidar que también tiene derecho a ser oídos.

En la ponencia abordaremos la importancia de la mediación en el  derecho de familia, desde el punto de vista de una profesional especializada en el derecho de familia y mediación.

El abordaje de los conflictos familiares ha de ser integral, interdisciplinar y coordinado con cada profesional interviniente, con especialización de juzgados y tribunales en materia de familia, infancia y capacidad.

La coordinación de parentalidad, como figura de apoyo altamente especializada, puede resultar muy útil en la implementación del plan de parentalidad y correcto cumplimiento de las resoluciones judiciales.

Suele definirse como un proceso alternativo, aunque, en puridad, se trata de una intervención complementaria -distinta a la mediación, a la terapia o a los programas de apoyo psicosocial-, centrada en ayudar a los progenitores en la implementación de un plan de parentalidad positiva en interés de los hijos e hijas, con beneficio para toda la familia. Permite además detectar situaciones de violencia y proteger a los menores frente al maltrato.

La introducción de la figura en España se produjo a partir de estudios llevados a cabo en otros países, en especial experiencias americanas y canadienses. Proviene de una necesidad a cubrir en las intervenciones post ruptura de pareja con hijos menores de edad o con capacidad necesitada de apoyo y más en concreto ante dificultades extremas en la implementación del plan de parentalidad o el cumplimiento de medidas.

Ahora bien, su regulación detallada y homogénea es imprescindible, tanto para ofrecer a las familias un recurso psicosocial ajustado a su concreta situación como para evitar prácticas inadecuadas que mermen la confianza y seguridad de la figura, así como la calidad de las intervenciones.

La Abogacía del siglo XXI, y en especial la dedicada a la Infancia, Familia y Capacidad, se enfrenta a retos importantes y a problemas que no están previstos en los códigos legislativos, a lo que se une un servicio público de administrar justicia que adolece de los medios humanos y materiales necesarios. Este año, coincidiendo con el cuarenta aniversario de la Ley del divorcio en España, se ha promulgado la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia, publicada en el BOE Núm. 134, de 5 de junio, (en vigor desde el 25 de junio de 2021),  en cuya Disposición Final Vigésima se prevé la especialización en Infancia, Familia y Capacidad dentro del orden jurisdiccional civil,  de los órganos judiciales, de la fiscalía y de los equipos técnicos que presten asistencia especializada a los Juzgados y Tribunales y para ello el Gobierno en el plazo de un año remitirá a las Cortes Generales diversos proyectos de Ley para la creación de dicha especialización.

En la mayoría de los procesos contenciosos de familia, en procedimientos de ruptura de pareja con hijos e hijas menores de edad o con capacidad modificada judicialmente, los informes psicosociales son una prueba a la que los decisores judiciales les suelen atribuir un gran peso cuando toman decisiones respecto a la custodia y tiempos de estancias y comunicación de los hijos e hijas con sus progenitores, de ahí su relevancia. En esta ponencia nos centraremos en el papel que desempeña, desde el punto de vista de un profesional de la abogacía especialista en derecho de familia, la especialización delos equipos sociales.

Se abordará la problemática y disfunción que genera la falta de una jurisdicción especializada de familia, específicamente en lo relacionado con los informes psicosociales que pueden ofrecer los equipos de un juzgado ordinario y los que emanan de los equipos psicosociales de un juzgado de familia. Se destacará la gran desigualdad que esta realidad genera por la falta especialización de los profesionales que intervienen que afecta directamente, en muchos de los casos, a la calidad de los informes que pueden emitir algunos equipos psicosociales.  Todo ello genera que exista una justicia de primera en el ámbito de la familia y una justicia de segunda, por lo tanto, se podría decir que no se cumple, de alguna manera, el principio constitucional de que todo ciudadano es igual ante la ley, pero además se genera, en muchas ocasiones, una situación de indefensión tanto a las familias como a los profesionales que interviene en estos procedimientos.

Miguel Ángel Carrasco Ortiz, doctor en Psicología y Máster en Terapia de conducta, es Catedrático de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Su actividad investigadora y docente se ha centrado fundamentalmente en el ámbito clínico y pericial. Es también supervisor y director del Servicio de Psicología Aplicada de la UNED.  Miembro de Red Infancia y de la Sociedad Española para el Avance de la Evaluación psicológica. Una información más detallada de su productividad científica, así como de las tareas docentes y clínicas que realiza pueden consultarse en su página web. (hipervínculo a: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,695405&_dad=portal&_schema=PORTAL)

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Universidad de Santiago de Compostela, sus intereses de investigación se centran en las conductas de riesgo de los jóvenes y adolescentes (consumo de drogas, conducta antisocial, etc.) y en las estrategias de intervención en el ámbito de la prevención.

Ha participado como investigador en más de 20 proyectos y contratos de investigación relacionados con la prevención del consumo de drogas y otras conductas de riesgo en la juventud. Fruto de esos trabajos han surgido más de 100 publicaciones científico-técnicas entre libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas, así como contribuciones a un gran número de Congresos científicos nacionales e internacionales. En el ámbito de la prevención destaca el programa de prevención Universal Construyendo Salud (2001) y el programa de prevención Indicada EmPeCemos (2013). En el ámbito de evaluación lleva trabajando desde el año 2008 en la elaboración y validación de un protocolo de evaluación del riesgo para menores con medidas judiciales (Valoración del Riesgo de Adolescentes Infractores-VRAI). Gran parte de la investigación publicada ha sido realizada en revistas de alto impacto, contando con un índice h del autor en el 2021 de 16 (17 en SCOPUS).

Profesor asociado del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Universidad Miguel Hernández de Elche (España) y Profesor-tutor en el Centro Asociado de la UNED en Elche. Miembro del grupo de investigación de la UMH AITANA, de la Red de Excelencia “PROEM” y del grupo de investigación GI-75 de la UNED. Habilitado desde 2014 para ejercer actividades sanitarias como Psicólogo General de la Salud. Psicólogo del Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández de Elche y Director de la Unidad de Psicología Forense del Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández. Experto en psicología legal y forense certificado por la SEPJF. Posee amplia experiencia en evaluación forense, con más de 100 informes emitidos para operadores jurídicos.

Pedro J. Amor, es Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad del País Vasco. Desde 2001 es profesor de la Facultad de Psicología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España). Imparte docencia en el Grado de Psicología y en el de Criminología. Gran parte de sus investigaciones se centran en la violencia contra la pareja (agresores y mujeres maltratadas) y otros ámbitos de victimización. Con anterioridad, trabajó en el área de intervención psicológica con hombres violentos contra la pareja y en el ámbito de la ludopatía.

María J. Herrera es Licenciada en Derecho y Doctora en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España). Trabaja como funcionaria en el Centro Penitenciario de Herrera de la Mancha (Ciudad Real, España); desde 2006 desarrolla un programa de intervención para agresores contra la pareja. Sus intereses como investigadora se centran en la prevención de la violencia de pareja íntima, el tratamiento de los agresores masculinos y el análisis de las vulneraciones de las órdenes de alejamiento.

La presente mesa abordará el papel de aquellos mecanismos que la investigación ha mostrado que están implicados en el comportamiento violento de adolescentes y jóvenes adultos. Se abordarán diferentes rasgos de personalidad tales como los rasgos llamados malévolos de la  personalidad:  maquiavelismo, psicopatía, narcisismo y sadismo; y los rasgos psicopáticos como elementos de la predicción del riesgo en conjunción con diversos factores de riesgo; Se analizarán y discutirán los mecanismos de desconexión moral como procesos que desinhiben la conducta violenta y agresiva en jóvenes y  se explorará la evidencia relativa a los sesgos cognitivos el sexismo hostil y benévolo y la ira como procesos relacionados con la violencia contra la pareja.

Desde lana Teoría Cognitiva Social (Bandura, 1986, 1990) la relación entre el razonamiento moral y la acción está mediada por una serie de mecanismos autorreguladores. La inactivación voluntaria de estos procesos autorreguladores se conoce como desconexión moral (DM) y conlleva el uso selectivo de diferentes mecanismos socio-cognitivos que favorecen la transgresión de normas así como la desinhibición de impulsos agresivos y conductas inmorales e inhumanas (Bandura, 1990, 2002). En los últimos años se ha estudiado el papel que juegan los mecanismos de DM en la facilitación de conductas violentas, antisociales e inhumanas, tales como: a) agresión, conducta antisocial y delincuencia en niños y adolescentes; b) acoso escolar; c) acoso cibernético; d) violencia en el noviazgo; e) acoso en las cárceles; e) terrorismo; f) pena capital; g) guerra y otras operaciones militares; y h) destrucción ilegal del medio ambiente y actividades industriales nocivas (ver Rubio-Garay, 2016, para una revisión). La relación entre el razonamiento moral y la acción está mediada por una serie de mecanismos auto-sancionadores y autorreguladores, que anticipan la acción moral y la acción violenta de manera que la presencia de estos mecanismos favorece el incumplimiento de las normas sociales y la desinhibición de conductas agresivas, inmorales e inhumanas (Bandura, 2002). Los adolescentes y jóvenes que usan estos MMD entienden que su comportamiento no está relacionado con sus estándares morales internos de mala conducta o comportamiento poco ético, y tienden a mostrar más agresividad (Obermann, 2011). En este sentido, varios estudios han demostrado la relación directa y significativa entre DM y agresión (Bandura et al., 1996; Bandura et al., 2001; Paciello et al., 2008; Rubio-Garay et al., 2016;  2019) y relaciones negativas entre MD y empatía (Detert et al., 2008; Rubio-Garay et al., 2017). Se describirán los diferentes mecanismos de desconexión moral y se analizarán los principales resultados que han asociado estos mecanismos con los diferentes tipos de comportamiento violento en adolescentes y jóvenes.

En el ambito de la aplicacion de la Ley Organica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. La evaluación de los factores de riesgos y protección de los menores es un elemento fundamental para poder individualizar la intervención a desarrollar. para ayudar en este objetivo desde hace unos años en la USC se ha venido trabajando en el desarrollo del protocolo de evaluación del riesgo en adolescentes infractores. Dentro de este instrumento se incluye la versión breve del Inventario de Rasgos Psicopáticos Juveniles (YPI – Orue y Andershed, 2015). En este trabajo se presentarán las características psicométricas del inventario obtenida en una muestra de 185 adolescentes que cumplían medidas judiciales en tres comunidades autónomas (Galicia, Asturias e Illes Balears) y en otra muestra independiente de 330 adolescentes sin problemas legales. Además, se analizará la capacidad discriminativa del inventario y su relación con otros factores de riesgo evaluados a través del VRAI.

La Tétrada Oscura constituye un constructo de rasgos de personalidad —especialmente vinculado con la realización de conductas antisociales— compuesto por el narcisismo subclínico, el Maquiavelismo, la psicopatía subclínica y el sadismo cotidiano. En la presente revisión de estudios realizados desde el equipo de la Unidad de Psicología Forense del Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández de Elche se presentan las relaciones observadas de este lado oscuro de la personalidad con otras conductas antisociales como la sextorsión, la ciberviolencia en las relaciones de pareja o el bullying; y otros constructos vinculados como la salud mental bidimensional, la inteligencia emocional, la empatía, el compromiso cívico, o la tendencia ideológica tanto en adolescentes como en jóvenes adultos. Entre los principales resultados obtenidos, se observa que el compromiso cívico, la inteligencia emocional y el bienestar se relacionan negativamente con el maquiavelismo y la psicopatía, y positivamente con el narcisismo. Por otra parte, aquellas personas con elevadas puntuaciones en estos rasgos, tienden a presentar ciertas dificultades en algunos aspectos de las habilidades empáticas, así como cierta tendencia a la derecha en el espectro político. A su vez, conductas antisociales o delictivas como la ciberviolencia en las relaciones de pareja o el verse envuelto en bullying, se verían principalmente predichos por los rasgos de psicopatía y sadismo, estando la sextorsión también influenciada por el narcisismo. Aunque estudios previos incluidos en esta revisión parecen indicar que las personas con estos rasgos tienden a ofrecer respuestas sinceras en las encuestas de investigación, actualmente se están diseñando otras herramientas de evaluación basadas en técnicas con un menor grado de subjetividad, permitiendo así una evaluación más objetiva e indirecta en otros ámbitos de la práctica psicológica.

Las personas que cometen delitos violentos, además de utilizar frecuentemente diferentes mecanismos de desconexión moral, también pueden presentar numerosas distorsiones cognitivas. Ambos aspectos, pueden facilitar la conducta delictiva y su afrontamiento ante los sentimientos de malevolencia o de culpa. Específicamente, dentro del contexto de la violencia contra la pareja, se han estudiado, entre otros conceptos, las distorsiones cognitivas y el sexismo en los agresores.

En esta exposición se tratará de responder a diferentes cuestiones: ¿los hombres violentos contra la pareja puntúan más en distorsiones cognitivas y en sexismo ambivalente que aquellos que no agreden a su pareja? ¿Existe relación entre las distorsiones cognitivas, el sexismo ambivalente y los mecanismos de desconexión moral en los agresores contra la pareja? ¿Los agresores contra la pareja tienen rasgos de personalidad anómalos que pudieran estar vinculados a la violencia de género?, etc. Para responder a estas cuestiones, se recurrirá a trabajos empíricos realizados en los últimos años. Como adelanto de los resultados, los hombres violentos contra la pareja puntúan significativamente más en distorsiones cognitivas y en sexismo ambivalente que aquellos que no ejercen violencia contra la pareja. A su vez, estos constructos considerados globalmente, están relacionados con una magnitud media o grande, dependiendo del grupo de pertenencia: agresores contra la pareja (r = 0,62) y no agresores (r = 0,37). Se comentan sus implicaciones para la práctica clínica.

Nuria Vázquez Orellana. Licenciada y Doctora en Psicología. Experta en Psicología Forense. Formada en Mediación, en Terapia Familiar y en Coordinación de Parentalidad (CP). Miembro de los listados de Peritos y de Coordinadores de Parentalidad del COPC. Profesora Asociada de la Universidad Rovira y Virgili (URV) y de la Universidad Internacional de Valencia (VIU). Docente de post-grado en diferentes universidades y Colegios Profesionales sobre tópicos de la psicología jurídica y la Coordinación de Parentalidad, así como coautora de diverso material técnico sobre psicología jurídica y CP.

Juan Pablo González del Pozo. Magistrado juez-titular del Juzgado de Primera Instancia Nº 24, de Familia, de Madrid.  Ejerció la Abogacía desde 1979 a 1982, año en que ingresó, por oposición en el cuerpo de Letrados de la Administración de Justicia, desempeñando el cargo como tal en los Juzgados 24, 25 y 27 de Familia de Madrid entre 1989 y 1998. En este año ingresó, por el 4º turno, en la carrera judicial como magistrado. Ejerciendo como juez del Juzgado 24 de Madrid desde agosto de 2005 hasta la fecha. Colaborador del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid y de otras ciudades, de la Asociación Española de Abogados de Familia, del Consejo General del Poder Judicial, del Centro de Estudios Jurídicos de la Administración de Justicia, donde ha dirigido multitud de cursos de formación, impartiendo clases y participado en innumerables coloquios, mesas redondas y foros de debate. Especialista en Derecho de Familia, ha publicado unos doscientos artículos en dicha rama del Derecho y publicado varios libros. Es miembro del Foro Abierto El Derecho desde el año 2007. Ha participado en la experiencia piloto de instauración y aplicación de la figura del Coordinador de Parentalidad y ha sido el coautor del proyecto de “Protocolo de Actuación y Coordinación de los Puntos de encuentro Familiar con las Autoridades Derivantes.

Félix Arias Arias. Licenciado en Psicología, especialidad Clínica y de la Salud (UCM). Experto en Mediación. Formado y con experiencia en atención a Víctimas de Violencia. Formado en Coordinación de Parentalidad. Director Técnico de la Asociación APROME desde 2016 (equipos multidisciplinares en Centros de Apoyo a las Familias, Puntos de Encuentro Familiar, Servicios de Mediación, etc.). Director del centro de intervención parental (CIP) del Ayuntamiento de Madrid desde 2018. Docente en diversos Masters Universitarios y Cursos especializados en diferentes instituciones y Colegios Oficiales de Psicología. Autor de publicaciones especializadas en Mediación y Coordinación de Parentalidad.

Margarita Pérez-Salazar Resano. Magistrada desde 1987, en su Carrera Judicial ha trabajado en diferentes Juzgados y desde enero de 2020 en el Juzgado de Primera instancia 10 (familia y protección del menor) en Pamplona. Miembro de la Comisión de Familia del CGPJ.  Miembro de la Sección Internacional del CGPJ.  Miembro de la junta directiva de GEMME España, Grupo Europeo de Magistrados por la Mediación. Colabora como ponente en la Universidad Pública de Navarra, Escuela Judicial de Barcelona y tutora de jueces en prácticas. Autora de diferentes publicaciones, es miembro del grupo de expertos para estudio de la custodia compartida de la comisión de Igualdad del CGPJ.

Magaly Marrodán Pascual. Licenciada en Pedagogía. Experta en Mediación Familiar. Diplomada en Intervenciones Sistémicas Breves, con Familias y Parejas. Directora del Centro Magaly Marrodán. Mediación y Gestión de Conflictos. Mediadora Familiar y Coordinadora de la Parentalidad en los Puntos de Encuentro Familiar del Gobierno de Navarra gestionados por la Fundación Xilema. Comunicadora, divulgadora y formadora sobre Mediación y Coordinación de Parentalidad en diversas Universidades, Asociaciones e instituciones. Directora y coordinadora del “Proyecto Piloto de Coordinación de Parentalidad” de la Dirección General de Justicia del Gobierno de Navarra en los juzgados de familia de la Comunidad Foral.

Desde que el magistrado Pascual Ortuño recogió en una resolución judicial de la Audiencia Provincial de Barcelona en 2013 la primera coordinación de parentalidad (CP) en España, esta figura nacida en EEUU en la década de los 90, se ha ido introduciendo en nuestro país para dar respuesta a las rupturas de las parejas inmersas en situaciones de alta litigiosidad que recurren reiteradamente al contexto judicial a resolver sus conflictos, dejando a sus hijas e hijos atrapados en medio del conflicto.

Desde entonces, en diferentes lugares de España se han ido poniendo en marcha algunos servicios y proyectos de CP y los Colegios Oficiales de Psicología de Cataluña y de la Comunidad Valenciana fueron pioneros en elaborar listados de profesionales formados en CP.

En esta mesa de expertos vamos a centrarnos en dos proyectos, de acceso gratuito para las familias: El del Ayuntamiento de Madrid y de Comunidad Foral de Navarra.

De cada proyecto, participarán el/la juez-magistrado referente y el/la responsable del equipo técnico. Los jueces ilustrarán los aspectos legales que contextualizan y sostienen los proyectos, los aspectos claves de las derivaciones y del proceder judicial de los casos. Los referentes técnicos describirán los aspectos más relevantes del funcionamiento de los servicios, tipos de situaciones que se encuentran, facilitadores y dificultades.

El debate se complementará con pinceladas comparativas a nivel organizativo y técnico sobre la ejecución de las CP en otras comunidades.

José Manuel Muñoz Vicente, es Licenciado en Psicología (UCM) y experto en Criminología por la misma universidad. Máster Oficial en Criminología y Delincuencia Juvenil (UCLM) y Máster en Psicopatología Criminal y Forense (UCJC).

Desde el año 2005 desempeña su labor profesional como psicólogo forense en el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid, realizando informes periciales para las jurisdicciones civil y penal.

Ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la disciplina, así como ha colaborado en la elaboración de Guías de Buenas Prácticas en distintos campos de la Psicología Forense. También ha formado parte de equipos de investigación en el área.

Es docente en distintos programas de postgrado relacionados con las Psicología Forense y participante habitual en actividades técnico-científicas relacionadas con la profesión.

Fue coordinador de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (2009-2018), y actualmente es coordinador de la Unidad Psico-Jurídica del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid (ICF-UAM) y miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF).

Ilustrísima Señora Dña. Carmen Delgado Echevarría. Magistrada. Letrada del Gabinete Técnico (CGPJ). Sección de Igualdad y Violencia de Género y D. José Manuel Muñoz. Psicólogo Forense. Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid. Vocal de Familia de la Junta Directiva de la SEPJyF.

Accedí a la Carrera Judicial por oposición en el año 1.999, y comencé a ejercer efectivamente tras el periodo de formación interna de la Escuela Judicial en el año 2001. Desde entonces he ejercido mis funciones como Jueza en el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción nº 2 de Navalcarnero, y como Magistrada en el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción nº 5 de Ciudad Real, el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción nº 2 de Talavera de la Reina, el Juzgado de Instrucción nº 3 de Fuenlabrada y el Juzgado de Instrucción nº 6 de Fuenlabrada. En el año 2015 pase a la situación de servicios especiales en la Carrera Judicial para incorporarme al Gabinete Técnico del CGPJ, donde tengo el puesto de Letrada Jefa de la Sección de Igualdad y Violencia de Género. En ejercicio de estas funciones he participado como coautora en el Documento de Protección Social de la Carrera Judicial, en la Guía de criterios de actuación judicial frente a la trata de seres humanos y en la Guía de criterios de actuación judicial en materia de custodia compartida, además de  participar en la elaboración del I y II Plan de Igualdad de la Carrera Judicial, el Protocolo contra todas las formas de acoso y violencia en la Carrera Judicial o el Plan de Conciliación de la Escuela Judicial.

Licenciada en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Psicóloga forense de la Administración de Justicia, donde entró por oposición en el año 1988. Hasta el año  2016 desarrolló su actividad pericial en los Juzgados  de  Familia de Pamplona. A partir de 2016 está adscrita al Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forense de Navarra.

La Comisión de Igualdad del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) aprobó recientemente la Guía de criterios de actuación judicial para decidir sobre la custodia de los hijos tras la ruptura familiar, una herramienta que pretende ser útil para orientar a los miembros de la Carrera Judicial en la toma de decisiones relativa a la custodia de los hijos e hijas en procesos de separación, divorcio o ruptura de pareja.

En la elaboración de la Guía han participado un grupo multidisciplinar de profesionales de la Judicatura, la Fiscalía, la Universidad, la Abogacía especializada y los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses, coordinados desde la Comisión de Igualdad del CGPJ.

La Guía recoge una revisión exhaustiva y separada de la jurisprudencia de los distintos órganos judiciales de nuestro país en materia de custodia en general y custodia compartida en particular. Además, recoge las aportaciones actuales de la Psicología y el Trabajo Social, principales disciplinas auxiliares de jueces y tribunales en esta materia.

Entre las propuestas de mejora, el grupo de trabajo recogió las siguientes: la necesidad de crear una especialización de familia, la importancia de que todos los profesionales que desempeñan sus funciones en los Juzgados de Familia cuenten con una formación especializada, la necesidad de acortar los tiempos de resolución judicial de estos procedimientos, la importancia de la motivación de una sentencia de familia se ciña a las circunstancias concretas del caso, huyéndose de fórmulas automáticas y estandarizadas y/o fundamentaciones vagas e imprecisas.

Carmen Cano-Lozano, Doctora en Psicología y Profesora Titular de Psicología Social en el Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén. Miembro del Grupo de Investigación “Análisis psicosocial del comportamiento ante la nueva realidad social” (HUM-651). Especializada a nivel docente y de investigación en diversos ámbitos de la Psicología Jurídica y Forense. Desde el año 2006 dirige una línea de investigación centrada en la conducta antisocial de adolescentes y jóvenes y sus repercusiones psicológicas, sociales y jurídicas. Investigadora principal en diferentes proyectos de investigación I+D+i relacionados con la evaluación de la violencia filio-parental, prevalencia, factores de riesgo, relación con otros tipos de violencia juvenil y estudio de perfiles. Ha diseñado y validado el Cuestionario de Violencia Filio-Parental (C-VIFIP) en diferentes versiones: adolescentes, jóvenes y padres. Autora de diversos artículos en revistas científicas internacionales y nacionales de impacto sobre conducta antisocial en adolescentes, violencia filio-parental y conflictos familiares. Directora de varias tesis doctorales sobre menores infractores y violencia filio-parental. Profesora en diferentes Másteres universitarios oficiales y propios y cursos de formación especializada en colegios oficiales de psicólogos, administraciones y entidades privadas. En el año 2021 fue editora de un monográfico titulado “Child-to-parent violence: Challenges and perspectives in current society” en la revista Frontiers in Psychology.

Francisco Javier Rodríguez Díaz, Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección de Psicología, por la Universidad de Santiago de Compostela, en 1980, y habiendo defendido su Tesis Doctoral en la misma universidad, desde 1986 Profesor de la Universidad de Oviedo, siendo en la actualidad Catedrático de Universidad del Departamento de Psicología de dicha Universidad, desde el de Julio de 2018, resaltando tener evaluación positiva de cinco sexenios de investigación. La trayectoria científica se adscribe a la línea de investigación en torno a la Psicología Jurídica y Forense (Violencia, Menor Infractor, Comportamiento Antisocial, y Violencia de Género y Doméstica), que han tenido tanto continuidad en la financiación de I+D+i como en la producción científica de calidad, dentro del grupo de investigación Comunitaria, Jurídica y de la Salud (CJS).

Ramón Arce es Catedrático, categoría obtenida en concurrencia competitiva (Prueba de Habilitación Nacional), de Psicología Jurídica y Forense en la Universidad de Santiago de Compostela, y director de la Unidad de Psicología Forense de la USC donde ejerce como perito. Es Editor-in-Chief del European Journal of Psychology Applied to Legal Context. Sus tópicos de investigación son la evaluación forense y testimonio, psicología jurídica de la familia, predicción del comportamiento disruptivo y delictivo en menores, y la toma de decisiones judiciales. Ha publicado 121 artículos en revistas arbitradas por pares en estos tópicos, 60 libros y 170 capítulos de libros y, además de numerosas participaciones en congresos nacionales e internacionales. Tiene un índice H de 42 en Google Scholar y más de 6000 citas, un índice H de 25 en Publons (Web of Science) y más de 390.000 descargas en Researchgate. Por su labor investigadora, la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) le ha informado positivamente 6 (100%) sexenios de investigación y transferencia de conocimiento. Además, y también por su labor investigadora ha recibido varios premios de investigación entre los que destaca, por su investigación en la predicción del comportamiento delictivo, el Premio Nacional de Investigación Educativa, edición de 2004, concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. Ha obtenido financiación continuada en concurrencia competitiva en convocatorias autonómicas, nacionales y europeas desde 1989 a la actualidad en calidad de IP en 18 proyectos, y como miembro del equipo investigador, en otros 14 proyectos. Fruto de los logros de su investigación ha transferido conocimiento a través de 44 convenios, contratos y actividades I+D por un valor superior a 4 millones de euros (entre otros, Consejo General del Poder Judicial, Ministerio del Interior e Instituciones Penitenciarias, Ministerio de Educación y Ciencia, Ministerio de Igualdad, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Xunta de Galicia y Administración local). Sus aportaciones aplicadas más significativas en el campo forense son la creación y validación científica y judicial de técnicas forenses aplicadas a casos de disputa por la guarda y custodia, la creación y validación de la entrevista clínico forense, la creación y validación de técnicas forenses para la evaluación de la simulación de trastornos mentales, disimulación de trastornos o simulación positiva o la concreción de un protocolo de evaluación global del testimonio, el Sistema de Evaluación Global (SEG). En el campo de la Psicología Jurídica destaca la creación y dirección del Programa Galicia de Reeducación para Maltratadores de Género por el que le fue concedida la medalla de Plata al Mérito Penitenciario (Ministerio del Interior). En relación con las actividades de transferencia de conocimiento, ha generado distintos productos registrados con propiedad intelectual: Técnica y protocolo de evaluación forense de la huella psíquica consecuencia de la violencia de género; Técnica y Protocolo de daño moral consecuencia de accidentes de tráfico; Técnica y protocolo de evaluación psicológico-forense de la imputabilidad; Peritación psicológica de la credibilidad del testimonio, evaluación de la disimulación y modelos de periciales: El Sistema de Evaluación Global; Entrevista clínico-forense. Estas técnicas forenses son de uso muy frecuente en la práctica forense nacional; han sido avaladas por la jurisprudencia como pruebas admisibles y válidas; el Consejo General del Poder Judicial las avaló como prueba de referencia y se practican en números Institutos de Medicina Legal, especialmente en casos de Violencia de Género y Agresiones Sexuales; también se han tomado como prueba en varios países iberoamericanos (México, Portugal, Argentina, Ecuador, Brasil, Costa Rica o Chile), siendo en Chile los medios de prueba en los que la fiscalía sustenta la acusación.

Izaskun Ibabe, es profesora titular del área de la Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco UPV/EHU. Es la investigadora principal del grupo de investigación Violencia Intra-Familiar, y un hito importante del grupo ha sido el diseño y elaboración de un programa innovador denominado Programa de Intervención Precoz en situaciones de Violencia Filio-Parental, y cuenta con evidencias positivas de su eficacia a corto y medio plazo, aunque sigue en marcha el proceso de evaluación. Pertenece al comité editorial de la revista Journal of Family Violence desde 2011. Obtuvo una licencia sabática durante el curso 2009-2010 para realizar una estancia científica de un año en la University of California, Los Ángeles bajo la dirección del profesor Peter M. Bentler. Sus principales líneas de investigación son la violencia intra-familiar, comportamiento delictivo de jóvenes, y salud mental de las personas que están en riesgo de exclusión social.

Ainara Arnoso, es profesora agregada del Dpto. de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco UPV/EHU y directora del Máster en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial de la misma universidad. Es Máster en Psicoterapia analítica grupal y miembro de la Junta directiva de la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas de Grupo. Sus principales líneas de investigación son: las migraciones, la salud mental de las personas en riesgo de exclusión social, la violencia de género y la violencia intra-familiar. Junto con las coautoras de este trabajo, un hito importante del grupo ha sido el diseño y elaboración del Programa de Intervención Precoz en situaciones de Violencia Filio-Parental, que cuenta con evidencias positivas de su eficacia a corto y medio plazo.

Edurne Elgorriaga, es investigadora y profesora agregada en la Facultad de Psicología de la UPV/EHU. Realizó su tesis doctoral sobre el bienestar de la población inmigrante en España y ha investigado sobre diferentes fenómenos ligados a los procesos migratorios. Desde el año 2013 pertenece al grupo de investigación sobre violencia intra-familiar liderado por la Dra. Izaskun Ibabe, en el que ha trabajado en investigaciones sobre la violencia filio-parental y en las relaciones de pareja. También ha participado en la elaboración y/o evaluación de programas de intervención psicosocial relacionados con sus temas de investigación, destacando el Programa de Intervención Precoz en situaciones de Violencia Filio-Parental. En el ámbito de la psicología aplicada, tiene experiencia en la conducción de grupos de apoyo y de terapia con diferentes colectivos.

Ana M. Martín es Catedrática de Psicología Social y profesora de Psicología Jurídica en la Facultad de Psicología y de Derecho de la Universidad de La Laguna. Ha desarrollado su investigación en tres líneas: comportamiento delictivo de adultos y jóvenes, comportamiento de jurados y profesionales de la administración de justicia, y comportamiento anti-ecológico ilegal.

Helena Cortina es investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, con un contrato predoctoral de formación del personal investigador cofinanciado por el Gobierno de Canarias y por el Fondo Social Europeo. Está especializada en Psicología Forense y en Mediación e Intervención Familiar, Social y Comunitaria, con experiencia en el sistema de justicia de menores y de adultos.

Lourdes Contreras Martínez. Profesora Contratada Doctora (acreditada Titular) del Área de Psicología Social, Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén. Experta en Psicología Jurídica del Menor. Es miembro del Grupo de Investigación “Análisis psicosocial del comportamiento ante la nueva realidad social” de la Universidad de Jaén. Su principal interés investigador está relacionado con variables psicosociales vinculadas la conducta antisocial y delictiva durante la adolescencia, especialmente en relación con la violencia filio-parental. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales y ha impartido diferentes ponencias y cursos nacionales e internacionales sobre conducta antisocial y delictiva durante la adolescencia. Ha participado en diferentes proyectos de I+D+I relacionados con la evaluación de la violencia filio-parental, prevalencia, factores de riesgo, relación con otros tipos de violencia juvenil y estudio de perfiles. Ha diseñado y validado “Cuestionario de Violencia Filio-parental (C-VIFIP)” en versión adolescentes, jóvenes y progenitores. Es revisora de diferentes revistas nacionales e internacionales con factor de impacto y editora en 2021 de un monográfico titulado “Child-to-parent violence: Challenges and perspectives in current society” en la revista Frontiers in Psychology. Autora de numerosos capítulos de libro y publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales de impacto sobre conducta antisocial en adolescentes y violencia filio-parental.

En los últimos años, las tasas de violencia de los hijos hacia los padres han aumentado considerablemente, convirtiéndose en un grave problema social. Del mismo modo, la literatura científica sobre este tipo de violencia ha crecido de forma espectacular situándose nuestro país en uno de los más productivos y avanzados en este ámbito de investigación. Dada la complejidad del tema y que aún es un área reciente de investigación, la comunidad científica debe hacer frente a diversos retos en el abordaje de la violencia filio-parental y seguir avanzando en la identificación y comprensión de los múltiples factores que inciden en esta problemática social.

Con este propósito se plantea esta mesa de expertos que tiene como objetivo reflexionar y debatir sobre el estado actual de la investigación sobre el tema e identificar al menos algunos de los principales desafíos a los que se enfrenta este ámbito de estudio.

En esta mesa de expertos se contará con la participación de cuatro equipos de investigación que desarrollan actualmente diversas líneas de investigación sobre la violencia filio-parental. En concreto, Ramón Arce, presidente de la SEPJF y profesor de la Universidad de Santiago, Izaskun Ibabe, Ainara Arnoso y Edurne Elgorriaga de la Universidad del País Vasco, Ana M. Martín y Helena Cortina de la Universidad de La Laguna y M. Carmen Cano-Lozano, Lourdes Contreras y F. Javier Rodríguez-Díaz de la Universidad de Jaén y de la Universidad de Oviedo.

Para conocer de una realidad es necesario tener una definición y medida clara y generalizada. Sin embargo, en la violencia filio-parental no es tal. Así, encontramos en la literatura tasas de prevalencia que abarcan desde alrededor del 1% al 60%. Esta extrema variabilidad pone de manifiesto que estamos ante un problema de medida. Asimismo, no existe una tipología compartida de violencia filio-parental. Si bien, la World Health Organization establece que los tipos de daño por victimización son: físico, psicológico (lesión mental o sufrimiento emocional), económico y vulneración de derechos fundamentales. No obstante, en la literatura epidemiológica, se han creado tipologías difíciles de medir y diferenciar de otras (e.g., abuso psicológico, abuso emocional, violencia psicológica); o se han medido partes como el conjunto; se han medido variables con criterios de tolerancia cero cuando requieren de reiteración. En suma, la medida goza de una validez imperfecta (no es inválida) que es necesario corregir para futuras investigaciones. De hecho, con las medidas actuales sólo alrededor del 50% de los menores son clasificados como genuinos agresores o no agresores de violencia hacia los padres. En todo caso, sabemos que el predictor más robusto de la violencia filio-parental es la victimización de violencia por parte de los progenitores incrementando un 71% las probabilidades del ejercicio de violencia filio-parental; que este incremento es igual para la victimización de violencia directa y vicaria; que el tipo de violencia ejercida sobre los padres, física o psicológica, son de igual magnitud; y que los estudios con población comunitaria y judicial muestran un valor predictivo similar, de lo que se deriva que la mayoría de la violencia filio-parental permanece oculta. Llegados a este punto nos planteamos conocer qué déficits presentan estos menores para diseñar intervenciones dirigidas a reparar esos daños. Al respecto en un estudio de campo con menores con medidas judiciales por violencia filio-parental (no otros delitos) hallamos tasas de prevalencia significativas de problemas psicológicos con predominancia de comorbilidad o multi-comorbilidad clínica y daños en las funciones ejecutivas. En consecuencia, la intervención con el agresor se ha de dividir en dos partes, una clínica para intervenir sobre los problemas psicológicos, y otra cognitiva para entrenar las funciones ejecutivas deterioradas.

La conceptualización de la VFP influye de manera decisiva en el diseño de investigación, en la forma de evaluar el constructo, y por consiguiente, en el alcance de sus resultados. El objetivo de esta presentación es analizar la conceptualización de la violencia filio-parental en relación a los términos utilizados en inglés y castellano sobre las definiciones ofrecidas en el ámbito científico, así como la identificación de los instrumentos de evaluación más apropiados. La realización de un psicodiagnóstico inicial de la tipología de la VFP junto a la evaluación del nivel de gravedad ayudaría a seleccionar el tipo de intervención individual o familiar más adecuado en cada caso, así como la prevención de situaciones más graves a través de una intervención temprana. Futuros estudios deberían integrar la investigación referente a la violencia inter-personal en otros ámbitos y analizar aspectos distintivos de VFP frente a la delincuencia juvenil o la violencia de pareja, para seguir avanzando en la mejora de la conceptualización y evaluación de la VFP. Esto facilitaría la labor de los/as profesionales de los Servicios de Infancia y Familia en cuanto a la identificación de los casos de VFP. Se hace hincapié en la necesidad de realizar campañas de concienciación y sensibilización en la población general sobre este problema familiar.

La violencia filioparental (VFP), ya sea física, psicológica, económica o una combinación de éstas, tiene graves consecuencias en las personas que la sufren. La víctima, que es la madre en la mayoría de los casos, siente impotencia, desesperación, miedo, humillación y vergüenza, y acaba por verse aislada socialmente (Williams et. al., 2016).

Las víctimas que deciden pedir ayuda contando lo que les ocurre, a menudo sufren una doble victimización. Tanto sus sentimientos como las respuestas que reciben emergen en un contexto cultural de culpabilización a la víctima, que concibe la VFP como el resultado, pura y exclusivamente, de la incompetencia de los padres (Holt, 2016).

La culpabilización a la víctima se ceba especialmente con las madres, al existir la creencia machista de que la responsabilidad del cuidado de los hijos les corresponde a ellas en mayor medida que a los padres (Oviedo, 2019).

En esta intervención se analizan algunas declaraciones hechas públicamente por víctimas, así como las reacciones que han suscitado, tanto en los medios de comunicación tradicionales como en las redes sociales. El objetivo es ilustrar el grado de asimilación por parte de la opinión pública española de la cultura de la culpabilización, y su uso como mecanismo psicológico que justifica la inacción frente a los casos de VFP.

El estudio de variables relacionadas con el entorno familiar ha despertado gran interés por ser este el contexto en el que se produce la violencia filio-parental. Algunas de ellas cuentan con un respaldo científico importante como es el caso de la exposición a la violencia en el hogar y la falta de calidez parental. Sin embargo, no explican por sí solas cómo esto lleva a los adolescentes a ser violentos con sus padres. Los efectos de estas variables sobre los comportamientos violentos de los hijos pueden verse influidos por otras variables.

La investigación actual trata de profundizar en el análisis de las variables implicadas en la relación entre estos dos factores de riesgo y la violencia filio-parental. En esta línea, se presentan los resultados obtenidos en diversos estudios que tienen como objetivos: 1) Examinar el papel del procesamiento socio-cognitivo en la relación entre la exposición a la violencia en el hogar y la violencia filio-parental; 2) Analizar la relación entre la falta de calidez parental y la violencia filio-parental a través de otras variables cognitivas, emocionales y sociales. Además, se identifican las razones que motivan la violencia filio-parental según los efectos diferenciales detectados.

Los estudios futuros deben seguir profundizando en el conocimiento de los factores de riesgo de la violencia filio-parental y de los mecanismos implicados para fortalecer nuestra comprensión de este tipo de violencia lo que permitirá el diseño de programas de prevención e intervención más eficaces.

Psicóloga Jurídica y Forense. Licenciada en Psicología Universidad de Sevilla en 1984.Colegiada en el Colegio de Andalucía Oriental desde 1984.Máster en Psicología Jurídica y Forense del COPAO (2013-2015). Máster de Mediación y Justicia Restaurativa Universidad de Sevilla en 2016.

Psicóloga del Programa de Población y Derechos Cívicos del Ministerio del Interior. Gobierno Civil de Granada (1986-1987). Directora del Instituto Andaluz de la Mujer en Granada desde 1989 hasta 2000. Delegada Provincial de Justicia y Administración Pública de la Junta de Andalucía (2000-2002). Delegada Provincial de Cultura de la Junta de Andalucía 2002-2004.

Diputada en el Congreso de los Diputados VIII Legislatura (2004-2008): Vocal de la Comisión Mixta para la Igualdad de Oportunidades, Vocal de la Comisión de Interior, Adscrita a la Comisión de Justicia, participé en los trabajos de elaboración de la Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género y de la Ley para la Igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

Senadora por Granada IX Legislatura (2008-2011): Portavoz Socialista de la Comisión de Interior, Vocal de la Comisión de Igualdad, Vocal titular de la Delegación española en la Asamblea Parlamentaria de la OSCE. Mis trabajos se dirigieron a la homogenización de las legislaciones de los países miembros en materia de derechos humanos, lucha contra la violencia de género y la trata y explotación sexual. Vice-portavoz del Grupo Socialista en el Ayuntamiento de Granada (2011-2015)

Igualmente he asistido a Congresos Nacionales e Internacionales, Jornadas, en las que he participado como ponente. Destacar la Reunión anual de la CEDAW en la sede de Naciones Unidas en Nueva York en los años 2000 y 2010.

Desde 2015 práctica profesional privada como psicóloga jurídica y forense. Despacho profesional en Granada y Sevilla.

Acreditación Profesional como Psicóloga Experta en Psicología Forense (año 2019).

Mª Jesús Cala Carrillo es Profesora Titular del Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Sevilla desde 2004. Se doctoró en psicología en la Universidad de Sevilla en 1999. Desde abril de 2012 hasta febrero de 2016 fue Delegada del Rector para la Igualdad en la misma Universidad. Compareció ante el Grupo de Trabajo relativo al Análisis y Revisión de la Situación y Medidas para la Promoción de la Igualdad de Género y contra la Violencia de Género en Andalucía del Parlamento Andaluz el 8 de Abril de 2014. Premio Meridiana 2015 del Instituto Andaluz de la Mujer en la Modalidad Iniciativas contra la violencia de Género. En 2018 compareció en el Pleno Social del Parlamento Navarro

Entre 2000 y 2009 fue Coordinadora de la Universidad de Sevilla y miembro de la Comisión Académica del Programa de Doctorado Interuniversitario Andaluz “Estudios de Mujeres y de Género”, junto con las Universidades de Granada y Málaga. También fue profesora y miembro de la Comisión Académica de la Experta Universitaria en Igualdad de Oportunidades (2000-2001).

En la actualidad es Miembro de la Comisión Académica del Master Oficial de Estudios de Género y Desarrollo Profesional de la Universidad de Sevilla en el que es la coordinadora del itinerario de Violencia hacia las Mujeres. Es miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres que ha coordinado varios años. Forma parte del Comité Científico del Institut Universitari d’Estudis de la Dona (Universitat de València).

Responsable de grupo de Investigación PAIDI SEJ066: Mujeres, Bienestar y Ciudadanía

Como investigadora, su tema principal es el de la Violencia contra las Mujeres. Dentro de esta temática ha participado en diferentes proyectos, en muchos de ellos como Investigadora Principal:

2007-2011: Recuperando el control de nuestras vidas: Reconstrucción de identidades y empoderamiento en mujeres víctimas de violencia de género. Entidad financiadora: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Rol en el proyecto: Investigadora Principal

2010-2010: Evaluación del programa de intervención reeducativa con hombres agresores en violencia de género utilizado en la Comunidad Autónoma Andaluza. 2010-2010. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad y Bienestar Social. Rol en el proyecto: Investigadora Principal junto con Manuel L. de la Mata (US).

2010-2011: Estudio sobre mujeres víctimas de violencia de género que renuncian a continuar con el proceso judicial iniciado. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad y Bienestar Social. Rol en el proyecto: Investigadora Principal.

2013-14: Intervención en el ámbito judicial (guía de buenas prácticas): Cómo prevenir y actuar para reducir las renuncias a continuar el procedimiento judicial en mujeres víctimas de violencia de género. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Justicia e Interior (Dirección General de Violencia de Género y Asistencia a Víctimas). Rol en el proyecto: Investigadora principal.

2016-2018: CAPTIVE: Cutural Agent – Promoting & Targeting Interventions vs Violence & Enslavement. Entidad financiadora: European Comission, Directorate-General Justice and Consumers (JUST/2015/RDAP/AG/VICT/9243). Investigadora principal: Sandra Scicluna, (Universidad de Malta). Coordinador en la Universidad de Sevilla: José González- Monteagudo. Rol en el proyecto: Senior research.

2019- : Prevención de la Violencia de Género en la Adolescencia a Través del Ejercicio Físico y El Deporte: Una Intervención Basada en la Teoría de la Autodeterminación. Ayudas a proyectos de I+D+I Programa Operativo FEDER. Investigadoras principales: Ana M. López Jiménez y M. J. Cala Carrillo.

Más información puede encontrarse en https://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1815

Mª Eva Trigo Sánchez es Profesora Titular del Departamento de Psicología Experimental, Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, de la Universidad de Sevilla desde 2002. Se graduó en Filosofía y Ciencias de la Educación en 1988 y se doctoró en Psicología en 1998 por la Universidad de Sevilla. Ha impartido docencia en diversas materias relacionadas con los Diseños de Investigación y el Análisis Estadístico de Datos en el Grado en Psicología, el Máster de Estudios de Género y Desarrollo Profesional, el Máster de Psicología de la Educación y el Programa de Doctorado en Psicología. Es miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres de la Universidad de Sevilla (SIEMUS) y del Grupo de Investigación PAIDI SEJ066 Mujeres, Bienestar y Ciudadanía. Ha prestado servicios como Vicedecana de Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales de la Facultad de Psicología (2011-2015) y como Directora de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla (2016-2021).

Sus intereses de investigación incluyen temas sobre metodología (estudios de simulación sobre la robustez de diferentes pruebas estadísticas, construcción de pruebas de elección múltiple, medidas de tamaño de efecto, entre otros), innovación docente y aprendizaje activo (aprendizaje- servicio y aprendizaje basado en problemas) y estudios sobre otras temáticas como responsable metodológica, especialmente en diferentes proyectos relacionados con temas de género:

2020-2022: Prevención de la Violencia de Género en la Adolescencia a Través del Ejercicio Físico y El Deporte: Una Intervención Basada en la Teoría de la Autodeterminación. Ayudas a proyectos de I+D+I Programa Operativo FEDER. Rol en el proyecto: investigadora, coordinadora metodológica. Subvención: 55.000 euros.

2021 (Febrero-Diciembre): ¿Oportunidad para el cambio o acentuación de los roles tradicionales? La sobrecarga de los cuidados en las mujeres de Sevilla y su salud mental tras un año de pandemia por Covid-19. Financiación: Fundación María Fulmen (Convocatoria de Ayudas 2021 a proyectos dirigidos a la promoción de Mujeres). Rol en el proyecto: investigadora, coordinadora metodológica. Subvención: 3000 euros.

2016-2018: CAPTIVE: Cutural Agent – Promoting & Targeting Interventions vs Violence & Enslavement. Entidad financiadora: European Comission, Directorate-General Justice and Consumers (JUST/2015/RDAP/AG/VICT/9243). Investigadora principal: Sandra Scicluna, (Universidad de Malta). Rol en el proyecto: Investigadora. Subvención: 421162.23 euros.

2013-14: Intervención en el ámbito judicial (guía de buenas prácticas): Cómo prevenir y actuar para reducir las renuncias a continuar el procedimiento judicial en mujeres víctimas de violencia de género. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Justicia e Interior (Dirección General de Violencia de Género y Asistencia a Víctimas). Rol en el proyecto: Investigadora. Subvención: 56200 euros.

2010-2011: Estudio sobre mujeres víctimas de violencia de género que renuncian a continuar con el proceso judicial iniciado. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad y Bienestar Social. Rol en el proyecto: Investigadora. Subvención: 60000 euros.

2010-2010: Evaluación del programa de intervención reeducativa con hombres agresores en violencia de género utilizado en la Comunidad Autónoma Andaluza. 2010-2010. Entidad financiadora: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad y Bienestar Social. Rol en el proyecto: Investigadora. Subvención: 40000 euros.

Enlace al Currículum Vitae normalizado: https://personal.us.es/trigo/investigacion/cvn_TRIGOSANCHEZM.%20EVA_20-10-08.pdf

José Manuel Muñoz Vicente, es Licenciado en Psicología (UCM) y experto en Criminología por la misma universidad. Máster Oficial en Criminología y Delincuencia Juvenil (UCLM) y Máster en Psicopatología Criminal y Forense (UCJC).

Desde el año 2005 desempeña su labor profesional como psicólogo forense en el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid, realizando informes periciales para las jurisdicciones civil y penal.

Ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la disciplina, así como ha colaborado en la elaboración de Guías de Buenas Prácticas en distintos campos de la Psicología Forense. También ha formado parte de equipos de investigación en el área.

Es docente en distintos programas de postgrado relacionados con las Psicología Forense y participante habitual en actividades técnico-científicas relacionadas con la profesión.

Fue coordinador de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (2009-2018), y actualmente es coordinador de la Unidad Psico-Jurídica del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid (ICF-UAM) y miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF).

Doctora en psicología. Profesora titular de psicología básica de la Universitat de les Illes Balears (UIB), directora del master universitario “Políticas de igualdad y prevención de la violencia de género” de la UIB; directora de la Oficina de igualdad entre mujeres y hombres de la UIB desde el curso 2004/2005; Directora de la “Cátedra de estudios contra la violencia de género”, financiada por el Institut Balear de la Dona”. Investigadora principal del grupo de investigación “Estudios de género” de esta Universidad. Es investigadora principal de diversos proyectos de investigación de ámbito nacional sobre psicología de género y, particularmente, sobre violencia de género.  Ha sido subdirectora del Instituto de investigación e innovación pedagógica, UIB desde 2017 hasta mayo de 2021.

Dirige y participa en cursos de formación sobre violencia de género en la pareja, acoso sexual, acoso callejero. implementación y evaluación de planes de igualdad, intervención en clave de género en casos de violencia de género, así como incorporación de la perspectiva de género en los estudios universitarios, especialmente en psicología

Entre sus obras están: “La voz de las invisibles. Las víctimas de un mal amor que mata” (colección feminismos. Editorial Cátedra.2002) “El laberinto patriarcal” (Editorial Antropos.2006), o,        “La violencia contra las mujeres. El amor como coartada” (editorial Anthropos 2013) “Historia de la misoginia” segunda edición corregida y aumentada. (editorial Anthorpos 2020).

Todas las sociedades están construidas a partir de dos normatividades generalizadas: la femenina y la masculina.

El género es una construcción cultural que revela la profunda desigualdad entre hombres y mujeres, el género es también una categoría que designa una realidad cultural y política que se ha asentado sobre el sexo, es lo que conocemos como el “sistema sexo/género”.

Incorporar la “perspectiva de género” a las ciencias sociales supone ensanchar los límites de la objetividad científica al cuestionar la supuesta neutralidad del conocimiento que se considera impregnado de sexismo y de una visión androcéntrica de la realidad.

Una ciencia más objetiva tiene que incorporar, en sus métodos y en sus objetivos, una visión más completa que incluya la variable género para poder conocer como los patrones de socialización y las experiencias de vida de hombres y mujeres impactan de manera diferente y es necesario tenerlas en cuenta a la hora de investigar.

Por otra parte, la contribución de la Psicología al estudio de problemas sociales tan importantes como la violencia de género o las agresiones sexuales, así como el abuso sexual infantil, la psicología del trauma, o el diferente impacto de género que determinadas patologías psíquicas tienen en hombres y mujeres ya están poniendo sobre la mesa los avances que se están produciendo.

Además, incorporar el análisis de género es un mandato legal, tanto de normativa nacional, Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres; como internacional, Convenio de Estambul del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica ,2011, ratificado por nuestro país en 2014.

En la mesa de expertos se presentan trabajos relacionados con la investigación y con la práctica profesional de la psicología jurídica.

El objetivo es ilustrar lo que supone aplicar la perspectiva de género a los ámbitos de la investigación y la práctica profesional. Para ello se parte de la definición de lo que son los sesgos y estereotipos de género, así como del reconocimiento de que estos actúan de forma inconsciente, de ahí la dificultad para combatirlos. Ello explica que pueda darse sexismo en personas no sexistas, especialmente cuando debemos tomar decisiones rápidas y/o con base en una gran cantidad de datos, mientras dedicamos nuestra parte consciente a otras tareas relevantes y, por tanto, sin medios suficientes para mantener a raya nuestro subconsciente.

La presencia de sesgos es un hecho ampliamente reconocido en el ámbito de la investigación; el método científico intenta justamente evitarlos. De forma equivalente, la perspectiva de género sería la herramienta fundamental para combatir los sesgos de género tanto en la investigación como en la práctica profesional. Cuando esa práctica profesional está dirigida hacia mujeres víctimas de violencia de género, los sesgos y estereotipos de género se encuentran con un terreno especialmente abonado para su actuación. Es entonces cuando resulta imprescindible ser conscientes de que, a la hora de tomar decisiones sobre el comportamiento de estas mujeres, como creerlas o no, se pondrán en marcha una serie de creencias estereotipadas, a veces sexistas, que mediarán nuestro propio comportamiento, nuestra intervención y nuestra toma de decisiones, y que pueden acabar dañando la dignidad de estas personas.

La Ley Orgánica 1/2004 incorpora la perspectiva de género en el ordenamiento jurídico español, abordando el fenómeno de la violencia contra la mujer en las relaciones de pareja como un tipo específico de violencia vinculado de modo directo al sexo de la víctima (al hecho de ser mujer).

En esta presentación se aborda la aportación de la perspectiva género en la evaluación pericial psicológica, tanto en el ámbito civil como penal. En concreto, en materia penal se resaltará la importancia de conocer y atender a: a) las características específicas de la VdG en la pareja; b) conocer su alta capacidad lesiva; c) la dificultad que tienen las víctimas para reconocer su proceso de victimización; d) la dificultad que tienen las mujeres para abandonar la relación; e) el perfil nomo-adaptado que presentan muchos de estos agresores y e) atender a los esquemas sexistas que puedan presentar. En el ámbito civil: a) conocer las graves consecuencias que para el desarrollo psicoevolutivo de los hijos tiene la exposición a estas situaciones de victimización; b) atender a la posibilidad que los contactos padre-hijos se utilicen para seguir ejerciendo control sobre la pareja; c) atender a los factores de riesgo que pueden extender la violencia grave/letal a los hijos (filicidios por venganza) y d) abordar los casos de resistencia o rechazo de los hijos a relacionase con la figura paterna.

Por último, también se expondrán los riesgos de adoptar la perspectiva de género de forma acrítica en el proceso de evaluación pericial psicológica.

En el momento de redactar estas líneas, julio del 2021, el número de feminicidios en España es de 47 mujeres. 47 mujeres asesinadas por sus parejas o exparejas, hombres que les decían que las amaban, aunque las insultaban, humillaban, amenazaban y golpeaban. Hombres que decidieron no permitir que se libraran de su control, y por eso las mataron. Algunos asesinaron también a sus hijos/as.

La violencia contra las mujeres no es un problema local, sino que está presente en todos los países, en todas las culturas, sin excepción. Es por tanto una violencia estructural, la máxima expresión de la desigualdad. Recordemos una definición de Naciones Unidas:

La declaración  sobre la eliminación  de la violencia contra la mujeres, en su capítulo I nos dice: A los efectos de la presente Declaración, por “violencia contra la mujer” se entiende todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.

En esta conferencia vamos a reflexionar sobre las causas, tipos y sus profundas raíces en el contexto de la sociedad patriarcal; las enormes resistencias para su erradicación a pesar de los esfuerzos de organismo nacionales e internacionales y sus devastadoras consecuencias para millones de mujeres y niñas en todo el mundo.

Candela Gracia Morilla. Psicóloga Forense Privada. Acreditada por el Consejo General de la Psicología en Neuropsicología Clínica, y certificada como experta en Psicología Forense por la SEPJyF, y los Colegios de la Psicología de Madrid y Andalucía Occidental. Profesora de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla en la Facultad de Derecho en el doble grado de Derecho y Criminología impartiendo la asignatura Trastornos Mentales y Su Repercusión sobre la Imputabilidad. Docente colaboradora en diversos postgrados de neuropsicología y psicología forense.

Raquel Balmaseda Serrano. Doctora en Psicología, Máster en Neuropsicología, Experta en Neuropsicología Forense. Experta en Neuropsicología Clínica Acreditada por el Consejo Oficial de la Psicología. Docente en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y Directora del Máster en Neuropsicología Clínica. Neuropsicóloga Clínica en el Centro Cognitiva Unidad de Memoria. Coordinadora del Área de Neuropsicología del Colegio de Psicología de Andalucía Occidental. Miembro del Consorcio en Neuropsicología Clínica y de la Sociedad Española de Neuropsicología Jurídica y Forense.

Amaya Nagore: Licenciada en Psicología. Psicóloga Forense del Instituto de Medicina legal y Ciencias Forenses de Segovia (España). Docente colaboradora en diversos postgrados de neuropsicología y psicología forense.

Alexander Araya Tijerino, Máster en Psicología Clínica, Máster en Psicología Forense, Posgraduando en Neuropsicología Clínica, Universidad Internacional de La Rioja y Ciencias Neurológicas, Universidad de Costa Rica. Estudiante de Diplomado en Neuropsicología Forense, Federación Mexicana de Criminología y Criminalística. Doctorando en Psicología, Universidad de Salamanca. Jefe técnico de la Sección de Psicología del Departamento de Trabajo Social y Psicología del Poder Judicial de Costa Rica, perito judicial desde el año 2010, docente universitario de posgrado. Creador de la Fundación de Neuropsicología y Neurociencias de Costa Rica.

La Neurociencia es un conjunto heterogéneo de disciplinas que estudian el cerebro y su funcionamiento. En los últimos años se están produciendo avances sin precedentes que están permitiendo elaborar nuevos modelos que expliquen la conducta humana. La fusión entre la Neuropsicología Clínica y la Psicología Forense han dado como resultado una disciplina que es la Neuropsicología Forense que está en pleno desarrollo en nuestro país. El objetivo de la mesa de expertos es revisar algunas de las aportaciones de esta disciplina tanto en España como en Costa Rica.

Entre las aportaciones de la Neurociencia al ámbito forense se encuentran los métodos para la obtención de la información, para determinar la veracidad del testimonio, para detectar la simulación, los métodos de evaluación neuropsicológica, las técnicas de neuroimagen y los modelos psicobiológicos explicativos sobre el comportamiento objeto de pericia en un tribunal por citar algunos. Para un conocimiento exhaustivo de estas aportaciones y de su utilidad y aplicabilidad es necesario centrar esta disciplina en la realidad huyendo de mitos clínicos en neuropsicología forense. La Neurociencia ofrece aportaciones muy valiosas al ámbito forense, pero algunas no son determinantes por el momento por lo que hay que ser cautos al inferir los procesos psicológicos a partir de los métodos con los que contamos en la actualidad.

La neuropsicología forense está en estrecha relación con los conocimientos del área de la neuropsicología clínica y experimental, aunque también de las neurociencias, la psicología evolutiva, la psicología forense, la criminología e, indudablemente, el derecho. Los retos técnicos y metodológicos de la neuropsicología forense en nuestro contexto siguen presentes y los requisitos del ámbito legal plantean numerosos desafíos para esta subespecialidad, motivo por el cual, en 2018 surgió la Sociedad Española de Neuropsicología Jurídica y Forense (SENJYF). Todos los ámbitos jurisdiccionales en los que se solicitan pericias de contenido neuropsicológico plantean un requisito de constante actualización, innovación y aplicación de los conocimientos al ámbito legal: en el ámbito civil con la reforma de la Ley 8/2021, de 4 de junio, que introduce cambios relevantes para las personas con discapacidad; en el contexto penal nos enfrentamos a preguntas que solicitan dictámenes sobre posibles alteraciones en la cognición y la volición de los individuos que se enfrentan a cargos criminales, sin olvidar el creciente interés por la evaluación neuropsicológica de víctimas; en el ámbito jurisdiccional social, las personas con disfunciones neuropsicológicas que accedan a un proceso judicial de baja o incapacidad laboral, reclamación de cantidades por indemnización, o de acoso laboral, por ejemplo, merecen evaluaciones exhaustivas de su salud neurocognitiva de manera coetánea al proceso judicial. El objetivo de esta comunicación es analizar dichos retos y dificultades que la neuropsicología forense necesita superar en nuestro entorno contemporáneo con la finalidad de crecer para su aplicación útil y rigurosa a los tribunales.

Referirse a la neuropsicología forense en Costa Rica, requiere necesariamente referirse a la consolidación de la psicología forense en este país, en relación con los procedimientos de actuación de la Asociación Americana de Psicología (APA) y su división 41: Psicología y Ley.

El enfoque neuropsicológico con un enfoque funcional correlacionó en nuestro país con el Modelo de Competencias Legales (Grisso, 2005).

Más tarde, en el año 2018 se desarrolló el I Congreso de Neuropsicología, la creación de la Fundación de Neuropsicología y Neurociencias, ampliando el conocimiento y concentración en el binomio neuropsicología y contexto legal. En ese mismo año se crearon las I Jornadas de Psicología Forense en el Poder Judicial, incorporando temáticas afines a la neuropsicología, este año se celebra la cuarta edición.

Lo anterior, ha reflejado la consolidación de un interés y necesidad de avanzar en esta línea de trabajo, permitiendo el progreso y desarrollo de la neuropsicología aplicada al campo forense. Es necesario señalar que en este proceso de fortalecimiento ha contribuido de gran manera la formación de profesionales llevada a cabo en España, así como el apoyo y aportes de especialistas internacionales también de España primordialmente, México y USA.

Las personas con discapacidad, adultas mayores y población sin escolaridad formal han sido poblaciones que han sugerido desafíos y oportunidades de crecimiento. A la fecha, la neuropsicología forense no solo es de conocimiento de los profesionales en psicología, sino de los operadores del derecho que forman el sistema de justicia costarricense.

Profesor Titular de Universidad desde 1982, su actividad docente desarrolla en las facultades de Psicología y Derecho. Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y responsable del grupo de Investigación CTS-111 (Psicología Clínica y de la Salud), su actividad clínica e investigadora en distintos centros asistenciales e institucionales se ha centrado en el estudio y tratamiento del Dolor Crónico, la peritación y procesos de selección y formación de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad de la Comunidad andaluza. Desde 1998 se ha centrado en el análisis de la violencia entre parejas de novios adolescentes.

El interés principal ha sido la elaboración y estudio posterior de un instrumento de evaluación específico para la evaluación de la Violencia entre parejas jóvenes y adolescentes, que finalmente permitió la publicación del Cuestionario de Violencia entre Novios (CUVINO), adaptado en la actualidad en ocho países.

Los datos de la investigación han originado la necesidad de elaborar otras versiones del cuestionario, como el CUVINO-Reducido y el CUVINOVA, éste último destinado a la evaluación de ambos miembros de la misma pareja.

Francisco Javier Rodríguez Díaz, Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección de Psicología, por la Universidad de Santiago de Compostela, en 1980, y habiendo defendido su Tesis Doctoral en la misma universidad, desde 1986 Profesor de la Universidad de Oviedo, siendo en la actualidad Catedrático de Universidad del Departamento de Psicología de dicha Universidad, desde el de Julio de 2018, resaltando tener evaluación positiva de cinco sexenios de investigación. La trayectoria científica se adscribe a la línea de investigación en torno a la Psicología Jurídica y Forense (Violencia, Menor Infractor, Comportamiento Antisocial, y Violencia de Género y Doméstica), que han tenido tanto continuidad en la financiación de I+D+i como en la producción científica de calidad, dentro del grupo de investigación Comunitaria, Jurídica y de la Salud (CJS).

Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia, Doctor en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad de Salamanca. Profesor asociado de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en la cual está vinculado desde el año 2006, siendo Director de la Escuela de Psicología entre inicios de 2012 y mediados de 2014. Actualmente es el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud. Es Investigador Sénior y par evaluador del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y lidera el Grupo de Investigación en Psicología Clínica y de la Salud, categorizado A por dicho Ministerio en 2018 y cuya creación gestó en 2006. Cuenta con alrededor de sesenta artículos publicados en revistas indexadas y capítulos de libro. Es autor del libro “Trastorno disocial” y coautor del libro “Violencia en el noviazgo”, publicados por la editorial Manual Moderno. Integrante del Comité Científico de la revista Acta Colombiana de Psicología y del Comité Editorial de las revistas Pensando Psicología y Pensando Psicología. Ha sido conferencista o ponente invitado en Colombia y otros países.

Susana G. Paíno Quesada, Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Psicología) y Doctora en Psicología por la Universidad de Oviedo. Catedrática de Escuela Universitaria de la Universidad de Huelva. Imparte docencia en los grados de Psicología y Educación Social. En relación a las líneas de investigación cabe destacar, por una parte, el abordaje de diferentes temáticas en el ámbito de la inadaptación (drogadicción, cárceles…) y, por otra parte, el estudio de la violencia en parejas adolescentes y jóvenes, siendo investigadora responsable del Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía “Violencia entre novios”.

Joel Juarros Basterretxea. Licenciado en Psicología por la Universidad de Oviedo, Máster en Criminología Aplicada e Investigación Policial por la Universidad Católica de Ávila y Doctor en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Actualmente es Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Zaragoza y su actividad docente desarrolla en las Facultad de Educación. Su actividad investigadora se ha centrado en el estudio la violencia en las relaciones de pareja con foco en el desarrollo, adaptación y validación de instrumentos de medida, así como en el cálculo de modelos explicativos integrales y diádicos de perpetración y victimización.

Jorge Arturo Martínez Gómez. Psicólogo Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Magíster en Psicología clínica Pontificia Universidad Javeriana y Doctor en Psicología Universidad San Buenaventura- Medellín.

Investigador Junior reconocido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia. Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ha sido director de la Escuela de Psicología adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud.  Miembro del grupo de investigación Psicología Clínica y de la Salud categorizado A por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia. Coautor del libro Violencia en el noviazgo: Evaluación, prevención e intervención de los malos tratos en parejas jóvenes, así como autor de artículos publicados en revistas indexadas en temas relacionados con psicología clínica, evaluación y medición psicológica y violencia de pareja.

Enfermera Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Especialista en enfermería en Cuidado Crítico Pontifica Universidad Javeriana, Magister Enfermería con énfasis en Salud Familiar Universidad Nacional de Colombia y Candidata a Doctora en Psicología Universidad San Buenaventura- Medellín.

Profesora Asociada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Investigadora del grupo de investigación municipio saludable por la paz. Sus líneas de investigación y artículos en revistas indexadas se relacionan con la violencia en el noviazgo, salud familiar, política pública y enfermedad crónica. Ha sido directora de la Escuela de Enfermería y Posgrados adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud UPTC.

Se tratará de revisar algunos de los tópicos menos analizados en la temática de la Violencia de Género y Violencia de Pareja y que requieren de una especial atención por parte de los investigadores. Nuestro punto central de interés es la creciente implicación de poblaciones de jóvenes y adolescentes.

En este sentido, Rey Anacona (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia) realiza un análisis crítico de los estudios de prevalencia, la salud, entre otras, y las alternativas de evaluación, intervención y prevención de esta problemática.

Susana Paíno (Universidad de Huelva) analiza varios tópicos como son nivel de concordancia entre las parejas de adolescentes y jóvenes y el uso de las estrategias de resolución de conflicto ante situaciones problemáticas.

Jorge A. Martínez y Yolima Bolívar (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia) analizan la situación de la Violencia de Novios (VN) en Colombia, en la que aprecian una poca coherencia y articulación intersectorial en relación procesos de información que permitan proponer posibles políticas de prevención.

Joel Juarros-Basterretxea, Natalia Fernández-Álvarez y Javier Torres-Vallejos (Universidad de Zaragoza; Universidad de Oviedo y Universidad Andrés Bello, respectivamente) se plantean analizar los mecanismos de búsqueda (o no) de ayuda formal en las ‘autoridades’ por parte de las víctimas de IPV.

Finalmente, Luis Rodríguez-Franco y F, Javier Rodríguez-Díaz (Universidad de Sevilla y de Oviedo, respectivamente), analizan el resultado de sus investigaciones acerca la violencia entre parejas jóvenes y adolescentes, destacando los retos y desafíos que aún se encuentran pendientes desde la investigación empírica.

El objetivo es realizar una revisión de los avances en la comprensión y prevención de la Ciberviolencia en el Noviazgo (CVN), conductas dirigidas a intimidar, agredir o controlar a la pareja a través de medios electrónicos. Este fenómeno, al día de hoy, no ha sido suficientemente investigado, a la vez que los estudios presentan limitaciones metodológicas (uso únicamente de metodología transversal longitudinal, muestras reducidas, …) y no ofrece consenso entre la CVN y la Violencia en el Noviazgo (VN) ‘offline’. Aquí se dan dos posicionamientos, es decir, algunos autores que la CVN es una extensión de la VN en medios virtuales, mientras que otros señalan diferencias sustanciales entre estas. Se presentará un análisis crítico de los estudios de prevalencia, las investigaciones sobre las dificultades de salud asociadas a la relación de CVN con la VN, las variables relacionadas con la perpetración, su relación con la VN tradicional y las alternativas de evaluación, intervención y prevención de esta problemática.

La violencia de parejas es una problemática de interés clínico y social presente en nuestra sociedad como bien muestra la literatura científica desde hace décadas. Distintas investigaciones se han llevado a cabo para poder tener un conocimiento más exhaustivo sobre esta temática en aras a proporcionar las claves para una mejor implementación de programas de prevención e intervención.

Basándonos en publicaciones recientes, destacamos tres aspectos fundamentales:

– La necesidad de integrar las diferentes modalidades de violencia en la relación (unidireccional o bidireccional) y la violencia no percibida que da lugar al “maltrato técnico” en los diferentes campos de la prevención con adolescentes y jóvenes.

– Se debería plantear si se está abordando de forma adecuada la enseñanza de las habilidades de resolución adaptativas ante situaciones violentas de parejas, puesto que dichas situaciones van en aumento

– No existen motivos para entender la violencia de parejas homosexuales como otra tipología de violencia diferente a la que regula la violencia de parejas heterosexuales, dado que, incluso, puede llegar a ser de mayor relevancia por los altos niveles de prevalencia hallados en esta población.

Se plantea el objetivo de dejar que sea la denunciabilidad percibida de la violencia de pareja contra la mujer algo limitado y poner de relieve su interés como factor clave del proceso de búsqueda de ayuda en las autoridades. Se presenta el proceso de búsqueda de ayuda de las víctimas de VP, donde se plantea hoy en día una elevada cifra negra que resulta ser uno de los problemas sociosanitarios más desafiantes para dar sentido a las ayudas sociales y políticas, en tanto no se conoce fidedignamente el número de casos reales. Se analizan los mecanismos de ayuda para las víctimas y los factores influyentes, con especial atención para aquellos que busque (o no) ayuda en las ‘autoridades’ (ayuda formal) donde se observa una baja tendencia a denunciar. Se busca plantear las razones, como la severidad de la VP, al mismo tiempo que la tendencia a evitar el sistema de justicia y como la aceptación del maltrato se relaciona con su percepción, llevando a sesgar tal realidad. Los resultados llevan a sugerir que definir las conductas concretas y legalmente constitutivas de VP como denunciables por parte de las víctimas es determinante en el proceso de búsqueda de ayuda en las autoridades.

En Colombia, se dispone de un cuerpo normativo y de políticas públicas como los son el Plan Decenal de Salud Pública (PDSP) 2012-2021; Ley de infancia y adolescencia; Ley de convivencia Escolar; política nacional de Salud mental. Sin embargo, no existe normas o políticas direccionadas a la prevención o intervención de VN. Así mismo hay limitaciones para que victimarios puedan ser sujeto de medidas legales, dado que solo aplican para casos de violencia de parejas que conviven. También se evidencia ausencia de procesos de vigilancia en salud pública periódicos e intersectoriales sobre VN.

A pesar de que la evidencia científica ha mostrado las serias consecuencias a corto y largo de plazo de la violencia en el noviazgo, no es visible en la agenda política colombiana la intención de hacer frente a este problema de salud pública ni tampoco de cumplir compromisos internacionales que podrían coadyuvar al abordaje de la Violencia entre Novios (VN). Se aprecia también poca coherencia y articulación intersectorial en relación procesos de información que permitan caracterizar, analizar y proponer posibles políticas a la luz de la realidad colombiana, además de incluir otros contextos como de VN como el ciberabuso.

Es importante en el futuro realizar investigaciones sobre el impacto que el conflicto armado colombiano haya tenido en las dinámicas de las personas al establecer relaciones de noviazgo.

Las revisiones bibliográficas y estudios metaanalíticos sobre la Violencia de Género indican la existencia de ciertas divergencias entre su desarrollo histórico y social y las publicaciones en revistas científicas.

Como ejemplo, los estudios sobre Violencia de Pareja (Intimate Partner Violence, IPV) indican que la violencia entre adolescentes y jóvenes ha recibido muy escasa atención y solo de manera reciente. Del mismo modo, una creciente población en riesgo como es la no heterosexual presenta una alta prevalencia parece no ser correspondida por el interés de la investigación científica.

Existen nuevos retos: los estudios, en su gran mayoría, se limitan a seleccionar bien varones o bien a mujeres, obviando en su consecuencia que ambos forman parte de una pareja en relación en la que sus dinámicas e interacciones resultan de especial relevancia en la explicación de la violencia. Esto implica olvidar que la IPV, a diferencia de otros tipos, es una violencia en relación, por lo que se pierde y no se considera el contexto fundamental de pareja. En este sentido, se viene proponiendo una línea de estudio, donde se analiza simultáneamente el comportamiento de ambos miembros de una misma pareja: los estudios diádicos.

A su vez, los estudios se centran en factores de riesgos muy concretos y específicos, y parecen soslayar que el análisis de los factores de riesgo (y de protección) interactúan intensamente entre sí, por lo que centrarse exclusivamente en aquellos muy específicos o singulares suele conllevar niveles de explicación y tamaños de efectos muy bajos como para explicar por sí solos este tipo de comportamientos.

Licenciado en psicología, Máster en Ciencias Forenses y en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, y Doctor en Ciencias Forenses. Especializado en el estudio de la validez de síntomas, estilos de respuesta y simulación, la violencia escolar y la violencia hacia el personal sanitario. Trabaja como investigador en el equipo E043-04 de psicología Social de la Universidad de Murcia desde hace 4 años, y como psicólogo forense en el Servicio Externo de Ciencias y Técnicas Forenses (SECYTEF), también de la anterior Universidad, desde hace 5 años. Además, imparte docencia sobre psicología social y forense en la Universidad Antonio de Nebrija. Dispone de una amplia experiencia tanto docente como investigadora, habiendo publicado múltiples estudios en revistas de alto impacto indexadas a JCR y SJR.

Licenciado en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Murcia. He obtenido tanto el premio fin de carrera por rendimiento académico como la Beca de Colaboración MEFP y la de Iniciación a la Investigación de la Universidad de Murcia. Actualmente, está vinculado al Departamento de Ciencias Sociales y de la Salud de la Facultad de Medicina de la Universidad de Murcia a través de un contrato predoctoral FPU del MEFP, colaborando de forma continua con tres grupos de investigación: E043-04 Psicología Social, E063-01 Salud Laboral y E008-06 Medicina Legal y Toxicología. Su principal línea de investigación está relacionada con la vida escolar, explorando su relación con la violencia de género, la aporofobia, el racismo y la homofobia, entre otros. También ha colaborado en investigaciones relacionadas con otras formas de violencia (laboral y de género), y con el estudio de la validez de síntomas y la simulación. Asimismo, desempeña funciones docentes en el Grado de Psicología de la Universidad de Murcia en el Área de Psicología Social, y labores asistenciales en el Departamento de Psicología Aplicada y en el Servicio de Ciencias y Técnicas Forenses de la Universidad de Murcia.

clínico y psicoterapeuta con base en el hospital general Friedrichshain en el centro de Berlín, Alemania (dept. de Neurología). En la actualidad, su interés personal y profesional se ha centrado principalmente en la evaluación forense (civil y no penal) y en la evaluación de la validez de los síntomas y el rendimiento. Es autor de aproximadamente 160 artículos científicos, capítulos de libros, libros, revisiones y pruebas / adaptaciones de pruebas. Ha impartido clases en varias universidades, y ha realizado numerosos talleres y seminarios para la formación continua de los profesionales. Ha sido consultado regularmente para realizar evaluaciones forenses independientes por parte de tribunales, departamentos estatales y organismos públicos y privados. De la misma forma, ha sido el convocante del Tercer Simposio Europeo sobre Evaluación de la Validez de los Síntomas en Würzburg, Alemania, en julio de 2013, y ha formado parte del programa de los seis simposios celebrados hasta ahora.

En la valoración de la distorsión de los estilos de respuesta en el contexto clínico-forense resulta de vital importancia, ya que la falta de cooperación y la posibilidad de distorsión puede amenazar la integridad de los datos obtenidos, afectando a la validez de las conclusiones del/la profesional. El campo de investigación ha vivido un exitoso avance en las tres últimas décadas, especialmente a nivel internacional. Específicamente en España, varios equipos de investigación han realizado, a lo largo de las últimas décadas, avances de vital importancia en la temática que, a día de hoy, son utilizados por los profesionales de nuestro país.

A pesar de ello, Merten et al. (2013) señalaban que, “aunque hay semillas de calidad disponibles para obtener una buena cosecha en España, será necesario un mayor esfuerzo de investigación y educación necesario para establecer directrices y protocolos de práctica sólidos tanto para los investigadores como para los profesionales” (p. 134). Si bien a día de hoy el desarrollo de la temática continua, aún no se ha hecho eco en nuestro país de los avances internacionales producidos en la última década, y resulta necesario continuar con el citado esfuerzo en investigación y educación, para que tanto los investigadores como los/as profesionales dispongan de metodologías, herramientas e instrumentos actualizados que contribuyan “a evitar diagnósticos inexactos y a disminuir la tasa de errores de clasificación” (p. 134).

Ramón Arce. La evaluación de la validez de síntomas en España: la simulación

Esteban Puente López y José Antonio Ruíz Hernández. Conceptos actualizados, mitos y controversias

Irena Boskovic. Consistencia en la evaluación de la validez de síntomas

Héctor González Ordi. Evaluación de la exageración de síntomas y la simulación en estrés postraumático

Luis Aguerrevere y David Pina López. Valoración de la simulación en dolor

Esteban Puente López y Thomas Merten. La investigación en validez de síntomas

Licenciada en Filosofía y letras. Sección Psicología 1997.

Colegiada nº AO-03424.

Coordinadora del Servicio de Atención Psicológica de la Universidad de Málaga

Psicóloga-Técnico del Servicio de Atención psicológica de la UMA desde 1997.

Sexóloga 1999.

Miembro del turno de peritajes judiciales del COPAO en Málaga (1998-2003).

Creadora y responsable del Servicio de Intervención Post-Ruptura en los Juzgados de Familia de Málaga (2009).

Presidenta Asociación Filio; asociación que trabaja con conflictos familiares post-ruptura y violencia filio-parental.

Vocal de Salud de SEVIFIP, a nivel nacional. (Sociedad Española para el Estudio de la Violencia Filioparental).

Coordinadora de Málaga en Proyecto de investigación” Evaluación del programa de tratamiento a familias con menores de Andalucía. un estudio del proceso de implementación y análisis de su eficacia y eficiencia.”. Junta de Andalucía.

Psicóloga especialista en Psicoterapia acreditada por la EFPA.

Perito adscrita a los Juzgados de Familia y Violencia de Málaga.

Diplomada en técnicas de grupo de movimientos sistémicos.

Docente y Tutora de prácticas en Master Psicólogo Sanitario de la UMA.

Docente y Tutora de prácticas Master de Tratamiento Infantil y Juvenil de la Universidad de Málaga.

Directora del Experto en Coordinación de Parentalidad de la Universidad de Málaga.

Coordinadora Grupo Orio, para el estudio y tratamiento del trastorno límite de la personalidad. Universidad de Málaga.

Experta en Terapia Familiar.

Coordinadora de parentalidad.

Autora de diversas publicaciones.

Autora del libro “de las interferencias parentales a la violencia filio-parental” Edc. Morata. ISBN: 978-84-18381-47-8

Es para mi un placer y un reto presenta este simposio, especialmente por contar con compañeras tan expertos en la materia de la que hablamos.

La figura del Coordinador Parental lleva ya unos años prodigándose por nuestro territorio, y es bien sabida las diferentes polémicas en la que se ha visto, lo que también es cierto es la necesidad de tener una figura con las características de las que hablamos en pro de la protección real de los menores en situaciones de alta conflictividad.

Pretendo con la elección de estos trabajos hacer una profundización en la necesidad e importancia de terminar de validar esta figura.

Gloria Terrats nos hará un recorrido de la figura, especialmente en las conductas de rechazo hacia un progenitor,  con una revisión sistemática del tema.

Seguidamente , Asunción Tejedor, como una de las pioneras del desarrollo de esta figura en nuestro país, expondrá las ventajas que presenta el desarrollo de esta figura.

Dos experiencias en diferentes contextos nos presentan Félix Arias y Nazaret Martínez , entre un proyecto piloto en la Comunidad de Madrid y la practica privada de esta figura.

Terminamos en simposio con mi participación acercando la figura del Coordinador parental a casos concretos donde se relacionan interferencias parentales con violencia filioparental.

Mariela Checa Caruana. El Coordinador Parental: de las interferencias parentales a la VIFIP

Nazaret Martínez Mollinedo. La intervención en coordinación de parentalidad desde la práctica privada

Gloria Terrats e Inmaculada Armadans Tremolosa. Conductas de rechazo en el contexto de la coordinación de parentalidad: Una revisión sistemática

Asunción Tejedor Huerta. Intervención en familias de alta conflictividad: Las ventajas de la coordinación parental

Félix Arias. Reflexiones y conclusiones sobre la puesta en marcha de un servicio de Coordinación de Parentalidad

Doctora en Psicología y Diplomada en Psicología Forense.

Profesora de la Universidad Católica de Valencia (2012-act.).

Co-Directora del Máster Universitario en Psicología Jurídica (2016-act.) y del Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula (2013-act.) de la Universidad Católica de Valencia (UCV).

Miembro del Grupo de investigación MebLab de la Universidad Católica de Valencia (2016-act.), del Grupo “Emoción, empatía y conducta” (director: Prof. José Sanmartín) (UCV) (2014-2016) y del Grupo investigación HUM-677, “Desarrollo en contextos de riesgo” (director: Prof. José Cantón Duarte) (Universidad de Granada) (2011-2013).

Investigadora del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia (1999-2011) y Coordinadora Científica del mismo centro (2007-2011).

Representante española de INPEA (International Network for the Prevention of Elder Abuse), la red más importante a escala internacional en materia de prevención de maltrato de personas mayores (-act.).

Líneas de investigación principales: violencia escolar y violencia familiar (especialmente, maltrato de personas mayores).

Estadísticas de google académico, cuenta con 1.191 citas; un índice h de 13 y un índice i10 de 14.

Autora de más de 40 publicaciones sobre distintos aspectos de la violencia, entre ellas:

Solá-Sales, S.; Pérez-González, J.; Van Hoey, J.; Iborra-Marmolejo, I.; Beneyto-Arrojo, M. J.; & Moret-Tatay, C. (2021). The Role of Resilience for Migrants and Refugees’ Mental Health in Times of COVID-19. Healthcare, 9: 1131.

Bernabé-Valero, G.; Moret-Tatay, M. C.; Iborra-Marmolejo, I.; & Blasco-Magraner, S. (2019). Psychometric Properties of the Indebtedness Scale in Spanish University Students. Frontiers in Psychology. 10: 1094.

Penhale, B. & Iborra, I. (2014). The epidemiology of elder abuse. Oxford Textbook of Violence Prevention. Epidemiology, Evidence, and Policy. pp. 65 – 70. Oxford University Press.

Iborra, I., García-Esteve, Y. & Grau, E. (2013). Spain. International Perspectives on Elder Abuse. pp. 168 -187. Routledge.

Iborra, I. & Penhale, B. (2011). Risk Factors.En OMS, European Report on Preventing Elder Maltreatment (pp.29 – 40).

La crisis del COVID-19 no ha afectado exclusivamente a la salud pública. Las diversas medidas que los gobiernos se han visto obligados a aplicar para aminorar el ritmo de contagio, como el distanciamiento social, la restricción de movimientos y, especialmente, el confinamiento, han tenido repercusión también en otras esferas.

La literatura relaciona las situaciones de crisis y emergencias con un aumento de la violencia interpersonal, en general, y de la violencia intrafamiliar, en particular (Lorente-Acosta, 2020; Ruiz-Pérez y Pastor-Moreno, 2020). Los datos parecen apuntar a esta misma dirección en el caso de la epidemia de COVID-19 (Peterman et al., 2020).

Durante el confinamiento las dinámicas relacionales y familiares se vieron afectadas por la incertidumbre, el estrés, etc. El confinamiento ha generado unas condiciones que facilitan el desarrollo de conductas y actitudes relacionadas con la violencia intrafamiliar, tales como la permanencia prolongada, el aislamiento social y familiar, el aumento del control por medio de la clausura en el hogar, el aumento de consumo de alcohol y sustancias tóxicas, unas deficientes habilidades de gestión emocional y resolución de problemas, la impunidad al aumentar las barreras para que las mujeres puedan salir del entorno familiar, etc. (Lorente-Acosta, 2020).

Evidentemente, esta situación de mayor vulnerabilidad provocada por el confinamiento en la pandemia puede estar mediada por factores de riesgo (inmigración) y por factores protectores que pueden incrementar la resiliencia y, en consecuencia, reducir el riesgo. Al análisis de estas cuestiones se dedica el presente simposio.

Julie Van Hoey. Violencia intrafamiliar en tiempos de pandemia

Natalia Pérez. El rol de la resiliencia en víctimas de VG migrantes durante la COVID-19

Sara Solá. El rol de la resiliencia en personas refugiadas durante la COVID-19

María Teresa Fernández. Valoración y análisis de la resiliencia en personas migrantes y la COVID-19

Jesús García Pérez es Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valladolid (1969) y especialista en Pediatría y Puericultura en el Hospital Central de Cruz Roja de Madrid (1974). Alcanza el grado de Doctor Sobresaliente “Cum Laude” por unanimidad con el título: “Correlaciones Clínico-Terapéuticas en la Sepsis Meningocócica” (1990) por la Universidad Autónoma de Madrid. Diplomado en Gestión Clínica por la Universidad Complutense (1992-1993).

Soy un Pediatra entre dos tierras-Asturleño-2/3 asturiano y ⅓ madrileño-, amante de mi familia, de la lectura, de la música, de la vida, de los deportes y viajes. Apasionado de la Pediatría, la docencia y a la investigación con ganas de innovar para mejorar, adicto a la infectología pediátrica y vacunólogo, enemigo de las injusticias y los parásitos políticos, entusiasta de las “sonrisas pediátricas” de mis pacientes, cuido con empoderamiento y escucha activa, -in contraria ducet-ante la adversidad lucha. Cuidando del futuro desde el presente. La reflexión desde la ciencia y la vida desde la emoción. Soy un almanauta=inconformista. Progresista y Afectologo. De la ilusión al compromiso de asumir retos y afrontar cambios.

He desarrollado mi carrera profesional en todos los niveles asistenciales del Sistema Nacional de la Salud; Jefe de Residentes de Pediatría (1972-1974) en Hospital Central de Cruz Roja; en Servicio Especial de Urgencias del Hospital La Paz de Madrid (1974-1977); Jefe de Sección del Hospital Universitario de Getafe (1992-1993); Médico Adjunto de Cuidados Intensivos Pediátricos del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús (1980-1992); Coordinador de Trasplantes de Hospital Niño Jesús y Jefe de Estudios (1990-1992); Profesor H de Pediatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid y Jefe de Pediatría Social (1992-2014) I Premio “Jaime Blanco” sobre :”Síndrome de Apnea Obstructiva  de sueño en pacientes con Síndrome de Down” (1999). V Premio “Jaime Blanco” sobre: “Estudio prospectivo de la Trisomía 21 como factor de riesgo para infección respiratoria aguda grave por VRS”. Director de la “Revista Mi Pediatra” (2010-2012); Director de la Revista “Cuadernos de Pediatría Social” (2013-2017). Director de la Revista “Prevenir” de la Asociación Madrileña de Prevención del Maltrato (APIMM) desde el 2000-2010. Miembro del Comité Asesor de Vacunas (CAV) de la Asociación Española de Pediatría (AEP) desde el 2001-2005. Presidente de la Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil (FAPMI) y Presidente de la Asociación Madrileña para la Prevención del Maltrato infantil (APIMM) desde 2000-2010. Director de la Revista “Bienestar y Protección Infantil” de FAPMI desde 1995-2000. Director de la Revista Mi Pediatra (2002-2006). Presidente de la Sociedad Española de Pediatría Social (2010-2014). Patrono de la Fundación Ana De Paz (Formación y Ayuda a la Infancia necesitada) (desde 2015). Impulsor del Postgrado de Pediatría Social de la Universidad de Barcelona desde 2015 hasta la actualidad. Compromisario del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Madrid (2009-2019). Socio de Honor de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) 2020. Vocal de la Junta Directiva de la Asociación de Médicos del Hospital Niño Jesús-Hospital Santa Cristina-Hospital La Princesa de Madrid desde 2018 hasta la actualidad.

En los últimos años no dejamos de oír casos de niños autoritarios que no aceptan un no por respuesta. Niños que, cuando no obtienen lo que quieren reaccionan desmesuradamente llegando, en los casos más extremos, a las agresiones verbales y físicas. A este comportamiento se le denomina síndrome del emperador, un fenómeno por desgracia cada vez más frecuente.

Lo que se ha denominado síndrome del emperador es un conjunto de conductas que manifiestan algunos niños y niñas de entre 5 y 12 años de edad que, básicamente, tienen un control exagerado sobre las acciones de sus padres: deciden cuándo ven la tele, cuándo se come, agreden e insultan a sus padres… en definitiva, son niños que se han acostumbrado a imponer sus normas”.

No existen estudios concluyentes sobre las causas del síndrome del emperador, pero la mayoría de expertos coinciden en que son distintos factores los que pueden incidir en la aparición de este conjunto de síntomas.

Causas principales

– un estilo educativo demasiado laxo y/o negligente (padres que pasan poco tiempo con sus hijos y que no ponen límites y normas de conducta) que conduce a estilos educativos de tipo culpógeno, esa forma de educar a los hijos que consiste en consentirles muchos caprichos y que tiende hacia la sobreprotección. “El mensaje que le mandan al niño es que el resto de personas están ahí para satisfacer sus necesidades y caprichos, con lo cual no es extraño que el niño adopte ciertas conductas desafiantes si no se atienden sus peticiones, y tenga una pobre tolerancia a la frustración. Digamos que se ha habituado a una dinámica de relaciones en la que él o ella es el centro de todo”.

– poca dedicación a la educación del niño por parte de los padres, que en ocasiones tienen difícil conciliar su vida laboral con la atención a su hijo.

– la falta de contacto afectivo positivo.

Jesús García Pérez. “Comprender, descubrir, intervenir y educar”

Joaquín Delgado Martín y Carmen de la Jara y de Soroa. “Aproximación a la VFP desde la justicia: justicia restaurativa, modelos y su evaluación. Consecuencias penales, medidas de la Fiscalía”

Carlos Igual Garrido. “Qué, quién, donde, cuando, cómo, porqué”

Raquel Gallego González. “Entre el secreto y la vergüenza. Intervención psicosocial con familias”

Ana Eugenia Abasolo Tellería. “Valoración forense de la VFP”.

Lourdes Bangueses Pereiras y Rafael Lores Rosal. “Un lugar para liberarse de estigma”

Cristina Blanco Aragón. “Propuestas de coordinación e intervención”

José Antonio Morala Salamanca. “Reestructuración del vínculo”

Psicólogo.

Magíster en Psicología.

PhD en Psicología (Psicología Jurídica y Criminología – Psicología Social, Política y Comunitaria – Métodos de investigación aplicados a las ciencias del comportamiento).

Docente, investigador y Asesor en psicología jurídica y forense.

Docente, investigador y asesor en ética y deontología en psicología. Universidad Católica de Colombia y Fundación Universitaria Konrad Lorenz.

Exmagistrado Tribunales Deontológicos y Bioéticos de Psicología Centro y Sur Oriente, Colegio Colombiano de Psicólogos. Bogotá, Colombia.

Experiencia en el área de Psicología Jurídica y Forense en actividades como: evaluación, diagnóstico e intervención en el ámbito individual y grupal, con población infantil, de adolescentes y de adultos, que estén involucrados en cualquier proceso jurídico (demandantes, denunciantes, víctimas, testigos, sindicados, condenados, personal de custodia, fiscales, jueces, entre otros); diseño e implementación de programas de entrenamiento de grupos; diseño e implementación de programas de prevención; asesoría e investigación.

De igual forma, experiencia en el área de psicología educativa y en el área de ética y deontología en psicología, en el diseño, desarrollo e implementación de proyectos, talleres y procesos educativos (capacitación y formación).

Líneas de Investigación: Psicología Jurídica y Criminología – Psicología Social, Política y Comunitaria – Métodos de investigación aplicados a las ciencias del comportamiento.

Premio Nacional de Psicología 2020 a la Promoción y Divulgación del Conocimiento Psicológico, Colegio Colombiano de Psicólogos, Colpsic.

El simposio titulado: “Trata de Personas: Modalidades y atención a víctimas”, tiene como propósito, Compartir información producto de diferentes investigaciones sobre trata de personas y brindar a los participantes nociones generales y teóricas acerca de esta problemática, desde el ejercicio profesional de la psicología jurídica. Igualmente se pretende socializar hallazgos encontrados de orden disciplinar e interdisciplinar, que orienten las actividades profesionales de psicólogos y profesionales en áreas afines basadas en la ética y la responsabilidad social, tomando en cuenta marcos metodológicos, normativos e investigativos a nivel nacional e internacional, que den cuenta de este fenómeno, su apreciación, reproducción y características de este.

Se presentarán los resultados de las siguientes investigaciones:

-Revisión operacional frente a la trata de personas con fines sexuales.

-Matrimonio servil como modalidad de trata de personas en Latinoamérica.

-Ruta para denunciar y atender la trata infantil en Colombia.

-Trata y tráfico ilegal de personas.

-Migración: factores de riesgo para la trata de personas.

-Protocolo de atención psicológica a víctimas de trata de personas en Colombia.

Daniela Alvarado Ospina, Angie Paola Ayala Góngora, Daniela Barbosa Ardila, Sara Valentina Benavides Chaparro, Laura Camila Jaimes Castillo, María Alejandra Rodríguez González, Angie Tatiana Rojas Moreno, María José Saavedra Vargas y Ever José López Cantero. Revisión operacional frente a la trata de personas con fines sexuales

José Raúl Jiménez Molina, Jordan Micaela Castelblanco, Daniela Andrea Chinchilla Rosales, Luis Orlando Jiménez Ardila y Ever José López Cantero. Matrimonio servil como modalidad de trata de personas en Latinoamérica

Ever José López Cantero, Lina María Santos Castillo, Ana María Altamar Escorcia, Laura Camila Jaimes Castillo, Alexandra Cárdenas Cuellar y Angie Katherin Martínez Sastoque. Rutas para denunciar y atender la trata infantil en Colombia

Karen Andrea Giraldo Camacho, Sofía Perilla Castro, Luis Orlando Jiménez Ardila, Ever José López Cantero y Sandra Milena García Guevara. Trata y tráfico ilegal de personas

José Raúl Jiménez Molina, Luis Orlando Jiménez Ardila, Ever José López Cantero y Sandra Milena Ruíz Guevara. Migración: factores de riesgo para la trata de personas

Bryan Felipe Villani Cifuentes, Sandra Milena Ruíz Guevara y Ever José López Cantero. Protocolo de atención psicológica a víctimas de trata de personas en Colombia

Lourdes Contreras Martínez. Profesora Contratada Doctora (acreditada Titular) del Área de Psicología Social, Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén. Experta en Psicología Jurídica del Menor. Es miembro del Grupo de Investigación “Análisis psicosocial del comportamiento ante la nueva realidad social” de la Universidad de Jaén. Su principal interés investigador está relacionado con variables psicosociales vinculadas la conducta antisocial y delictiva durante la adolescencia, especialmente en relación con la violencia filio-parental. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales y ha impartido diferentes ponencias y cursos nacionales e internacionales sobre conducta antisocial y delictiva durante la adolescencia. Ha participado en diferentes proyectos de I+D+I relacionados con la evaluación de la violencia filio-parental, prevalencia, factores de riesgo, relación con otros tipos de violencia juvenil y estudio de perfiles. Ha diseñado y validado “Cuestionario de Violencia Filio-parental (C-VIFIP)” en versión adolescentes, jóvenes y progenitores. Es revisora de diferentes revistas nacionales e internacionales con factor de impacto y editora en 2021 de un monográfico titulado “Child-to-parent violence: Challenges and perspectives in current society” en la revista Frontiers in Psychology. Autora de numerosos capítulos de libro y publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales de impacto sobre conducta antisocial en adolescentes y violencia filio-parental.

Francisco Javier Rodríguez Díaz, Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección de Psicología, por la Universidad de Santiago de Compostela, en 1980, y habiendo defendido su Tesis Doctoral en la misma universidad, desde 1986 Profesor de la Universidad de Oviedo, siendo en la actualidad Catedrático de Universidad del Departamento de Psicología de dicha Universidad, desde el de Julio de 2018, resaltando tener evaluación positiva de cinco sexenios de investigación. La trayectoria científica se adscribe a la línea de investigación en torno a la Psicología Jurídica y Forense (Violencia, Menor Infractor, Comportamiento Antisocial, y Violencia de Género y Doméstica), que han tenido tanto continuidad en la financiación de I+D+i como en la producción científica de calidad, dentro del grupo de investigación Comunitaria, Jurídica y de la Salud (CJS).

Este simposio aborda el comportamiento violento de adolescentes y jóvenes desde una perspectiva psicosocial. Se analizan diferentes formas de violencia, como la violencia filio-parental, la violencia entre iguales y la violencia en el noviazgo, así como las relaciones entre ellas. Se resalta la violencia filio-parental como un problema social, identificando factores psicosociales relacionados y destacando, en este caso, la influencia de variables familiares como la victimización de violencia y su relación con el apego. Se incluye, además, el análisis de este tipo de violencia en un contexto cultural de culpabilización de sus víctimas que debe ser tenido en cuenta. También se examinan las características de la violencia durante en el noviazgo a través de los medios de comunicación, también conocida como ciberviolencia en el noviazgo, así como los factores individuales, familiares e interpersonales de los pensamientos de violencia autoinfligida durante la adolescencia. Todo esto lleva a plantear la necesidad, por un lado, de potenciar la actuación desde la prevención en este colectivo, diseñando programas de detección e intervención efectivos en familias de riesgo, aumentando los factores de protección y disminuyendo los factores de riesgo presentes y, por otro, conocer en qué medida incide todo ello en la implicación de los adolescentes y jóvenes en conductas problemáticas.

María J. Navas Martínez y M. Carmen Cano Lozano. Estilo de apego parental del perfil victimizado en casos de violencia filio-parental

Nazaret Bautista Aranda, Lourdes Contreras Martínez, Francisco Javier Rodríguez Díaz y M. Carmen Cano Lozano. Violencia Filio-Parental: relación con otras formas de violencia juvenil

César Armando Rey Anacona y Eliana Marcela Ocampo Rojas. Predictores de la perpetración de ciberviolencia en el noviazgo

Ana M. Martín, Helena Cortina y Claudia Iribarren. La violencia filioparental y la creencia en el mundo justo

Yeni Rocío Cruz-Manrique, Julio Isaac Vega-Cauich y Elí Leonardo Malvaceda-Espinoza. Correlatos individuales y contextuales de pensamiento de violencia autoinfligida en adolescentes mexicanos

Jorge Arturo Martínez Gómez y Yolima Bolívar Suárez. Celos, infidelidad, discusiones y violencia en las relaciones de jóvenes en el noviazgo

Cuerpo al que pertenece:

Cuerpo Superior de Técnicos de Instituciones Penitenciarias. Especialidad Psicología. Secretaria General de Instituciones Penitenciarias (SGIP) de España.

Puesto actual:

Jefa de Área de Diseño, Seguimiento y Evaluación de Programas Específicos de Tratamiento en la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias. Ministerio del Interior. Responsable del diseño, seguimiento y evaluación de los Programas Específicos de Tratamiento que se llevan a cabo en los centros penitenciarios españoles. Específicamente, desde este Área se coordina las actuaciones que se realizan sobre el radicalismo violento en materia de tratamiento.

Entender la naturaleza, las causas y las consecuencias del extremismo es fundamental para desarrollar desde la Administración Penitenciaria estrategias capaces de detectar, prevenir, reducir o eliminar la radicalización violenta.

Sin embargo existen pocas investigaciones que puedan establecer relaciones causales, y de esta manera ofrecer información valiosa sobre qué estrategias serían útiles tanto para la prevención como para la reducción de la radicalización y sus consecuencias.

Se hace necesario que la Institución Penitenciaria, en colaboración con personal científico/investigador del ámbito universitario, realice investigaciones para conocer los procesos psicosociales subyacentes a los delitos de terrorismo y a los procesos de radicalización violenta.

Así, para prevenir y detectar mejor a las personas radicalizadas en prisión  hay que profundizar en el conocimiento de sus características sociodemográficas y de su comportamiento en prisión. Por otro lado, La radicalización femenina tiene elementos propios que deben ser abordados específicamente en la elaboración del Programa de Tratamiento. A través de las narrativas de internos vinculados al terrorismo yihadista o que se han radicalizado en prisión podemos conocer los mecanismos psicosociales que subyacen a la radicalización Y, por último para poder evaluar el riesgo de radicalización violenta es necesario la construcción y validación de un instrumento.

Los trabajos que se van a presentar representan a las diversas líneas de investigación de la Administración Penitenciaria que realiza en colaboración con la Universidad, y que muestran la necesaria coordinación y trabajo conjunto entre lo aplicado y lo académico.

Florencia Pozuelo Rubio. La radicalización violenta en instituciones penitenciarias: necesidad de un abordaje científico

Jorge Santos Hermoso, Andrea Macía Vázquez, Irene García Garcés, Belén Sánchez Martín, José Luis González Álvarez. Yihadismo en las prisiones españolas. Análisis del perfil sociodemográfico y comportamiento en prisión de los internos vinculados a la radicalización yihadista

Sandra Chiclana, Florencia Pozuelo y Ángel Gómez. Mujeres yihadistas en prisión: implicaciones para la aplicación de programas de tratamiento

Laura Blanco, José Luis González Álvarez, Sandra Chiclana, Florencia Pozuelo y Ángel Gómez. Historias de vida de yihadistas y musulmanes no radicalizados en centros penitenciarios

José Luis González Álvarez, Jorge Santos Hermoso, Sandra Chiclana y Florencia Pozuelo. Herramienta para la detección de la radicalización violenta de etiología yihadista (DRAVY) en el ámbito penitenciario español

Psicólogo, Doctorando en Psicología, Magister en Derecho, Profundización en Sociología y Política Criminal, Universidad Nacional de Colombia – Bogotá.

Máster en Justicia Transicional, Desplazamiento Forzado, Paz, Desarrollo y Cooperación – Doble titulación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) y el Instituto de Altos Estudios Europeos.

Especialista en Administración Pública – Escuela Superior de Administración Pública.

Docente en Universidad Católica de Colombia, Universidad El Bosque y Especialización en Criminología y Política Criminal de la Universidad de Investigación y Desarrollo UDI.

Presidente Junta Capitular, Capítulo Bogotá y Cundinamarca del Colegio Colombiano de Psicólogos.

Experiencia e Interés en las áreas de la Psicología Social, la Psicología Jurídica, la coordinación y gestión de proyectos, la administración pública, lo social, lo ambiental y los métodos de investigación. En el marco de la investigación en los últimos años he trabajado sobre Psicología Policial, Trata de personas, Tejido Social, Criminología, Evaluación Forense, Política Criminal, Representaciones Sociales de la Democracia, Cultura Ciudadana, Miedo al Crimen, adaptación de instrumentos psicológicos para el Ámbito Judicial y en Psicología Penitenciaria. En el marco aplicado se ha desempeñado como director, coordinador, asesor y gestor en diferentes proyectos en entidades oficiales y privadas.

Entre los principales aportes de las investigaciones realizadas, algunas de ellas formuladas y gestionadas desde su liderazgo, se puede identificar la incidencia en la política pública, mediante la incorporación de resultados de procesos desarrollados con el INPEC y otras Instituciones, a la formulación del CONPES; igualmente la referencia de datos estadísticos en la justificación de estrategias en planes de desarrollo.

En materia de impacto social se pueden destacar la implementación y formulación de proyectos de inversión en áreas temáticas investigadas y en las cuales se identificaron necesidades sociales claras y que requerían intervención.

Finalmente, en materia académica se destacan aportes en las áreas de interés como la criminología, la Psicología Social, la Psicología Jurídica y la Administración Pública, desempeñándose como docente en la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los Andes, la Universidad El Bosque, La corporación Universitaria Minuto de Dios, La Fundación Universitaria de las Ciencias de la Salud, la Universidad de investigación y Desarrollo UDI y la Universidad Cooperativa de Colombia.

Este simposio aborda resultados de investigación derivada de la necesidad que se vive en Colombia frente a la intervención que realiza la policía en cabeza del Poder Ejecutivo del país.  Siendo un momento coyuntural en la relación del Estado con la Ciudadanía y haciéndose trascendental crear escenarios académicos y científicos que permitan establecer diálogos y favorezcan la comprensión sobre el particular, aportando a minimizar la brecha que se ahonda por la violencia generalizada y la afectación a la salud mental de todos los habitantes del territorio.

Para ello se llevó a cabo una investigación de tipo descriptivo correlacional, lo cual permitió determinar las características de personalidad de los cadetes de policía a partir de la medición de variables asociadas al liderazgo. Con esta investigación se buscó contribuir al conocimiento de la relación o grado de asociación existente entre los resultados obtenidos en las escalas y el rol policial; generando insumos para políticas orientadas a la intervención en temas de convivencia y seguridad ciudadana, pues es la psicología policial, la llamada a tener un enfoque claro y contribuir a restablecer la relación entre la Ley y los sujetos que conviven en el mismo territorio.

Bertha Liliana Ortiz Triviño, Karol Sthefania Barreto, Valery Tatiana Ramírez García, Jordan Micaela Castelblanco Zamora y Ever José López Cantero. Psicología Policial: Nuevo enfoque aplicado a la convivencia y la seguridad ciudadana

Ever José López Cantero, José Raúl Jiménez Molina, Juan Camilo Carvajal Builes. Agresividad en cadetes de policía

Viviam Andrea García, Erika Natalia Algarra, Juan Camilo Carvajal Builes y Ever José López Cantero. Percepción negativa del mundo en una muestra cadetes de policía Julián

Mateo Mejía Osorio, Laura Camila Muñoz Morales, Maite Restrepo Martínez, Ever José López Cantero y Bertha Liliana Ortiz Triviño. Psicología Policial: Variables asociadas a la personalidad en una muestra de cadetes de policía

Ever José López Cantero, Maricella Pérez Medina y Juan Camilo Carvajal Builes. Impulsividad en cadetes de policía

Bertha Liliana Ortiz Triviño, Jordan Micaela Castelblanco Zamora y Ever José López Cantero. Síndrome de burnout en una muestra de policías de la Metropolitana de Manzanales

Dr. Gualberto Buela-Casal es Licenciado en Psicología y Diplomado en Criminología por la Universidad de Santiago de Compostela, Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, Catedrático de Evaluación Psicológica, Especialista Sanitario en Psicología Clínica. Es autor del Método y Procedimiento para hacer un Peritaje Psicológico en el Ámbito Penal, tema sobre el que ha impartido conferencias en diversos congresos internacionales de Psicología Jurídica y Forense y es codirector del Manual de Psicología Forense: Fundamentos, Técnicas y Aplicaciones. Fue fundador y Director del Máster Oficial en Psicología Jurídica y Forense de la Universidad de Granada. Fundador de la Unidad de Psicología Jurídica y Forense, Spin Off de la Universidad de Granada.

Graduado en Psicología; Máster Oficial Universitario en Psicología Jurídica y Forense por la Universidad de Granada y formación especializada en Psicología Forense, Criminología y Violencia de Género. Psicólogo Forense Titular según Ley de Enjuiciamiento Civil y Ley de Enjuiciamiento Criminal de España. Miembro experto en equipo de revisión de casos de feminicidio a nivel nacional en colaboración con Gabinete de Coordinación y Estudios de la Secretaría de Estado de Seguridad del Ministerio de Interior (España). Profesor del Máster Universitario en Psicología Jurídica y Forense y del Máster Universitario en Ciencias Criminológicas y Seguridad de la Universidad de Granada. Miembro de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense y de sección de Psicología Jurídica del Consejo General de la Psicología de España y del Colegio de Psicología de Andalucía Oriental (España). Coordinador de la Unidad de Psicología Jurídica y Forense, Spin Off de la Universidad de Granada.

La sesión aplicada versará sobre cómo elaborar un peritaje psicológico pericial en el ámbito del derecho penal. Este tipo de peritajes psicológicos se solicitan en casos donde se ha cometido algún delito o si se ha sido víctima de uno, con objeto de recabar información sobre el estado psicológico de la persona y que puede resultar útil para el desarrollo del caso. La peculiaridad de este tipo de peritajes radica en su dificultad dentro de la práctica profesional del psicólogo debido a la gran responsabilidad ética del profesional, el carácter retrospectivo de la evaluación en determinadas ocasiones, el nivel de colaboración de la persona evaluada y su motivación para mentir entre otras características. Para ello se abordarán conceptos fundamentales relacionados con el mismo, los tipos de peritajes psicológicos según el modelo de evaluación aplicado, cómo se tiene que planificar correctamente un peritaje, qué pruebas psicodiagnósticas pueden aplicarse en función del área psicológica a valorar, cuestiones éticas y deontológicas fundamentales a tener en cuenta durante la elaboración de un peritaje psicológico; los principales trastornos que suelen verse en los peritajes penales como por ejemplo los trastornos psicológicos relacionados con la ausencia de acción y trastornos psicológicos relacionados con la imputabilidad; cómo redactar el informe psicológico escrito y su presentación oral en juicio.

Manuel Ramos Garrido, Licenciado en Psicología por la Universidad de Santiago (USC). Máster en Psicología Forense i Criminal por la Universidad de Barcelona (IL3-UB). Ha trabajado en diferentes Servicios de la administración de justicia de la Generalitat de Catalunya y como psicólogo forense en el Instituto de Medicina Legal de Galicia (IMELGA). Ha sido ponente y conferenciante en diversos congresos y jornadas y docente invitado en diferentes másters y postgrados del ámbito forense. Ha colaborado como redactor para diferentes guías profesionales de trabajo dentro ámbito jurídico-forense. Es miembro de la junta directiva de la sección jurídica del COPC donde se ha acreditado como experto en Psicología Jurídica y Forense. En la actualidad es responsable de la delegación del Instituto de Psicología Forense de Galicia (IPF).

Andrea Arnalda Muñoz es Graduada en Psicología por la Universidad de Barcelona, máster en Psicología Forense y Criminal por la Universidad de Barcelona-Instituto de Formación Continua IL3, y formación especializada en prevención y tratamiento de la violencia sexual. Becada en el Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada de la Generalitat de Cataluña, así como en el Grupo de Estudios Avanzados en Violencia de la Universidad de Barcelona.

Coautora de investigaciones y publicaciones entorno a la violencia sexual, la reincidencia delictiva y el tratamiento de las conductas delictivas, entre otras temáticas. Miembro del equipo responsable del proyecto de revisión y acreditación de los programas de tratamiento en el ámbito penitenciario catalán, así como de otros estudios relativos a la delincuencia y la violencia sexual. Actualmente centrada en la atención a víctimas de violencia como técnica en el Servicio de Acompañamiento a la Víctima del Delito de Barcelona.

En esta sesión aplicada se presenta un análisis teórico-práctico sobre la delincuencia de cuello blanco, desde la contextualización científica del fenómeno criminal, hasta la ilustración mediante un caso práctico de una evaluación forense y del tratamiento específico dirigido a eliminar estas conductas delictivas.

Para ello, se presentarán inicialmente los resultados de un estudio en el que se analiza una muestra concreta situada en el entorno penitenciario catalán. Con ello, se pretende ejemplificar y aterrizar el estado de la cuestión en un contexto concreto y accesible, que permite conocer las necesidades y características criminógenas del fenómeno criminal.

Así, una vez abordados los resultados del estudio y establecida la discusión del mismo, se presentará un modelo de trabajo de evaluación forense y tratamiento específico que se explicará mediante un caso práctico. Con este trabajo, se pretende trasladar a los asistentes la metodología, la técnica y las evidencias científicas en las que nos hemos apoyado para dar como resultado un trabajo de valoración forense, predicción y seguimiento del riesgo de reincidencia delictiva, así como de la presentación de su tratamiento psicoeducativo posterior, en el contexto de un proceso previo al cumplimiento de una pena privativa de libertad, o de la medida penal alternativa impuesta.

Finalmente, se presentan los objetivos generales y específicos propuestos para el penado y se describirán los resultados de tratamiento, así como su impacto sobre la gestión del riesgo de la reincidencia delictiva futura.

Ramón Arce es Catedrático, categoría obtenida en concurrencia competitiva (Prueba de Habilitación Nacional), de Psicología Jurídica y Forense en la Universidad de Santiago de Compostela, y director de la Unidad de Psicología Forense de la USC donde ejerce como perito. Es Editor-in-Chief del European Journal of Psychology Applied to Legal Context. Sus tópicos de investigación son la evaluación forense y testimonio, psicología jurídica de la familia, predicción del comportamiento disruptivo y delictivo en menores, y la toma de decisiones judiciales. Ha publicado 121 artículos en revistas arbitradas por pares en estos tópicos, 60 libros y 170 capítulos de libros y, además de numerosas participaciones en congresos nacionales e internacionales. Tiene un índice H de 42 en Google Scholar y más de 6000 citas, un índice H de 25 en Publons (Web of Science) y más de 390.000 descargas en Researchgate. Por su labor investigadora, la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) le ha informado positivamente 6 (100%) sexenios de investigación y transferencia de conocimiento. Además, y también por su labor investigadora ha recibido varios premios de investigación entre los que destaca, por su investigación en la predicción del comportamiento delictivo, el Premio Nacional de Investigación Educativa, edición de 2004, concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. Ha obtenido financiación continuada en concurrencia competitiva en convocatorias autonómicas, nacionales y europeas desde 1989 a la actualidad en calidad de IP en 18 proyectos, y como miembro del equipo investigador, en otros 14 proyectos. Fruto de los logros de su investigación ha transferido conocimiento a través de 44 convenios, contratos y actividades I+D por un valor superior a 4 millones de euros (entre otros, Consejo General del Poder Judicial, Ministerio del Interior e Instituciones Penitenciarias, Ministerio de Educación y Ciencia, Ministerio de Igualdad, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Xunta de Galicia y Administración local). Sus aportaciones aplicadas más significativas en el campo forense son la creación y validación científica y judicial de técnicas forenses aplicadas a casos de disputa por la guarda y custodia, la creación y validación de la entrevista clínico forense, la creación y validación de técnicas forenses para la evaluación de la simulación de trastornos mentales, disimulación de trastornos o simulación positiva o la concreción de un protocolo de evaluación global del testimonio, el Sistema de Evaluación Global (SEG). En el campo de la Psicología Jurídica destaca la creación y dirección del Programa Galicia de Reeducación para Maltratadores de Género por el que le fue concedida la medalla de Plata al Mérito Penitenciario (Ministerio del Interior). En relación con las actividades de transferencia de conocimiento, ha generado distintos productos registrados con propiedad intelectual: Técnica y protocolo de evaluación forense de la huella psíquica consecuencia de la violencia de género; Técnica y Protocolo de daño moral consecuencia de accidentes de tráfico; Técnica y protocolo de evaluación psicológico-forense de la imputabilidad; Peritación psicológica de la credibilidad del testimonio, evaluación de la disimulación y modelos de periciales: El Sistema de Evaluación Global; Entrevista clínico-forense. Estas técnicas forenses son de uso muy frecuente en la práctica forense nacional; han sido avaladas por la jurisprudencia como pruebas admisibles y válidas; el Consejo General del Poder Judicial las avaló como prueba de referencia y se practican en números Institutos de Medicina Legal, especialmente en casos de Violencia de Género y Agresiones Sexuales; también se han tomado como prueba en varios países iberoamericanos (México, Portugal, Argentina, Ecuador, Brasil, Costa Rica o Chile), siendo en Chile los medios de prueba en los que la fiscalía sustenta la acusación.

Las técnicas forenses basadas en el análisis de contenido de las declaraciones se han mostrado como las más eficientes a la hora de evaluar la validez del testimonio. Asimismo, gozan, aunque cada vez menos, de validez judicial. La técnica del Reality Monitoring (RM) que se dirige a discernir entre (investigación científica) y clasificar (objetivo forense) memorias reales (percibidas) de eventos pasados (frente al reality testing que es de memorias actuales) y memorias imaginadas (fabricadas) de eventos, junto al Statement Reality Analysis son las más comunes. Para ello, el modelo del RM (Johnson y Raye, 1981) identifica los atributos que componen la memoria (contextuales, sensoriales, semánticos y operaciones cognitivas) y las dimensiones en las que las memorias de origen interno (más atributos cognitivos) y externo (más información contextual, sensorial y semántica) difieren. Para la medida del origen de la memoria, Johnson et al. (1998) crearon el Memory Characteristics Questionnaire (MCQ) que constaba de 39 ítems en los que los sujetos evaluaban el origen de su memoria. En 1986, Schooler, Gerhard and Loftus tomaron dos categorías del RM (información sensorial y operaciones cognitivas) para aplicar un análisis de contenido para diferenciar entre memorias sugestionadas (falsas memorias) y memorias reales de testigos. Ya en 1992 Marisa Alonso-Quecuty aplicó un sistema categorial de análisis de contenido basado en las categorías de Johnson y Raye para la diferenciar entre declaraciones verdaderas (origen externo) y falsas (origen interno). En 2004, Sporer and Küpper factorializaron el MCQ obteniendo 8 factores (i.e., claridad, información sensorial, información espacial, información temporal, información afectiva, reconstructabilidad de la historia, realismo, e información cognitiva), proponiendo dos versiones de la escala: una de autoevaluaciones (Self-ratings of Memory Characteristics Questionnaire [SMCQ]) y otra para la evaluación de memorias de otros (Judgement of Memory Characteristics Questionnaire [JMCQ]). Este sistema categorial de criterios ampliados ha sido el más ampliamente estudiado. En esta sesión aplicada se va revisar toda la literatura científica a la luz de las implicaciones de los resultados cara a la validez como prueba forense.

Licenciado en psicología, Máster en Ciencias Forenses y en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, y Doctor en Ciencias Forenses. Especializado en el estudio de la validez de síntomas, estilos de respuesta y simulación, la violencia escolar y la violencia hacia el personal sanitario. Trabaja como investigador en el equipo E043-04 de psicología Social de la Universidad de Murcia desde hace 4 años, y como psicólogo forense en el Servicio Externo de Ciencias y Técnicas Forenses (SECYTEF), también de la anterior Universidad, desde hace 5 años. Además, imparte docencia sobre psicología social y forense en la Universidad Antonio de Nebrija. Dispone de una amplia experiencia tanto docente como investigadora, habiendo publicado múltiples estudios en revistas de alto impacto indexadas a JCR y SJR.

Licenciado en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Murcia. He obtenido tanto el premio fin de carrera por rendimiento académico como la Beca de Colaboración MEFP y la de Iniciación a la Investigación de la Universidad de Murcia. Actualmente, está vinculado al Departamento de Ciencias Sociales y de la Salud de la Facultad de Medicina de la Universidad de Murcia a través de un contrato predoctoral FPU del MEFP, colaborando de forma continua con tres grupos de investigación: E043-04 Psicología Social, E063-01 Salud Laboral y E008-06 Medicina Legal y Toxicología. Su principal línea de investigación está relacionada con la vida escolar, explorando su relación con la violencia de género, la aporofobia, el racismo y la homofobia, entre otros. También ha colaborado en investigaciones relacionadas con otras formas de violencia (laboral y de género), y con el estudio de la validez de síntomas y la simulación. Asimismo, desempeña funciones docentes en el Grado de Psicología de la Universidad de Murcia en el Área de Psicología Social, y labores asistenciales en el Departamento de Psicología Aplicada y en el Servicio de Ciencias y Técnicas Forenses de la Universidad de Murcia.

Neuropsicólogo clínico y psicoterapeuta con base en el hospital general Friedrichshain en el centro de Berlín, Alemania (dept. de Neurología). En la actualidad, su interés personal y profesional se ha centrado principalmente en la evaluación forense (civil y no penal) y en la evaluación de la validez de los síntomas y el rendimiento. Es autor de aproximadamente 160 artículos científicos, capítulos de libros, libros, revisiones y pruebas / adaptaciones de pruebas. Ha impartido clases en varias universidades, y ha realizado numerosos talleres y seminarios para la formación continua de los profesionales. Ha sido consultado regularmente para realizar evaluaciones forenses independientes por parte de tribunales, departamentos estatales y organismos públicos y privados. De la misma forma, ha sido el convocante del Tercer Simposio Europeo sobre Evaluación de la Validez de los Síntomas en Würzburg, Alemania, en julio de 2013, y ha formado parte del programa de los seis simposios celebrados hasta ahora.

Las evaluaciones realizadas en el contexto clínico-forense dependen en gran medida de la presentación que las personas valoradas realicen de la presunta condición padecida, de su apertura y precisión al responder, y de su predisposición a realizar un esfuerzo sincero y continuado. Por este motivo, el/la profesional debe considerar en todo momento que existe la posibilidad de que los pacientes no ofrezcan una presentación de síntomas honesta, influidos por metas o motivos ajenos al diagnóstico o la condición padecida. Para evaluar la validez de los síntomas es necesario una estrategia completa que aborde el fenómeno sistemáticamente y utilice múltiples fuentes de información. Entre dichas fuentes de información, el uso de medidas psicométricas es una de las aproximaciones más comunes. Si bien en la bibliografía española han sido validados varios de los instrumentos más utilizados a nivel internacional, la evidencia indica que presentan ciertas limitaciones y, a día de hoy, se disponen de pocas herramientas que persigan la citada finalidad. Así, en la presente sesión aplicada se dará a conocer a los/as profesionales del contexto forense los principales avances y enfoques internacionales en la temática para la valoración de la validez de síntomas.

Especialistas en Psicología Jurídica y Forense, compatibilizando la función aplicada mediante la realización de informes periciales e intervención psicosocial en ámbito jurídico, junto a la tarea docente, siendo docentes de los Grados de Psicología y Criminología en diferentes Universidades, así como en Másters y Posgrados afines a la temática. En el año 2018 se unen para formar este grupo de trabajo, perteneciente a la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de Psicología de Catalunya (COPC), habiendo ampliado su equipo en los últimos años.

En el año 2019, en el seno del Grupo de Trabajo de Psicología Jurídica Aplicada al Ámbito Penal, perteneciente a la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de Psicología de Catalunya, presentamos una Guía de libre consulta para colegiados/as que pretende resumir los principales dilemas que encontramos en el momento de emitir un informe psicológico pericial en ámbito penal, y que suelen obedecer a aspectos éticos y deontológicos, pero también procesales; siendo de interés general para el ámbito forense, hallar respuestas en ambos campos para unificar un criterio único o, cuanto menos, arrojar luz sobre la lógica en la toma de decisiones.
En la Guía se realiza un desarrollo sobre los elementos centrales a nivel ético, deontológico y procesal sobre la función psicológica pericial forense en ámbito penal, planteando que la decisión técnica de cada caso suele estar reflejada en una de esas categorías o bien, en casos más complejos, en la confluencia de varias de ellas.
Partiendo de la premisa de que esta guía no nació con la pretensión de ser un manual directivo y único, sino con la motivación de crear un espacio de reflexión que ayudara a las/os profesionales del ámbito penal forense a una toma de decisiones fundada y basada en el conocimiento, se plantea esta Sesión Aplicada, en la que se presentarán estos dilemas, se debatirán y se analizará la propuesta realizada a través de la ejemplificación mediante casos prácticos.

Romina Rey Cattani es licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia, Máster oficial en Psicología Jurídica por la Universidad Católica de Valencia y Máster oficial en Psicología General Sanitaria por la Universidad de La Laguna. Acreditada como experta en Psicología Forense por el Consejo General de Psicología de España y miembro de la División de Psicología Jurídica (Psijur) de dicho Consejo.

Ha trabajado en Servicios Sociales, en un programa de atención a drogodependientes y sus familias, así como en instituciones penitenciarias (prisión de Picassent) y en el Área de Igualdad, con víctimas de violencia de género. Sus primeros pasos en la valoración psicológico forense fue a través del Instituto de Medicina Legal de Valencia, en casos de menores víctimas de violencia sexual, en lo que se ha ido especializando a lo largo de los años. Durante casi 2 años participó en un programa de evaluación, diagnóstico y tratamiento de menores víctimas de violencia sexual, con la Fundación Márgenes y Vínculos, en acuerdo con Dirección General de Protección a la Infancia y la Familia, del Gobierno de Canarias. Desde hace unos años realiza su actividad tanto en el ámbito privado, a través del Equipo Forense del Gabinete Psicológico Dánae, impartiendo docencia y realizando periciales en todas las ramas del Derecho, como en el público, en colaboración directa con la Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia, del Gobierno de Canarias, realizando periciales en materia penal y familiar.

El objetivo de esta sesión aplicada es acercarnos a la valoración pericial psicológica en materia de familia, particularmente de guarda y custodia, en casos con especial complejidad, dada la existencia de elevada conflictividad conyugal, que se extiende hacia los hijos y que acaba materializándose en la destrucción del vínculo parento-filial, con las repercusiones que esto implica. Para ello, se presenta un caso práctico real, que parte de la solicitud de un Juzgado de Violencia sobre la Mujer, con el fin de informar cuál sería el régimen de guarda y custodia más idóneo para dos niñas de 12 y 10 años. Tras el análisis documental del expediente judicial, se mantienen entrevistas personales con toda la unidad familiar, se administran los instrumentos psicométricos acordes con el objetivo pericial y se mantienen los contactos interprofesionales oportunos. A través de la exploración realizada, se constata que ambas menores presentan un intenso rechazo a la figura materna debido a la influencia recibida por parte del progenitor, negándose a mantener cualquier tipo de contacto con la progenitora. El dictamen pericial necesariamente ha de abordar esta problemática, teniendo en cuenta el interés superior de las menores.

José Manuel Muñoz Vicente, es Licenciado en Psicología (UCM) y experto en Criminología por la misma universidad. Máster Oficial en Criminología y Delincuencia Juvenil (UCLM) y Máster en Psicopatología Criminal y Forense (UCJC).

Desde el año 2005 desempeña su labor profesional como psicólogo forense en el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid, realizando informes periciales para las jurisdicciones civil y penal.

Ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la disciplina, así como ha colaborado en la elaboración de Guías de Buenas Prácticas en distintos campos de la Psicología Forense. También ha formado parte de equipos de investigación en el área.

Es docente en distintos programas de postgrado relacionados con las Psicología Forense y participante habitual en actividades técnico-científicas relacionadas con la profesión.

Fue coordinador de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (2009-2018), y actualmente es coordinador de la Unidad Psico-Jurídica del Instituto de Ciencias Forenses y de la Seguridad de la Universidad Autónoma de Madrid (ICF-UAM) y miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF).

Ingresa en la Carrera Judicial en 1991,  por el turno de oposición libre.

Ha servido los Juzgados de Vic (1992-1998), Granollers (1998-2000) y es titular del Juzgado de 1ª Instancia nº 14 de Barcelona (desde el año 2014).

Doctor en Derecho por la Universidad de Barcelona (2004), con la tesis “La iniciativa probatoria en el proceso civil”, dirigida por el Dr. Manuel Serra Domínguez.

Profesor Ordinario Escuela Judicial del Consejo General del Poder Judicial (2000-2008).

Director del Instituto de Probática y Derecho Probatorio (2008-2014) de la Universitat Ramon Llull.

Vice-Presidente de la Asociación de Probática y Derecho Probatorio (2016).

Miembro del Instituto Iberoamericano de Derecho  Procesal (2014).

Secretario del  Patronato del Institut  Borja de Bioètica (1995), primer centro de bioética en Europa, fundado por el Dr. Francesc Abel Fabre (1975).

Premio FelipPortabella por el Il·lustreCol·legi de l’Advocacia de Barcelona (2019).

Director del Seminario interdisciplinar en familia (2018).

Presidente de la Plataforma Familia y Derecho (2019), asociación de carácter interdisciplinar que tiene por finalidad la especialización, en el orden jurisdiccional civil, de las materias de infancia, familia y capacidad.

Entre sus monografías destacan:

• • • • La iniciativa probatoria en el proceso civil (2015).
      • Derecho Probatorio (2012).
      • La valoración de la prueba en el proceso civil (2014).
      • Las reglas de la sana crítica (2015).
      • La prueba en los procesos de familia (2019).
      • La valoración de la credibilidad del testimonio (2020).
      • Codirector de la Serie Estudios Prácticos sobre los medios de prueba (2006-2012) de 6 volúmenes.

Mila Arch es doctora en psicología, especializada en psicóloga forense y profesora lectora en la Universidad de Barcelona.

Ha publicado numerosos artículos científicos en revistas indexadas, así como en otras publicaciones y diversos capítulos en libros tanto del ámbito psicológico como jurídico. Asimismo, ha realizado más de un centenar de contribuciones científicas en Jornadas y Congresos nacionales e internacionales.  Entre las últimas publicaciones se encuentran, entre otras: Abel. X., Arch, M., Muñoz, J.M, y Viñas, D. (2019) El informe pericial psicológico en los procedimientos de familia: indicaciones para facilitar su valoración pericial. Revista de Derecho de Familia: Doctrina, Jurisprudencia y Legislación, 85, 27-48.; Fabregas, M., Arch, M., García-Arch, J., Segura, J., & Pereda, N. (in press). Assessment criteria in relocation cases: An exploratory study of Spanish family court judges. Journal of Child Custody, así como la participación en las obras colectivas publicadas en 2019: La audiencia del menor en los procesos de familia (SEPIN) y Hacia un proceso penal más reparador y socializador: avances desde la justicia terapéutica (Dykinson)

Ha participado en diversos proyectos de investigación, en la actualidad, en los desarrollados por del Grupo de Investigación en Victimización Infantil y del Adolescente de la Universidad de Barcelona (GReVIA), del que es miembro activo.

A lo largo de su trayectoria ha formado parte de diversos comités y ostentado varias representaciones destacando, entre otras, la Presidencia de la Comisión Deontológica del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (2010-2018) y la Presidencia de la Comisión Permanente de la Comisión Deontológica Estatal (2017-2018), asimismo, ha sido miembro de reconocido prestigio de la Junta Directiva de la división de psicología jurídica del COP (2015-2018). Actualmente, es vocal de la Junta Directiva de la SEPJF.

El informe pericial psicológico, como cualquier otra prueba pericial, está sujeto, entre otros, al principio de contradicción, con toda la amplitud que permite el art. 347 LEC, en el acto de la vista, en la que los peritos deberán someterse a las preguntas que les dirijan los letrados, el Ministerio Fiscal y el propio Juez. Así, el art. 347.1 de la LEC señala que a los peritos, si el juez admite su comparecencia en la vista del juicio oral, se les podrá solicitar, por las partes, la exposición completa del dictamen, la explicación del dictamen o de alguno de sus puntos, las respuestas a preguntas sobre el método aplicado, las premisas y conclusiones, las respuestas a solicitudes de ampliación a extremos conexos, la crítica del dictamen de la parte contraria y la formulación de las tachas que pudieran afectar al perito (art. 347.1 apartados 1º a 6º LEC).

El juez o tribunal también podrá formular preguntas a los peritos y requerir de ellos explicaciones sobre lo que sea objeto del dictamen aportado. En el caso de tratarse de un informe solicitado por el juez o Tribunal también podrá acordar su ampliación si entiende que el mismo solo ha contestado parcialmente al objeto de la pericial (art. 347.2 LEC).

El modelo dual de prueba pericial de nuestra LEC favorece la aportación de informes periciales contradictorios, lo que introduce un factor de complejidad en el proceso de valoración de la prueba. En estos casos, el juez puede considerar útil e incluso recomendable que la ratificación de los distintos peritos se realice de forma conjunta, en lo que se ha venido denominando careo entre peritos. La posibilidad de un careo entre peritos, aun cuando explícitamente no está regulada en la LEC (que solo prevé para el careo entre testigos y entre éstos y las partes –art. 373 LEC-), encuentra apoyo legal en el apartado 5º del art. 347.1 LEC que, al delimitar el ámbito de la contradicción del dictamen pericial y la intervención del perito en el acto de la vista, prevé que pueda extenderse a la “crítica del dictamen de que se trate por el perito de la parte contraria”. Esta alternativa está mayoritariamente aceptada en la práctica forense, resultando tanto más útil cuanto mayor es el grado de cualificación profesional de los peritos intervinientes.

La función directiva del juez durante el careo es fundamental, y a tal fin puede: a) instruir a los peritos sobre el modo de practicar el careo; b) fijar el turno de intervenciones, y señalar el perito que debe intervenir en primer lugar; c) ordenar los extremos sujetos a contradicción; d) procurar que los peritos guarden el respeto debido, que no se interrumpan y que la diligencia no degenere en mutas acusaciones; e) neutralizar los riesgos de enfrentamiento dialéctico; f) fijar el modo de proceder en caso de someterse a careo más de dos peritos, siquiera es preferible limitar la confrontación a dos de ellos; y g) percibir las actitudes o explicaciones de los careados.

En esta sesión aplicada se recreará un careo entre dos peritos psicólogos dentro de un procedimiento de Familia, con consideraciones contradictorias sobre el mismo caso, que se someterán a las preguntas del Juez. Al finalizar el careo el Juez valorará qué perito ha tenido mayor poder de convicción y por ende, le ha ofrecido mayor confianza, argumentando los elementos que le han llevado a esa consideración.